級心理咨詢師職業(yè)道德(編輯修改稿)
2025-02-14 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的道德信念發(fā)生了動搖，產(chǎn)生了疑惑。 第三類：對人生價值、人生目的、人生道路有疑惑。其中包括如何對待金錢？如何對待享樂？要不要追求崇高理想？如何對待命運？如何看待成功與失敗？ 學校教育 “ 沙化 ” 嚴重 ? 校園本應是一個相對純凈的領域 ，可如今校園這塊凈土上卻充斥著不少丑惡現(xiàn)象和最令人痛恨的腐敗 。 ? 泄題 、 槍手 、 抄襲 、 黑招 …… . 古人云： “ 倉廩實則知禮節(jié) ， 衣食足則知榮辱 ” 。 這是指道德建設的總體趨勢而言的 ， 道德建設應以 “ 倉廩實 ” 、 “ 衣食足 ” 做基礎 ， 但是 ，道德就其主體部分而言 ， 是不會隨著經(jīng)濟的發(fā)展自然而然提高的 ， 必須從外部灌輸 ， 加強教育 。 二 、 職業(yè)道德在道德教育中的重要地位 ? 道德分為社會公德 、 家庭道德 、 職業(yè)道德三類 。 ? 從道德發(fā)展的歷史來看 ， 社會公德產(chǎn)生在先 ， 家庭道德 、 職業(yè)道德產(chǎn)生在后 。 職業(yè)道德和社會公德并不是絕對分開的：一方面職業(yè)道德以社會公德為起點 ， 在職業(yè)道德中貫穿著社會公德；另一方面 ， 社會公德不僅體現(xiàn)在公共交往中 ， 更體現(xiàn)在各種職業(yè)道德之中 。 職業(yè)道德建設和社會公德培養(yǎng)具有明顯的一致性 。 職業(yè)道德的基本準則如文明禮貌 、 助人為樂 、 愛護公物 、 保護環(huán)境 、遵紀守法等原則是社會公德的規(guī)范 。 職業(yè)道德的培養(yǎng)首先必須抓社會公德基本準則的灌輸 。 二者的具體內(nèi)容具有極為廣泛的重合和交叉 。 許多職業(yè)存在于公共場合之中 ， 職業(yè)活動中一些道德關系本身就是社會公德的一個方面 。 二者相互促進 ， 不可分割 。 職業(yè)道德在社會道德體系中具有極強的基礎性 。 由于物質(zhì)生產(chǎn)活動是人類生存和發(fā)展的基礎 ， 是人類最基本的實踐活動 。 職業(yè)道德隨著生產(chǎn)和交換的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展 ， 職業(yè)道德的發(fā)展變化又導致社會公德的發(fā)展變化 ，要想有良好的社會公德 ， 必須抓好職業(yè)道德建設 。 三 、 學習職業(yè)道德課的意義和方法 ?（一）學習職業(yè)道德課意義 ? 產(chǎn)力。 （ 一 ） 學習職業(yè)道德課意義 。 從業(yè)人員既要學習科學技術知識和專業(yè)技能 ， 努力培養(yǎng)和提高科學文化素質(zhì)；又要努力學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論 ， 努力培養(yǎng)和提高政治思想和道德素質(zhì) 。 而職業(yè)道德課是教育和培養(yǎng)從業(yè)人員具有政治思想道德素質(zhì)的重要途徑之一 。 （一）學習職業(yè)道德課意義 有助于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和社會生產(chǎn)力。 目前從業(yè)人員都是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的主力軍，他們的職業(yè)道德水平高必然有助于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和社會生產(chǎn)力。 具體表現(xiàn)在以下三個方面 ? 第一 ， 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和社會生產(chǎn)力需要穩(wěn)定的社會環(huán)境 ， 而加強社會主義職業(yè)道德的教育和建設 ， 有利于這種穩(wěn)定社會環(huán)境的形成 。 ? 第二 ， 社會主義市場經(jīng)濟是一種追求效率和效益的經(jīng)濟 ， 而效率和效益有賴于市場經(jīng)濟人積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮 。 ? 第三 ， 市場經(jīng)濟有激發(fā)社會生產(chǎn)力發(fā)展的優(yōu)點 ， 但在市場經(jīng)濟活動中有它的局限性和弊端 。 加強社會主義職業(yè)道德的教育和建設 ， 有利于克服市場經(jīng)濟活動的局限性和弊端 。 有助于社會主義精神文明建設 社會主義職業(yè)道德建設是社會主義精神文明建設的一個重要突破口，對于樹立行業(yè)新風，克服各種行業(yè)的不正之風，有重要的現(xiàn)實意義。 三 、 學習職業(yè)道德課的意義和方法 ?（二）學習職業(yè)道德課的方法 ? 認真讀懂教材，學好理論 . ? 堅持理論聯(lián)系實際 . ? 積極開展職業(yè)道德評價 （二）學習職業(yè)道德課的方法 認真讀懂教材，學好理論 . 職業(yè)道德課為我們提供了關于道德和職業(yè)道德的一系列的科學概念和理論，從業(yè)人員要把自己培養(yǎng)成為職業(yè)道德高尚的人，學好理論是前提。 （二）學習職業(yè)道德課的方法 堅持理論聯(lián)系實際 . 理論聯(lián)系實際是馬克思主義者的一貫學風。學習職業(yè)道德課也必須堅持理論聯(lián)系實際的學風。聯(lián)系實際一方面聯(lián)系社會實際，向生活中的模范人物學習，抨擊時弊，另一方面聯(lián)系自己的工作、思想實際。 （二）學習職業(yè)道德課的方法 積極開展職業(yè)道德評價 職業(yè)道德評價是根據(jù)一定的職業(yè)道德標準，對自己和他人的職業(yè)行為所做的善、惡判斷。進行職業(yè)道德評價便于分清是非，有助于從業(yè)人員職業(yè)道德水平的提高。 《 職業(yè)道德 》 應試 方面的要求 一 、 命題原則與基本思路 ? 第一個層面，職業(yè)道德認識層面。 ? 第二個層面，行為態(tài)度傾向?qū)用妗? ? 第三個層面，個人素質(zhì)特征層面。 2022年以來 ， 職業(yè)道德考試 ， 改變了過去單純考核職業(yè)道德知識的原則 ， 轉(zhuǎn)為既考核考生的職業(yè)道德知識 ， 又考核考生的實際職業(yè)道德水準；既考核考生的行為習慣 ， 又考核考生的思想態(tài)度傾向；既考核考生的基本知識要素 ， 又考核考生的能力運用 。 職業(yè)道德考試從三個層面來了解和把握考生的職業(yè)道德水平及其傾向性： 第一個層面 ， 職業(yè)道德認識層面 。重點考查考生對于基本職業(yè)道德知識的認識 、 了解和把握的水平 。 主要采用知識問題和事件分析兩種命題技術 ，由考生按照自己對職業(yè)道德知識的理解和把握來進行回答 。 這類問題大多為多選題 ， 考生應盡可能地給予完整的回答 。
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