【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本技法 教學(xué) 目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)繩編以外的編制材料及常用工具。 2．掌握塑料管編制的技法 — 剪切、嵌入。 3．培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、細(xì)致研究的精神。 重點(diǎn) 塑料管的剪切、嵌入。 難點(diǎn) 塑料管的剪切、嵌入。 課前準(zhǔn)備 教師 刻刀、剪刀、墊板、紙吸管、塑料管、長(zhǎng)方形紙條（每人兩張）實(shí)物投影 課型 技術(shù)學(xué)習(xí)課 學(xué)生 收集小編制的相關(guān)知識(shí)。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二）新授 上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛線編織小物品，看老師這里的圖片和小飾物是用毛線編制的嗎？ 今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這些編制材料、工具。 1．請(qǐng)同學(xué)們打開書，小組同學(xué)一起讀一讀、看一看，常用的編制材料和工具，都有哪些？ 2．我們?cè)趯W(xué)習(xí)編織各種繩結(jié)時(shí)，是靠繩子之間互相環(huán)繞而編成的，在用吸管或塑料管編制時(shí)，也是用這種方法嗎？還有其他方法嗎？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備 （三）小結(jié) 3．派代表說(shuō)一說(shuō)小組討論的結(jié)果。 4．同學(xué)們說(shuō)到了插結(jié)的方法，那請(qǐng)你們用準(zhǔn)備好的小紙條試一試，把其中一張紙條插入到另一張紙條中。 提示：用刻刀時(shí)要注意安全，并使用墊板，防止刻壞桌子。 5．展示學(xué)生的作品，討論哪種方法好？ 6．同學(xué)們說(shuō)的這種方法叫嵌入法，看書 p27，用紙吸管和小紙片自己動(dòng)手試一試，看有什么問題？ 7．提出問題，討論。 （ 1） T 字口的兩邊為向里對(duì)折？ （ 2） T 字口的下邊連接處留多寬合適？ （ 3）吸管上的剪口，怎樣剪或刻，需要注意什么？ （ 4）剪口留多大合適？ 8．修改自己的作品，在吸管的另一面再試著做一做。 9．如果制作材料只給了塑料管，但制作時(shí)需要平面的材料，我們?cè)趺崔k？ 10．剖管時(shí)應(yīng)注意什么？ 11．試著剖開一小段吸管。 今天，我們一起學(xué)習(xí)研究了剖開吸管和嵌入法連接，你們還知道其他的連接方法嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 小編制基本技法 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 小手鐲（一） 教學(xué) 目標(biāo) 1．能看懂編制流程圖，培養(yǎng)識(shí)圖的能力；學(xué)會(huì)平結(jié)編制技法，提高動(dòng)手能力 ； 2．小組合作看圖自學(xué)平結(jié)的編制方法，在掌握基本方法的基礎(chǔ)上嘗試其它編制方法； 3．養(yǎng)成耐心、細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)生活情趣 。 重點(diǎn) 掌握 平編技法 。 難點(diǎn) 看懂編制流程圖，能夠獨(dú)立用平編的技法進(jìn)行編制 。 課前準(zhǔn)備 教師 平編圖、繩、實(shí)物投影。 課型 制作 學(xué)生 繩、書 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備 （ 一）導(dǎo)入 (二 )學(xué)習(xí)平編 1． [出示小手鐲 ]看看是什么？ 喜歡嗎？ 2．談話：編制小手鐲的方法很多，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)編制小手鐲的方法。 1．看圖，圖上有什么？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備 左繩： 壓中→穿右 右繩： 穿中→鉆左圈 右繩： 壓中→穿左 左繩： 穿中→鉆右圈 （三）編制練習(xí) （四）總結(jié) 2．結(jié)合文字與符號(hào)，仔細(xì)看圖，兩人一組用雙色繩嘗試著編制平結(jié)。 3．有困難可以提出，小組討論。 4．學(xué)生演示編制過(guò)程，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 5．小結(jié)：這種編制的方法叫做“平編”。 1．每人兩根繩，練習(xí)編制平結(jié)。 思考：要想讓編出來(lái)的帶子變得更寬或更窄，應(yīng)該怎樣編？ 2．展示學(xué)生編制，反饋小結(jié)。 3．如果按照步驟 1~ 1~2 的順序進(jìn)行編制，會(huì)是什么樣子呢？你來(lái)試試。 4．展示學(xué)生的編制，小結(jié)：這種結(jié)形成了螺旋形的繩子，叫做“轉(zhuǎn)魚結(jié)”。 5．談話：按照一定的規(guī)律進(jìn)行編制，就能編出漂亮的鏈來(lái)。你還會(huì)或者能創(chuàng)造出其他的編制方法嗎？試一試。 1．展示學(xué)生編制的繩結(jié)。 2．指名演示其他的編制方法。 3．下節(jié)課用玻璃絲編制小手鐲。還有哪些材料適合編制小手鐲呢？可以自己準(zhǔn)備。 板 書 設(shè) 計(jì) 小手鐲 平結(jié) 左繩：壓中→穿右 右繩：穿中→鉆左圈 右繩：壓中→穿左 左繩：穿中→鉆右圈 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 小手鐲（二） 教學(xué) 目標(biāo) 1．知道平編的其它用途，用所學(xué)的編制技法獨(dú)立編制小手鐲 ； 2．動(dòng)手實(shí)踐，完成小手鐲的制作； 3．培養(yǎng)耐心、細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高審美情趣 。 