大學生失戀心理問題的個案分析報告-二級心理咨詢師論文(完成稿)(編輯修改稿)
2025-02-14 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程度來看，該來訪者不良情緒反應仍在相當程度的理智控制之下，自己主動設法擺脫，為輕度，評1分；從社會功能來看，該來訪者的學習及人際交往只有輕微妨礙，為輕度，評1分?？偡譃?分，排除神經(jīng)癥。 與嚴重心理問題相鑒別嚴重心理問題的初始，個體的情緒和行為反應強烈，多數(shù)情況下會短暫失去理性控制，病程大于兩個月，并且已泛化，對社會功能造成嚴重影響。而該來訪者的心理問題并不嚴重，只限于談戀愛，也未失去理智的控制，沒有對社會功能造成嚴重影響，持續(xù)的時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題。 診斷根據(jù)以上依據(jù)診斷為來訪者是正常心理范疇內(nèi)的心理不健康，可診斷為一般心理問題，屬于可以進行心理咨詢的范疇。5 咨詢目標的制定 咨詢師和來訪者共同商定，確立以下咨詢目標： 具體目標1．改變來訪者的錯誤認知，如“如果真的分手，我不知道我該怎么面對以后的生活”等。2．緩解抑郁、焦慮、煩惱的情緒。3．改善睡眠與飲食情況。 近期目標：幫助來訪者認識到自己存在非理性的認知觀念，學會用理性的觀念代替非理性觀念，從而消除其非理性的情緒反應。 最終目標與長期目標：幫助來訪者正確處理戀愛問題；增強來訪者與異性的交往方面；培養(yǎng)來訪者良好的全面合理的認知評價結(jié)構(gòu)，提高來訪者自我心理調(diào)控能力，提高其合理解決問題的能力，促進來訪者心理健康發(fā)展和人格完善。6 咨詢方案的制定 咨詢的方法與原理 方法：合理情緒療法，也稱為 “理性情緒療法”。合理情緒療法是美國著名臨床心理學家阿爾波特埃利斯(AEllis)于20世紀50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法， 原理：合理情緒療法核心理論是ABC理論： A代表誘發(fā)事件；B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價；C代表這一事件之后，個體的情緒反應和行為結(jié)果。一般情況下，人們會習慣上認為是外部誘發(fā)事件A直接引起了情緒和行為反應的結(jié)果C，該理論認為情緒或不良行為C并非由外部誘發(fā)事件A本身所引發(fā)的，而是由于個體對這些事件的評價和解釋B造成的。個體對外界刺激產(chǎn)生的不合理、不現(xiàn)實的認知評價是導致其情緒和行為問題的根本原因。合理情緒療法DE ABC理論治療實踐的核心，并不是以簡單消除消極情緒和行為問題為目標，而是通過純理性分析和邏輯思辨的方式，引導來訪者去反思自己的非理性信念，幫助他們認識到正是這些非理性信念才是導致產(chǎn)生消極情緒和行為的真正原因。同時，幫助來訪者學習建立理性信念來代替非理性信念，以達到消除消極情緒和行為的,產(chǎn)生新的、理性的情緒，以合理的人生觀來創(chuàng)造生活，并以此來維護心理健康，促進人格的全面發(fā)展。根據(jù)合理情緒療法的原理，結(jié)合本案例可以看出：李某的心理問題表面上是由于男友提出分手引起的，實際上真正原因是由于她對失戀的不合理的思維方式導致了不合理信念所造成的。李某性格內(nèi)向，對自己的要求過高，且以偏概全或糟糕透頂，即認為戀愛失敗會導致無法想象的后果，如“如果真的分手，我不知道我該怎么面對以后的生活，我習慣了兩個人的世界”等糟糕至極的不合理信念，導致她的焦慮、抑郁情緒以及出現(xiàn)睡眠障，為她進行系統(tǒng)的心理疏導，幫助她改變對失戀錯誤認知；通過改變其不合理的思維方式和信念，使其放下包袱，樹立正確的戀愛觀，從而學會正確面對生活中的各種問題，促進身心和諧發(fā)展，幫助其擁有一個較現(xiàn)實、較理性的生活態(tài)度。李某年紀較輕、智力和文化水平較高，適合用合理情緒療法 。 雙方責任和義務 來訪者的權(quán)利和義務：根據(jù)個人意愿知悉、協(xié)商、選擇咨詢的方案、時間；執(zhí)行商定的咨詢方案及時間方面的規(guī)定；尊重咨詢師的工作，向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實資料；積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法；遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。 咨詢師的權(quán)利和義務：遵守執(zhí)業(yè)道德；與來訪者建立平等友好的咨詢關(guān)系；咨詢關(guān)系建立前讓來訪者了解心理咨詢的性質(zhì)、工作特點、局限性和來訪者的權(quán)利義務；開展工作時的有關(guān)事項要與來訪者協(xié)商，幫助來訪者解決心理問題；尊重來訪者，不得因任何因素進行歧視對待；對來訪者的一切資料和信息進行保密；遵守預約時間，如有
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