資格考試]心理學教師證考試教程第四章記憶與學習(編輯修改稿)
2025-02-14 21:56 本頁面
【文章內容簡介】 具有十分重要的作用。 保持性復述：一遍遍地重復識記材料。 精細復述：將識記的材料與長時記憶中儲存的信 息建立起聯(lián)系。 第二節(jié) 記憶系統(tǒng) 三、長時記憶 是信息經過充分的加工以后，在頭腦中保持很長時間的記憶。 （一）編碼形式 語義編碼 視覺編碼 （二）儲存模式 長時記憶的容量大，保持的時間長，一般認為是無限的。 圖式：一種心理網絡結構，表示的不是許許多多的具體事 物，而是各種知識要素的相互聯(lián)系和相互作用。 圖式中的一般性知識為編碼新信息提供了基礎，有助于 接受新事物并具有個人特點。 圖式中的一般性知識極大地影響著信息的回憶效果，它 使長時記憶中的信息得到激活后，經過推理進行建構， 提取出來的是按照圖式改造過的信息。 第三節(jié) 遺忘 一、遺忘的進程與 遺忘曲線 艾賓浩斯遺忘曲線： 節(jié)省量隨著初學與再學時間間隔的加長而減少，即遺忘的數量
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