【正文】 一起討論交流。 2．對折纖維帶 —— 固定鐵絲 —— 剪開纖維帶。 4．重復(fù)編兩個 。 嘗試編 1— 2個環(huán)套結(jié) 2．要求：用編身體的纖維帶編制；不要太用力，以免撕壞纖維帶。 4．今天我們就來學(xué)習(xí)用環(huán)套結(jié)編制螞蚱。 3．展示幾種編好的螞蚱：全身淺草綠色；草綠色身體、黃褐色翅膀和頭須；全身黃褐色。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二）認識材料 1． [出示圖片 ]認識是什么昆蟲嗎？ 2．螞蚱是一種有害的昆蟲。 重點 編螞蚱的步驟和方法 難點 環(huán)套結(jié)的編制 課前準備 教師 編制好的螞蚱成品和半成品、實物顯示儀或自制大教具。 2．學(xué)會用環(huán)套結(jié)編制螞蚱。 1．展示學(xué)生作品 2．談與同學(xué)合作的感想 3．怎樣把蟈蟈裝進去呢？ 板 書 設(shè) 計 編蟈蟈籠 教 學(xué) 反 思 課時計劃 第 2 單元第 5 課時 教學(xué)內(nèi)容 編螞蚱 教學(xué) 目標(biāo) 1．了解螞蚱是一種害蟲。 2．談話：要是裝蟈蟈，中間的空間太小了。 3．展示學(xué)生制作的成品，表揚合作好的小組。 3．指導(dǎo)實踐：完成 10 根塑料條的編織，然后互相幫忙，用皮筋將四叢枝梢捆起來?？纯从龅搅耸裁蠢щy？怎樣解決？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）指導(dǎo) （四）實踐 （五）小結(jié) （ 4）反饋，根據(jù)遇到的困難，組織學(xué)生討論解決。 （ 2）指名按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在教具中編織最后兩行緯線。（出示成品）今天我們就來學(xué)習(xí)。 難點 “挑一壓一”（壓一挑一）的編織方法及組合的方法。 板 書 設(shè) 計 小手鐲 教 學(xué) 反 思 小手鐲 （平結(jié)編制步驟圖） 課時計劃 第 2 單元第 4 課時 教學(xué)內(nèi)容 編蟈蟈籠 教學(xué) 目標(biāo) 1．學(xué)會蟈蟈籠子的制作方法 ； 2．掌握“挑一壓一”（壓一挑一）的編織方法； 3．在編織中逐步養(yǎng)成認真、細致，勇于克服困難的勞動態(tài)度，學(xué)會合作 。 2．還可以用我們學(xué)會的編制技法做什么？ 展示腰帶、賀卡裝飾等平編制作。 6． 指導(dǎo)完成收尾， 完成制作 。 3．編制小手鐲，巡視指導(dǎo)編制小手鐲。還有我們今天用的制作材料 —— 玻璃絲 2．提出制作要求： （ 1）用自己喜歡的方法進行編制。 課前準備 教師 平編圖、視頻演示儀 課型 制作課 學(xué)生 制作材料、書 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二） 編制小手鐲 談話：上節(jié)課我們學(xué)會了幾種編制小手鐲的繩結(jié)編制方法，這節(jié)課來編小手鐲。 重點 編制小手鐲 。還有哪些材料適合編制小手鐲呢？可以自己準備。 2．指名演示其他的編制方法。你還會或者能創(chuàng)造出其他的編制方法嗎？試一試。 4．展示學(xué)生的編制，小結(jié)：這種結(jié)形成了螺旋形的繩子，叫做“轉(zhuǎn)魚結(jié)”。 思考：要想讓編出來的帶子變得更寬或更窄，應(yīng)該怎樣編？ 2．展示學(xué)生編制，反饋小結(jié)。 5．小結(jié)：這種編制的方法叫做“平編”。 3．有困難可以提出，小組討論。 課型 制作 學(xué)生 繩、書 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （ 一）導(dǎo)入 (二 )學(xué)習(xí)平編 1． [出示小手鐲 ]看看是什么？ 喜歡嗎？ 2．談話：編制小手鐲的方法很多，今天我們來學(xué)習(xí)編制小手鐲的方法。 難點 看懂編制流程圖，能夠獨立用平編的技法進行編制 。 今天，我們一起學(xué)習(xí)研究了剖開吸管和嵌入法連接，你們還知道其他的連接方法嗎？ 板 書 設(shè) 計 小編制基本技法 教 學(xué) 反 思 課時計劃 第 2 單元第 2 課時 教學(xué)內(nèi)容 小手鐲（一） 教學(xué) 目標(biāo) 1．能看懂編制流程圖，培養(yǎng)識圖的能力；學(xué)會平結(jié)編制技法，提高動手能力 ； 2．小組合作看圖自學(xué)平結(jié)的編制方法，在掌握基本方法的基礎(chǔ)上嘗試其它編制方法； 3．養(yǎng)成耐心、細致的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)生活情趣 。 （ 1） T 字口的兩邊為向里對折？ （ 2） T 字口的下邊連接處留多寬合適？ （ 3）吸管上的剪口，怎樣剪或刻，需要注意什么？ （ 4）剪口留多大合適？ 8．修改自己的作品，在吸管的另一面再試著做一做。 提示：用刻刀時要注意安全，并使用墊板，防止刻壞桌子。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）小結(jié) 3．