【正文】 展示：你們看這種花籃包、球形包，你想縫嗎？ 回家后可以找著縫一個(gè)，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)更好玩、好看的沙包。 組織學(xué)生小組內(nèi)互相評(píng)議縫好的沙包，并提出改進(jìn)意見。 提問：（ 1）請(qǐng)你們思考一下選擇什么針法收口既結(jié)實(shí)又美觀？ （ 2）起針處和收針處應(yīng)該怎樣處理一下才結(jié)實(shí)？ 演示：在起針處和收針處疊縫幾針。 （ 4）請(qǐng)你把沒有縫好的拆了，再重逢。 （ 3）誰愿意把自己縫的展示給大家，并一起評(píng)議一下？誰能幫他想想辦法？ 指導(dǎo)：①提問：用什么針法縫既結(jié)實(shí)、美觀，又比較快呢？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三） 展示評(píng)價(jià) （四） 拓展 ②提問：你們看他用拱針縫的針腳這樣大會(huì)出現(xiàn)什么問題？怎么辦？ ③用拱針法縫得快的，就是有點(diǎn)皺：邊縫邊用手拉一拉。 ，請(qǐng)你說一說自己是怎樣準(zhǔn)備針線的？ （ 1）以三角形沙包為例，請(qǐng)大家討論一下：怎么縫？用什么針法縫？ 小結(jié)：不論你選用什么針法，都要縫結(jié)實(shí)、縫美觀。 難點(diǎn) 起針、手針和拐角處的縫法。 ： （ 1）根據(jù)面料的薄厚，下節(jié)課你應(yīng)該帶多大的針？ （ 2）什么材質(zhì)的線？ （ 3）準(zhǔn)備什么樣的填充物？ 板 書 設(shè) 計(jì) 縫制沙包（一） 三角包 六面體包 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 4 單元第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 縫制沙包（二） 教學(xué) 目標(biāo) ，選擇合適的針法 ； 、緝針或扦針的方法縫制一個(gè)沙包； 。 。 縫時(shí)省力，但布?jí)K一定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是正方形的四倍。 （ 2）組織學(xué)生展示不同的設(shè)計(jì)圖，并分析其特點(diǎn)： 可利用小塊布，但縫起來麻煩些。 ，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)三角形粽子包，把設(shè)計(jì)圖畫在紙上。 重點(diǎn) 能設(shè)計(jì)出不同形狀的沙包，并制圖裁剪。 提問：請(qǐng)你分析一下縫沙包需要準(zhǔn)備什么樣的面料？ 請(qǐng)你回家后搜集面料并根據(jù)面料的特點(diǎn)準(zhǔn)備好針和線。 1．談話：我們學(xué)習(xí)了散針、拱針、緝針、扦針?biāo)姆N針法，下面我們共同分析一下各種針法的主要特點(diǎn)。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)并思考：為什么選用扦針縫補(bǔ)校服？ （ 4）組織分析扦針的特點(diǎn)。 （ 1）展示扦針縫過的校服請(qǐng)你們看看 → 拆拆 → 試試這種是怎樣縫？ （ 2）請(qǐng)學(xué)會(huì)的學(xué)生到前邊演示。 小結(jié)：大約 2/3 的地方縫過兩次。提問：線跡與散針有什么不同？ （ 2）請(qǐng)你們慢慢把它拆開，分析一下它是怎樣縫的？并試著縫幾針。 。同時(shí)思考：怎樣縫能提高縫紉速度？ 提問：誰想出了好辦法？ 小結(jié)：這種插下、插上連續(xù)幾次再拉線的縫法叫拱針。 小結(jié)：散針針法要縫得直，針腳均勻，不起皺才漂亮。 演示：這叫捋一下。 展示部分作品：請(qǐng)看下列縫法存在什么問題？討論一下應(yīng)該怎么解決。板書課題：幾種常見的縫紉針法 由于衣物的用處不同，所用的材料不同，因此縫紉的方法也不同。 課型 技術(shù)學(xué)習(xí)課 學(xué)生 各種針線、剪刀、布 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 復(fù)備 （一）導(dǎo)入 (二 )介紹常用針法 （三） 指導(dǎo)、嘗試常用針法的縫紉方法 出示有開線處的校服、背包。 難點(diǎn) 針腳的均勻，松緊適度。 溫度 澆水量 芽苗高度 芽苗顏色 葉的形狀 根部情況 對(duì)比情況 附記： 記錄人： 板 書 設(shè) 計(jì) 香椿芽苗菜 選種 優(yōu)質(zhì) 浸種 1824 小時(shí) 催芽 23 厘米 播種 均勻 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 4 單元第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 手工縫紉 —— 基本針法 教學(xué) 目標(biāo) ，了解手工縫紉中幾種常用的針法及各種針法的特點(diǎn)； 、拱針、緝針針法、扦針針法的縫紉方法； 、分析、的能力及初步的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備的能力。 通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家一定會(huì)精心養(yǎng)護(hù)你的幼苗期實(shí)力有這種方法還可以栽培許多鴨苗菜，有興趣大家可以試一試。在浸泡中你發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有什么技術(shù)錯(cuò)誤了嗎？ 三）催芽： 我們現(xiàn)在已經(jīng)把種子浸泡起來了那么種子喝飽水之后我們就可以進(jìn)行下一道工序，是什么？下面請(qǐng)研究催芽的小組進(jìn)行匯報(bào)。誰來介紹一下浸種有哪些技術(shù)要求？ ，我們所用種子的多少是有什么決定？你能知道我們今天要播種的這個(gè)盤子里面用多少種子嗎？下面大家就來量一量、算一算。即：選什么樣的種子？用什么方法來選？選種的目的是什么？