分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)三年級上冊(編輯修改稿)
2025-02-14 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語：小朋友們，我們都知道在奧運(yùn)賽場上有公平、公正的裁判員，在法庭上有公平、公正的大法官，在學(xué)校里老師又用公平、公正的方法來教育我們，你也想做一個(gè)公平、公正的裁判員、小法官和小老師嗎？（想?。┠抢蠋熅蛠砜伎寄銈儭? ? 出示：小華、小麗兩個(gè)小朋友。 ? a：出示 6個(gè)大蘋果，怎樣公平、公正來分一分。（要求學(xué)生說出“平均分成兩份”，學(xué)生上去分好。） ? b：出示四罐牛奶，怎樣公平、公正來分一分。（“平均分成兩份”，學(xué)生分。） ? c：出示兩個(gè)漢堡，又該怎樣來分？（齊分，學(xué)生上去分。） ? （小結(jié)：我們都把它們進(jìn)行了“平均分”板書。） ? d：出示一個(gè)大餅，你能公平公正地來分一分嗎？你能用我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)來表示嗎？ ? 揭題：我們要用一個(gè)新的數(shù)來表示，它叫做“分?jǐn)?shù)”（板書） （二） 探究新知： ? 1．認(rèn)識(shí)。 ? 教師：剛才我們把一個(gè)大餅通過平均分分成了兩份，其中的一份我們就可以用一個(gè)分?jǐn)?shù)來表示，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“ ”。那“ ”怎么來書寫呢？跟著老師一起寫（學(xué)生舉起手指一起寫），先寫“ ── ”表示平均分，再寫 2表示把大餅平均分成了 2份，再寫 1表示其中的一份，讀作二分之一（齊讀“ ”兩遍，并舉起手跟老師一起邊演示邊
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