派代表說一說小組討論的結(jié)果。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二）新授 上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛線編織小物品，看老師這里的圖片和小飾物是用毛線編制的嗎？ 今天我們就一起來認識一下，這些編制材料、工具。 難點 塑料管的剪切、嵌入。 3．培養(yǎng)做事認真仔細、細致研究的精神。 板 書 設(shè) 計 立體服裝 教 學(xué) 反 思 西式服裝 平面設(shè)計圖 3 西式服裝 平面設(shè)計圖 2 西式服裝 平面設(shè)計圖 1 課時計劃 第 2 單元第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容 小編制基本技法 教學(xué) 目標(biāo) 1．認識繩編以外的編制材料及常用工具。 2．介紹服裝設(shè)計與制作中的其它知識。 將自己的設(shè)計進行加工制作，教師巡視指導(dǎo)。 服裝要穿著方便、舒適、美觀、大方。 2．指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計服裝： （出示相關(guān)服裝圖樣） 3．講評設(shè)計圖樣： （ 1）以鼓勵為主，對大膽設(shè)計給予肯定。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）實踐操作 （四）評議總結(jié) 上肩：（穿著更舒適、合體） 有扣眼。 1．研究西式服裝的特點： 觀察自己或他人的衣服說說與中式服裝的區(qū)別。中式服裝具有我們的民族特點，西式服裝穿著舒適合體。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 （二） 新授 1．反饋課前收集資料情況。 課前準備 教師 配套材料、剪刀、膠水。 重點 設(shè)計制作立體服裝。 2．初步體會對服裝進行改革與設(shè)計。 服裝還有許多種我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 展示制作成品。 談話：制作中看看有什么問題嗎？ 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。 課型 制作課 學(xué)生 收集有關(guān)中式服裝的資料。 難點 服裝中弧線的粘貼。 板 書 設(shè) 計 裝筆器具 教 學(xué) 反 思 設(shè)計圖 2 設(shè)計圖 1 設(shè)計圖 3 課時計劃 第 1 單元第 7 課時 教學(xué)內(nèi)容 立體服裝（一） 教學(xué) 目標(biāo) 1．了解中式服裝的基本特點，認識中式服裝的設(shè)計圖紙 ； 2．鞏固立體紙工加工方法； 3．培養(yǎng)審美情趣與意識 。 3． 全班展示修改后的作品。 5．提問：請你先畫出你的設(shè)計草圖？ 6．展示設(shè)計圖，組織評議 7．指導(dǎo)依據(jù)設(shè)計圖動手制作。 3．提問：你想自己設(shè)計做出一個喜歡的裝筆器具嗎？ 這有幾種設(shè)計思路，我們一起來看一看吧。 提問：市場上有很多裝筆的器具，你見過什么樣的呢？ 2．提問：你能從以下幾方面歸納出它們的特點嗎？ 1．出示書上第 17 頁設(shè)計圖及成品。 課型 設(shè)計制作課 學(xué)生 制作材料、剪刀、膠棒。 難點 裝筆器具的設(shè)計。 3．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和實踐的能力，以及做事認真、細致的好習(xí)慣。 板 書 設(shè) 計 包裝盒 教 學(xué) 反 思 包裝盒 設(shè)計圖 1 包裝盒 設(shè)計圖 2 包裝盒 設(shè)計圖 3 課時計劃 第 1 單元第 6 課時 教學(xué)內(nèi)容 裝筆器具 教學(xué) 目標(biāo) 1．通過觀察，了解各種裝筆器具的名稱和特點。完成設(shè)計圖并制作。 5．老師這里有兩個盒子高矮相同，你看他們有什么不同？ 6．也就是說盒子的寬窄是由哪兩個面決定的？這就是我們今天尋找的第二把鑰匙。 （三）比較三種盒子 1．同學(xué)們做得盒子又象又不完全相同，為什么呢？讓我們一起來找答案。 4．展示三種盒子的制作成品貼在黑板上。 ﹝ 3﹞ 查一查組內(nèi)其他同學(xué)的設(shè)計圖。 3．問題： ﹝ 1﹞ 小組討論：粘貼邊應(yīng)加在什么位置？說一說，指一指。 3．大家說得很對，知道了包裝盒的構(gòu)造，看來我們已經(jīng)找到了第一把鑰匙。 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 一、導(dǎo)入 二、新授 出示各種精美的包裝盒，大家看，漂亮吧，這些美麗實用的包裝盒是怎么制作出來的呢？老師把制作的秘密都藏在了你們桌上的盒子里，今天我們就一起把它找出來。 課前準備 教師 各式包裝盒，掛圖，剪刀，膠棒、投影片。 重點 包裝盒的制作。依據(jù)觀察分析的結(jié)論，自己設(shè)計一個簡單的包裝盒，并依據(jù)設(shè)計圖，制作包裝盒。 2．演示制作頭部的方法： （ 1） 頭發(fā) （