重點(diǎn) 編制小手鐲 。 難點(diǎn) 小手鐲的收尾方法 。 課前準(zhǔn)備 教師 平編圖、視頻演示儀 課型 制作課 學(xué)生 制作材料、書 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二） 編制小手鐲 談話：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了幾種編制小手鐲的繩結(jié)編制方法，這節(jié)課來(lái)編小手鐲。 1．介紹編制材料：可以是各種顏色漂亮的彩線、細(xì)繩。還有我們今天用的制作材料 —— 玻璃絲 2．提出制作要求： （ 1）用自己喜歡的方法進(jìn)行編制。 （ 2） 耐心、細(xì)致，松緊一致。 3．編制小手鐲，巡視指導(dǎo)編制小手鐲。 4． [出示成品 ]觀察：如何收尾的？?jī)蓚€(gè)珠子起什么作用？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備 （三）總結(jié) （ 起裝飾的作用） 演示穿珠子收尾的方法。 6． 指導(dǎo)完成收尾， 完成制作 。 1．展示學(xué)生作品，指名談制作體會(huì)。 2．還可以用我們學(xué)會(huì)的編制技法做什么？ 展示腰帶、賀卡裝飾等平編制作。 3．總結(jié)：自己動(dòng)手，美化生活。 板 書 設(shè) 計(jì) 小手鐲 教 學(xué) 反 思 小手鐲 （平結(jié)編制步驟圖） 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 編蟈蟈籠 教學(xué) 目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)蟈蟈籠子的制作方法 ； 2．掌握“挑一壓一”（壓一挑一）的編織方法； 3．在編織中逐步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致，勇于克服困難的勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)會(huì)合作 。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)蟈蟈籠子的制作方法。 難點(diǎn) “挑一壓一”（壓一挑一）的編織方法及組合的方法。 課前準(zhǔn)備 教師 塑料條、皮筋、成品、編制圖教具 課型 制作課 學(xué)生 塑料條、皮筋 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 (二 )嘗試 1．夏天到了，很多同學(xué)都愛養(yǎng)只小蟈蟈，如果能自己編個(gè)蟈蟈籠子就更有意思了。（出示成品）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。 2．出示課題：編蟈蟈籠 1． [出示編制圖 ]：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2．指導(dǎo)嘗試： （ 1）指導(dǎo)觀察：在示意圖中，縱向的黃色紙條叫做“經(jīng)線”，橫向的白色紙條叫做“緯線”。 （ 2）指名按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在教具中編織最后兩行緯線。 （ 3）每人取 10 根塑料條， 5 根作經(jīng)線、 5 根作緯線，嘗試編制。看看遇到了什么困難？怎樣解決？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備 （三）指導(dǎo) （四）實(shí)踐 （五）小結(jié) （ 4）反饋，根據(jù)遇到的困難，組織學(xué)生討論解決。 指導(dǎo)：先將經(jīng)線（或緯線）排列好，用膠條固定在桌面上，再一根一根的編織緯線（或經(jīng)線）。 3．指導(dǎo)實(shí)踐：完成 10 根塑料條的編織，然后互相幫忙，用皮筋將四叢枝梢捆起來(lái)。 1．觀察成品和書上步驟圖，想想怎樣將兩片編好的部分合二為一？ 2．指導(dǎo)兩人合作完成。 3．展示學(xué)生制作的成品，表?yè)P(yáng)合作好的小組。 1．在學(xué)生作品上插花、插筆，介紹：可以作為花籃或者筆架，美觀實(shí)用。 2．談話：要是裝蟈蟈，中間的空間太小了。怎樣擴(kuò)大中間的籠子，把蟈蟈放進(jìn)去？ 3．指導(dǎo)用增加經(jīng)線、緯線的方法編蟈蟈籠。 1．展示學(xué)生作品 2．談與同學(xué)合作的感想 3．怎樣把蟈蟈裝進(jìn)去呢？ 板 書 設(shè) 計(jì) 編蟈蟈籠 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 編螞蚱 教學(xué) 目標(biāo) 1．了解螞蚱是一種害蟲。看懂編制螞蚱的程序圖。 2．學(xué)會(huì)用環(huán)套結(jié)編制螞蚱。 3．感受只有耐心細(xì)致，才能使作品形象精美，逐步養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣與作風(fēng)。 重點(diǎn) 編螞蚱的步驟和方法 難點(diǎn) 環(huán)套結(jié)的編制 課前準(zhǔn)備 教師 編制好的螞蚱成品和半成品、實(shí)物顯示儀或自制大教具。 課型 制作課 學(xué)生 學(xué)生編制螞蚱的學(xué)具材料、剪刀、膠條、尖嘴鉗等。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二）認(rèn)識(shí)材料 1． [出示圖片 ]認(rèn)識(shí)是什么昆蟲嗎？ 2．螞蚱是一種有害的昆蟲。學(xué)名為蝗蟲。 3．展示幾種編好的螞蚱：全身淺草綠色；草綠色身體、黃褐色翅膀和頭須；全身黃褐色。知道螞蚱的顏色為什么會(huì)有所不同？從春經(jīng)夏到秋隨季節(jié)變化，實(shí)際是隨植物顏色變化，它食用農(nóng)作物生成的保護(hù)色。 4．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)套結(jié)編制螞蚱。 1．看環(huán)套結(jié)的圖，結(jié)合文字和圖中的符號(hào)，試一試。 嘗試編 1— 2個(gè)環(huán)套結(jié) 2．要求：用編身體的纖維帶編制；不要太用力，以免撕壞纖維帶。