畢業(yè)論文開題報告大學生使用知識管理軟件的現(xiàn)狀調(diào)查研究—以常州大學為例(編輯修改稿)
2025-02-14 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在企業(yè)領域，知識管理的概念是由企業(yè)管理中引入的管理學的概念演變而來。彼得德魯克(Peter F. Drucker)作為一名管理學的大師，對于知識管理方面早于他人進行了研究。他在《明日的里程碑》里所使用的“知識工人”一詞，標志著他這項研究的開端。同時他也在《Harvard Business Review On Knowledge Management》（《哈佛商業(yè)評論: 知識管理》）中從不同的角度對知識管理問題做出了深入的探討。 （Michael Polanyi）在彼得德魯克之后進行了研究。他在“人們知道要遠遠多于他們能講出來”這一事實的啟發(fā)下進行了深入的思考，并提出了有關知識的理論，成為將知識分為內(nèi)隱知識與外顯知識的第一人?？柧S格也緊隨其后發(fā)表了自己的見解，并在聯(lián)合國國際勞工組織上被卡爾維格提出“知識管理”這一概念。 隨著知識管理理論研究的深入，學者們在理論基礎上更加注重實踐的研究，使得理論與實踐緊密結(jié)合。具有代表性的著作有《第五項修煉》、野中郁次郎和竹內(nèi)廣隆所著的《知識創(chuàng)造的螺旋: 知識管理理論與案例研究》、卡爾馬丁( Kai Mertins) 等人所著的 Knowledge Management—Concepts and Best Practices（《知識管理———原理及最佳實踐》）等。與此同時，許多學者結(jié)合信息技術、計算機科學探討了當今企業(yè)或組織構(gòu)建知識管理網(wǎng)絡的科學性及可行性。這一階段的研究最早開始于英國的劍橋大學學者哈格維斯()。1999 年，哈格維斯在英國教育研究集刊（British Journalof Educational Studies）發(fā)表名為《創(chuàng)造知識的學?！?The knowledgecreatingschool)的一篇文章，這篇論文普遍被認為是目前國外研究知識管理在教育領域研究最重要最直接的一篇文章。在教育技術領域內(nèi)，知識管理也開始引起人們的關注?！禘ducational Technology》雜志就對知識管理有著長期的關注和高度的重視。它于 1999 年至 2003 年這 5 年間，先后刊登了 3 篇關于知識管理在教育領域研究的文章，分別有 Jeremy Galbreat 于 2000 年 5 月發(fā)表的 《教育領域的知識管理技術應用概述》(Knowledge Management Technology in Education: An Overview)，分析和總結(jié)了知識管理技術在教育領域的應用；Wallace Hannum 于2001年3月發(fā)表的 《 教育領域的知識管理:幫助教師做得更好》 (Knowledge Managem
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