基于兒童文學(xué)特征的審美教育(編輯修改稿)
2025-02-14 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲，他們渴望自由，期盼沒有拘束的生活，皮皮的這番話語讓我們感受到這個自由的孩子不想被束縛的性情。這些天真、充滿孩子氣的話語充分體現(xiàn)了兒童這個年齡段的特點。他們天真，想說什么就說什么，沒有什么不允許的。林格倫通過這些幽默、活潑、風(fēng)趣的語言敘述孩子的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出是一種自由、狂野的幻想和實踐所帶來的身心的愉悅,使得兒童的童心和童真得到自由地釋放，充分展現(xiàn)了他們的本性。一個似乎無所不能的皮皮，一個有花不完的金幣的皮皮，一個爸爸在孤島上當(dāng)酋長的皮皮，一個自由自在想干啥就干啥的皮皮。她的生活，大概是所有失去自由的兒童們所共同希望的吧，也是所有生活在壓力下缺乏自由的每一個人所共同希望的吧。長襪子皮皮這個人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學(xué)從傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中解放出來，皮皮變成了自由人類的象征。二、基于兒童文學(xué)審美特征的審美培養(yǎng)（一）以人性美培養(yǎng)學(xué)生“愛”的審美情感現(xiàn)在小學(xué)生大多是獨生子女, 獨生子女多是處在祖父母和父母的溺愛之中, 形成了 4+2+1 的新型家庭結(jié)構(gòu), 在這種家庭環(huán)境中成長的孩子, 多半形成了以自我為中心的習(xí)慣和自私、驕縱、任性等人格特質(zhì), 同時由于學(xué)生得太多的愛, 反而不懂得愛的施予。著名散文作家豐子愷曾有這樣一段話:“頑童一腳踏死數(shù)百只螞蟻,我勸他不要。并非愛惜螞蟻,或者想供養(yǎng)螞蟻,只恐這一點殘忍之心擴而充之,將來會變成侵略者,用飛機載了重磅炸彈去虐殺無辜的平民?！睙o獨有偶,生活中曾見過這樣一位兒童,手持一只乳臭未干的麻雀,高高舉起,然后將之一分為二!其殘忍之舉令人戰(zhàn)栗,更令人不敢想象如此頑童長大成人之后會有怎樣的行為。生活中兒童的自私、冷酷、缺乏同情心的實例更是不勝枚舉。對這樣的兒童進行教育,教師的品德教育、家長的耳提面命、教科書的理性文字都難與作用于人的感情的兒童文學(xué)媲美。小學(xué)是人文素養(yǎng)的初塑階段， 教育學(xué)生擁有愛的情懷與愛的施予, 教會孩子們怎樣做人，怎樣關(guān)愛他人， 是每位教師的職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生活、愛自然、愛勞動的思想感情都必須從人文關(guān)懷、親情教育入手。培養(yǎng)學(xué)生愛的情懷與愛施予有利于凈化學(xué)生品性中的不良成分。兒童文學(xué)是人性的文學(xué)，是愛的文學(xué),它能幫助兒童認識愛、理解愛、擁有愛。兒童文學(xué)永遠以愛為描寫中心,以愛為表現(xiàn)主題。那些以飽滿的熱情、濃重的筆墨寫出的亙古不變的母愛、凝重悲壯的情愛以及無私無畏的獻身精神向兒童展示了人性的美好，愛的美好和力量。例如, 在講授《賣火柴的小女孩》一課的時候, 要喚起學(xué)生的同情心理, 教育學(xué)生珍惜眼前的生活, 利用學(xué)生的同情心, 教育學(xué)生主動幫助別人、關(guān)心他人, 同時教育學(xué)生學(xué)會節(jié)儉, 對父母給予的衣食無憂的生活要學(xué)會感恩, 學(xué)會孝敬父母等。小學(xué)語文教材中有許多講述人與動物、人與自然之間的兒童文學(xué), 如《小獅子愛爾莎》、《曼谷的小象》、《海豚救人》、《一個村莊的故事》等, 教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛小動物, 關(guān)愛自然, 鼓勵學(xué)生大膽地接近自然、探索自然, 與自然建立和諧的關(guān)系。讓學(xué)生充分地表達內(nèi)心的感受, 明白只有善待自然, 人類才會過得幸福。通過“移情”來對學(xué)生教育的作用。愛是最好的教育,在小學(xué)階段, 教育學(xué)生擁有愛的情懷, 學(xué)會施予愛, 擁有一顆善良的心, 成長為一個富有道德情感、懂得尊重生命的人。總之愛是最好的教育，從小培養(yǎng)愛心，構(gòu)筑人格平臺，將對一個人的一生產(chǎn)生深遠的影響，人是在愛之中誕生，在愛之中成長的，所以自然會有愛心，不過有廣有狹，有強有弱罷了。如果失掉愛心，這樣的人便喪失了人性。愛最初在家庭中培養(yǎng)，然后擴展到團體和社會，愛民族愛國家，最后擴充到天地萬物， 這就是儒學(xué)所說的仁者的天下一體之愛，彼此痛癢相關(guān)，休戚與共。愛人類，愛自然，愛自己，愛生活，健全的人格理應(yīng)如此。充滿愛心的人必然是美的人，一個充滿愛的社會必然是美的社會。：“我們的星球，猶如一條漂泊于驚濤駭浪中的航船，團結(jié)對于全人類的生存是至關(guān)重要的?！睘榱巳祟愇磥淼暮酱恢劣谠隗@濤駭浪中顛覆，為了使我們的孩子成為“地球之舟”合格的船員，作為一名教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)好自己的小水手，讓他們擁有勇敢、堅定、機智的美德，同時也讓他們成為一個心子，讓他們具有愛己愛人之心。只有童年時代有一顆善良的同情心，長大之后，才有仁慈的品質(zhì)，才能成為富有道德情感的正直一個懂得尊重生命的人。所以，從小培養(yǎng)孩子的愛心，至關(guān)重要。（二）以趣味美培養(yǎng)學(xué)生“快樂”的審美情趣渴望生存的愉悅，追求人生的快樂，是人的天性。在兒童的天性中，追求快樂體驗是一個突出的特征。弗洛伊德說：“我們整個心理活動似乎都是在下決心去追求快樂而避免痛苦，而且自動地受唯樂原則的調(diào)節(jié)。”相對成人來說，幼兒、兒童表里如一，不會掩飾
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