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （四）小結(jié) ：我們已經(jīng)知道了如何來選種，現(xiàn)在就請(qǐng)你在紙杯里動(dòng)手選一選。 哪個(gè)小組愿意把你們的學(xué)習(xí)成果向大家匯報(bào)。（選種、浸種、催芽、播種） ，我們知道了栽培香椿苗需要哪些步驟。你們想不想親自動(dòng)手種一盤呢？今天咱們一起來研究如何栽培芽苗菜中的一種：香椿苗。 難點(diǎn) 栽培方法。 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 備注 扦插繁殖成活情況 成活（） 不成活（） 開花情況 多（）少（） 沒有花（） 種子采收情況 多（）少（） 沒收到（） 板 書 設(shè) 計(jì) 一串紅 項(xiàng)目 花 葉 莖 種子 特點(diǎn) 教 學(xué) 反 思 課時(shí)計(jì)劃 第 3 單元第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 香椿芽苗菜 教學(xué) 目標(biāo) ，掌握栽培芽苗菜 —— 香椿苗的方法； ，整理資料和實(shí)際操作的能力； 、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。 請(qǐng)大家兩周后把你栽種的一串紅或照片展示出來，并與大家交流栽培管理經(jīng)驗(yàn)。 易受蟲害：紅蜘蛛，蚜蟲。 花：花期在 8 月 10 月。 陽光：充足。 肥：充足基肥。 下面大家就可以進(jìn)行操作，使用工具要注意安全。 ？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）小結(jié) ，花蕾多，可以采用摘心的方法。 ，葉，莖和種子說一說他們有什么特點(diǎn)？ ，完成下列表格。 課型 技術(shù)學(xué)習(xí)課 學(xué)生 器皿， 一串紅的枝條，塑料袋。 難點(diǎn) 進(jìn)行一串紅的種植實(shí)踐。 、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。了解種植一串紅的基本技法，并進(jìn)行種植實(shí)踐。 。師巡視指導(dǎo)。 、有困難的學(xué)生。 二課時(shí) （一）導(dǎo)入： 繼續(xù)制做小吊蘭。 5．巡視指導(dǎo)制做花枝。 （ 1） 打環(huán)繞結(jié)時(shí)要注意把每個(gè)界都拉緊，防止散開。 ： 剪的過程中，你遇到了什么問題？或者把你失誤的地方說出來，提醒其他同學(xué)注意。 。（板書課題） ，吊蘭的花枝有什么特點(diǎn)？ ？小組同學(xué)說一說。 難點(diǎn) 環(huán)繞結(jié)制作吊蘭的花。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)熱愛生活的情操。 1．觀察提手是怎么編的？ 在哪兒見過？ 2．你會(huì)嗎？會(huì)的同學(xué)演示給你身邊的同學(xué)看看，一起研究研究有沒有規(guī)律呢？ 3．把討論的結(jié)果告訴大家，并演示； 2 名學(xué)生演示，講規(guī)律 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）編袋子 （四）小結(jié) 規(guī)律：左壓中，右壓中； 4．在塑料繩的中間位置編制提手； 1．繩與繩之間是怎么連接的？ 2．看書第 41 頁，第三幅圖，仔細(xì)觀察，看清方向，試著打結(jié)； 3．學(xué)生演示，教師示范； 4．運(yùn)用打結(jié)的方法，你能把繩連成一片嗎？ 5．說說是怎樣連接的？ 6．演示兩片和底部的連接； 7．動(dòng)手編制，注意繩于繩之間的距離要盡量相等； 1．展示成果； 2．看書第 41 頁第 8 幅圖，討論：上面的環(huán)保袋是怎么做的？ 3．沒做完的，回家繼續(xù)完成；感興趣的同學(xué)也可以試著做一做雙提手的環(huán)保袋。 ，利用身邊的材料制作實(shí)用的物品。 今天我們一起學(xué)習(xí)制作了小仙鶴，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了合作的快樂，你有什么收獲嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 仙鶴 教 學(xué) 反 思 做好的仙鶴作品 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 7 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 編制環(huán)保袋 教學(xué) 目標(biāo) 。 。） （培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，做事認(rèn)真的習(xí)慣，以及合作精神。 ，你們遇到了什么困難或問題？ （ 1）塑料管兩端斜剪多少留頭尾？ （ 2）塑管中的剪口剪在什么位置？ （ 3）插翅膀用的剪口橫剪還是豎剪？ （ 4）怎樣折出頭尾？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 復(fù)備 （三）小結(jié) （ 5）仙鶴的頭怎樣整理成型？ （初步掌握在塑料管上剪 T 字形的插口，對(duì)塑料管進(jìn)行彎折連接的方法。（板書課題） P36，討論研究，仙鶴的做法，然后分工合作，完成一只仙鶴。 課型 制作課 學(xué)生 剪刀、短的大頭針（多個(gè)）、塑料管。 難點(diǎn) 在塑料管上剪 T 字形的插口，對(duì)塑料管進(jìn)行彎折連接。 ，做事認(rèn)真的習(xí)慣，以及合作精神。 板 書 設(shè) 計(jì) 編螞蚱 教 學(xué) 反 思 環(huán)套節(jié)編制圖 課時(shí)計(jì)劃 第 2 單元第 6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 編制仙鶴 教學(xué) 目標(biāo) 。 2．沒做完的，回家繼續(xù)做完。 [示范 ] 6．獨(dú)立編制小螞蚱，同學(xué)之間可以互相幫忙。 4．有困難或看不明白的可以提出來，大家