各職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社會發(fā)展和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要，堅持全日 制教育與非全日制教育、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，適度發(fā)展全 日制規(guī)模，大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，至“十三五”末，全 日制在校生人數(shù)10000 人，各類成人教育在校注冊人數(shù)4000 人， 年培訓(xùn)10000 人次，形成學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)雙輪驅(qū)動的辦學(xué)格 局。選擇部分專業(yè)，推進示范性高職自主招生和中高職一體化培 養(yǎng)模式改革試點。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、社會美譽度和生源質(zhì)量逐年 提高，新生錄取率達100%，新生報到率和畢業(yè)生一次就業(yè)率達 到95%以上。 。 滿足人才培養(yǎng)工作的需要，積極引進與培養(yǎng)一批在同行業(yè)具 有較大影響力的專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師，全校教職工總數(shù)控 制在450~500 名，專任教師達到350 名以上，其中，碩士以上 學(xué)歷人員占比70%，副教授以上高級職稱比例達到35%，“雙師 素質(zhì)”教師比例達到80%。兼職教師隊伍穩(wěn)定，兼職教師承擔(dān)專 業(yè)課時數(shù)超過30%。教師科技與社會服務(wù)能力顯著增強，橫向合 作項目數(shù)量、到款額有較快增長，各級各類課題和技術(shù)服務(wù)年平 均到款額達到200 萬元，省、市級以上縱向教學(xué)科研課題立項保 持在年均10 項以上，國家級科研項目有所突破，獲得省級及以 上教學(xué)成果獎2 項以上。 。 滿足“工學(xué)一體”實踐教學(xué)需要，確保年投入500 萬元用于 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，至“十三五”未教學(xué)儀器設(shè)備總值達到7000 萬元以上，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類、生產(chǎn)制造業(yè)類專業(yè)群中建成68 個校 內(nèi)綜合性實訓(xùn)基地。加強校外基地建設(shè)，每個專業(yè)群建有10 個以上深度合作的校外實訓(xùn)基地，建成一批融企業(yè)實習(xí)管理、培訓(xùn) 與技術(shù)服務(wù)、師生實踐鍛煉等于一體的校外工作站。 。 根據(jù)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的需要，事業(yè)經(jīng)費在確保正常運行的基 礎(chǔ)上，向重點建設(shè)項目與基礎(chǔ)薄弱方向傾斜。院內(nèi)事業(yè)經(jīng)費支出中，人員經(jīng)費逐步達到55%，保證教學(xué)建設(shè)(五項行動)經(jīng)費 14%，教學(xué)日常經(jīng)費5%，控制日常運行經(jīng)費12%，控制基本建設(shè) 支出14%以內(nèi)，資金支出結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，資金使用效率進一步提高。 四、主要工作任務(wù) (一)全面實施教學(xué)質(zhì)量提升行動 “教學(xué)質(zhì)量提升行動”保障資金達總經(jīng)費的6%、并力爭外 來經(jīng)費1000 萬元予以補充。 。以現(xiàn)有專業(yè)及集聚形態(tài)為基礎(chǔ)，以對接 區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)布局，繼續(xù)推進與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 對接的專業(yè)集聚，建立10 個左右專業(yè)群。以提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量 為核心，建立專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制，以主干專業(yè)為重點不斷優(yōu)化 集群專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求。以示 范建設(shè)重點專業(yè)和省特色專業(yè)等群內(nèi)核心專業(yè)為重點，深化人才 培養(yǎng)模式改革和專業(yè)群體建設(shè)，力爭在“十三五”末建成35 個 在省內(nèi)外有較具影響力的重點特色專業(yè)及專業(yè)群。 。以專業(yè)集聚建設(shè)為契機，積極探索專業(yè) 群背景下的專業(yè)課程體系和培養(yǎng)機制改革。以全院公共課、專業(yè) 群平臺課、專業(yè)核心課為重點，在現(xiàn)有建設(shè)課程的基礎(chǔ)上每年新 增立項重點建設(shè)課程25 門左右，力爭建成院級重點課程130 門， 其中理實一體、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程100 門。建立與完善學(xué) 校與行(企)業(yè)合作開發(fā)課程、共同組織教學(xué)活動的有效機制， 全面推進工學(xué)結(jié)合課程的實施。加快重點課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，形 成與專業(yè)教學(xué)資源集成、教學(xué)方式靈活的專業(yè)教學(xué)新模式。至“十 三五”末，完成編寫出版60 門工學(xué)結(jié)合校本教材及學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 建成35 以優(yōu)質(zhì)核心課程為重點專業(yè)教學(xué)資源庫。 。以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為導(dǎo)向， 圍繞課程建設(shè)、頂崗實習(xí)和教學(xué)改革，加強校內(nèi)外實踐教學(xué)基地 建設(shè)，強化學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校第三教學(xué)區(qū)啟用和 XX 市公共實訓(xùn)中心建設(shè)，每年選擇2 個校內(nèi)實訓(xùn)基地立項重點 投入與建設(shè)，形成10 個具有一定規(guī)模、具備較強實踐教學(xué)能力 和生產(chǎn)服務(wù)能力的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。依托XX 職教集團及專 業(yè)群分會，發(fā)揮政府政策引導(dǎo)作用，加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，建成30 個左右穩(wěn)定的校外實訓(xùn)站(點)，提高校外實訓(xùn)基地滿足學(xué) 生頂崗實習(xí)的能力。 。以省級示范性高職院校自主招生改革和 中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點學(xué)校為平臺，逐步增加現(xiàn)有基礎(chǔ) 上的改革試點專業(yè)或?qū)I(yè)群。積極開展以面向中職畢業(yè)生為重點 的自主招生制度改革，強化技能要求、提高技能成績的比重，完 善自主招生實施辦法。適量增加“3+2”等中高職一體化培養(yǎng)模 式的招生規(guī)模，加強與試點中職學(xué)校的全方位合作，共同開發(fā)、 實施一體化培養(yǎng)的課程方案。深入開展職教體系下高職教育培養(yǎng) 目標(biāo)和模式的改革，努力形成高職專業(yè)培養(yǎng)的特色優(yōu)勢。 (二)大力推進教師專業(yè)發(fā)展促進行動 保證每年教師引進與培養(yǎng)經(jīng)費達到3%，力爭500 萬元外來 經(jīng)費用于“教師發(fā)展促進行動”。 專業(yè)實踐能力提升計劃。繼續(xù)全面實施專業(yè)教師“聯(lián)系一個 企業(yè)、結(jié)對一個師傅、參與一個項目、帶一批學(xué)生實習(xí)”的實踐 能力提升工程，加大教師參與“工程”自覺性的政策引導(dǎo)，嚴(yán)格 執(zhí)行并完善參與“工程”的各項制度，統(tǒng)籌教師下企業(yè)實踐鍛煉 的時間，營造教師下企業(yè)實踐鍛煉的氛圍，加強考核、評比優(yōu)秀， 切實保證每二年二個月的實踐鍛煉時間，切實完成“四個一”的 工作任務(wù)，切實提升教師的專業(yè)實踐能力。 專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)計劃。按照每個重點專業(yè)建設(shè)一個專業(yè)教 學(xué)團隊的要求，在專業(yè)帶頭人
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