歲嬰幼兒家庭養(yǎng)育需要重視的一些問題(編輯修改稿)
2025-02-14 18:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然狀態(tài)的環(huán)境對(duì)嬰幼兒發(fā)展的影響有兩種可能，一是環(huán)境可能迎合了嬰幼兒某方面發(fā)展的需要，給嬰幼兒帶來自發(fā)聯(lián)系的機(jī)會(huì)；例如：孩子正值學(xué)習(xí)爬行時(shí)，他恰好生活在一個(gè)有著寬大空間的環(huán)境，其爬行機(jī)會(huì)就會(huì)比一個(gè)生活在狹小空間的多一些優(yōu)越一些。（再如語(yǔ)言環(huán)境、認(rèn)知環(huán)境、藝術(shù)環(huán)境、社交環(huán)境）自然狀態(tài)的環(huán)境對(duì)嬰幼兒發(fā)展的影響有不確定性 。 二、 尊重并關(guān)注兒童發(fā)展的自然規(guī)律， 營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境 ? 刻意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境對(duì)嬰幼兒發(fā)展的產(chǎn)生的影響也有兩種可能性：一種是環(huán)境誘導(dǎo)嬰幼兒自發(fā)練習(xí)，一種是目標(biāo)性人為訓(xùn)練。同時(shí)也存在刺激強(qiáng)度問題。當(dāng)環(huán)境中的刺激與嬰幼兒的成熟時(shí)機(jī)相吻合，就會(huì)誘導(dǎo)出相應(yīng)的行為，反復(fù)出現(xiàn)的同一行為就是一種自發(fā)性練習(xí)。當(dāng)嬰幼兒對(duì)環(huán)境中的某些刺激毫無反應(yīng)，由成人強(qiáng)制作出反應(yīng)，這種目標(biāo)性的訓(xùn)練就是過度刺激。 ? 環(huán)境是動(dòng)態(tài)的、綜合的、發(fā)展的，它不僅包括養(yǎng)育者創(chuàng)設(shè)的家庭氛圍，房間布置，還包括設(shè)備、材料、人際交往、一日作息等。 二、 尊重并關(guān)注兒童發(fā)展的自然規(guī)律， 營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境 ? 美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德 加德納提出了多元智能理論，他從智力理論的角度出發(fā)，把人的智力分為八大方面，
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