[工作計劃]青峰小學構建有效課堂實施計劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:51 本頁面
【文章內容簡介】 反饋、單元測試對教學方法進行反思五是每個教師根據《構建有效課堂的實施方案》、《構建有效課堂的實施計劃》制定個人的構建有效課堂提高計劃。 以活動促提高，開展一線練兵構建有效課堂就是要使教學從每一個環(huán)節(jié)實現效益最大化，因此，我們以課堂教學為主陣地，以活動為載體，開展一線練兵，落實構建有效課堂的理念，提高課堂教學的實效性。（1） 開展集體備課，探討實施有效教學的最佳路徑。根據我校的實際開展三段式集體備課。模式一：個體研、析——集體研討，生成預案——個性修改這一模式適合有平行班的一、四、六年級。個體研、析：是教師以個體的形式學、鉆教材，選擇教法、學法，構思教學流程。集體研討，生成預案：是平行班的同學科教師在一起交流個體的研、析結果，探討有爭議或有困惑的地方，尋求最優(yōu)化的教學策略，然后生成教學預案供平行班教師使用。個性修改：是執(zhí)教教師在課前、課中或課后，要根據本班學生情況或教學
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