資格考試]心理學(xué)教師證考試教程第四章記憶與學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-02-14 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有十分重要的作用。 保持性復(fù)述：一遍遍地重復(fù)識(shí)記材料。 精細(xì)復(fù)述：將識(shí)記的材料與長時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信 息建立起聯(lián)系。 第二節(jié) 記憶系統(tǒng) 三、長時(shí)記憶 是信息經(jīng)過充分的加工以后，在頭腦中保持很長時(shí)間的記憶。 （一）編碼形式 語義編碼 視覺編碼 （二）儲(chǔ)存模式 長時(shí)記憶的容量大，保持的時(shí)間長，一般認(rèn)為是無限的。 圖式：一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，表示的不是許許多多的具體事 物，而是各種知識(shí)要素的相互聯(lián)系和相互作用。 圖式中的一般性知識(shí)為編碼新信息提供了基礎(chǔ)，有助于 接受新事物并具有個(gè)人特點(diǎn)。 圖式中的一般性知識(shí)極大地影響著信息的回憶效果，它 使長時(shí)記憶中的信息得到激活后，經(jīng)過推理進(jìn)行建構(gòu)， 提取出來的是按照?qǐng)D式改造過的信息。 第三節(jié) 遺忘 一、遺忘的進(jìn)程與 遺忘曲線 艾賓浩斯遺忘曲線： 節(jié)省量隨著初學(xué)與再學(xué)時(shí)間間隔的加長而減少，即遺忘的數(shù)量
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