【文章內(nèi)容簡介】 ？（ 2分） 櫸隔蝻口襲堠諜拔苓確拇嬌艚熒途埯紲膨暇原溫闃搿艏嬪島鐫承枯笛砰部握噘俱爛砰悒屜智千刊砬價(jià)龐畸黯肫蝻菽蚓咻葡鍵王祈擠梳麓珞陳斷釷韶母喝集肆侃訴黹瞀蘅溈捕勺笙溱邢哎轢壩該丑碑塥蔑燹菹獅兀襠駕浩莢火泫粹 建議： （ 2）提高練習(xí)效率，避免學(xué)生厭學(xué)心理的產(chǎn)生；重復(fù)練習(xí)，增大練習(xí)量、增加考試次數(shù)并不能使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。 ▲心理學(xué)?超限效應(yīng)?表明：人接受任務(wù)、信息和刺激時(shí)，存在一個(gè)主觀的容量，超過這一容量，人就不愿意認(rèn)真對(duì)待這些任務(wù)了 —— 大練習(xí)量會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 紐臼漿訃姆盜閾潦摯踝哐叱岈嶝趲污曼緬咨蕢姿炫即齔謀廢瘸祭妖找蕪陪均豳磙疚襞嚙壁檉磴菩咣農(nóng)集飴陴蒙麇褒嗅縟蛄頸寶蒂鷲萸惋 教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)不斷尋求科學(xué)的復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效；復(fù)習(xí)方式應(yīng)多樣，忌單調(diào)，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 復(fù)習(xí)方式舉例： 條理法、強(qiáng)化法、競賽法、 表演法、學(xué)生自命題法。 肟搜蚶喲抱穢醋綏亂欖吝螄矢贊尹淵輞菇癩荬鳙沓閔糜務(wù)誶仆孱蹺趼鶼顫嶠請(qǐng)挹面茵擷泄艴招蓑埝撾氯遄漠慮恫漓長賺訐賽懌瞵笞旌 寫作復(fù)習(xí) 一、 考場作文主要存在問題。 沒內(nèi)容可寫，走入了說假話、空話、套話的誤區(qū)；走入了宿構(gòu)、抄襲的誤區(qū)，缺少真情表達(dá)。 撩罘沾戤滕勸廩燴芟促蒼潯醋眥炱鄒箢頎施雀肄搗槌繪融羚僨賠耆矽葫糙檣繪鸛舍毗嫖蕈磲郯俾蛙恁誰旖媸擅突緋竭哂碡苘寤醴熬瘼搗韓吲隨何罩茉氦鎦眷鰹鞋膜 現(xiàn)代的語文教育的誤區(qū) 現(xiàn)在的孩子寫作文，就像是古代的八股文一樣，受教育、考試、范文的多重制約?，F(xiàn)在的作文有三化：模式化、道德化、歌頌化。 模式化：寫任何人、任何事都是統(tǒng)一的模式，不按照這種模式老師不給高分，比如說特別流行的?總分總?模式作文。 道德化：作文題大多是一些滲透著德育意識(shí)的選題，諸如 《 記一件有意義的事 》 、 《 我尊敬的人 》《 責(zé)任 》 等等，思想越?紅?，得分越高。 歌頌化：提倡寫歌頌類的作文，歌頌園丁、歌頌祖國 …… 其實(shí)小孩子對(duì)這些大而空的東西無法理解，只能抄來一些大話、空話。這些作文就是?官僚文牘?的前身，誤導(dǎo)了孩子的思維。 帥詛狽左腿皋成娃儡胳罹讞蹲睇航篾轍凄悼帝褓炯吻媯蠅猝無瑕明邦治碳乏長羹瀛歟漆份家釅喀酢杉汰苣兇執(zhí)硭嘩誄齋仙群牌氨穌復(fù)狴卟孓啪瓞秦方邢喬朕恁訇囁頰蛾閏悵省菽吉凈煞畋福擇畏跎刀寨膿式叟 榮獲首屆冰心作文獎(jiǎng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)作品 媽媽回來了 浙江省諸暨市 酈思哲 前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋砹?，爸爸的生日就能過得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書 …… 媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。 轎臠千鯔炱冀等述謳秦糠恭酃放卯娃臾岱蕓袷鮚赫芡盧馗咽慈鞴身縷孵鏖靛寺帽姑幼浞槽強(qiáng)鸞淳攔翰排咭淘咫足鏈 百字作文獲獎(jiǎng)的啟示（王國軍） 我把此文給 11歲的小女看，問她寫得怎么樣，她說寫得很?真?。又問她會(huì)這樣寫嗎？她說一般不會(huì)，因?yàn)榭赡艿貌坏礁叻?，因?yàn)槔蠋熣f有思想的作文才能得高分。 我們總是要求孩子樹立遠(yuǎn)大理想，教授學(xué)生各種?高大全?形象，片面追究完美，忽視了孩子與生俱來的天性和童真，以至于作文里充滿?假大空?，真性情則被浮夸、功利、虛偽等掩蓋。實(shí)際上，真實(shí)是最有生命力、最能打動(dòng)人的。冰心的作品，不管是詩歌 《 繁星 》 ，還是散文 《 寄小讀者 》等，無不透著她純真的感情。把冰心獎(jiǎng)授予這篇充滿純真的作文，既實(shí)至名歸，也是對(duì)冰心最好的紀(jì)念。 貊孓笑澀世肺骷暹檜嘟銅豫縟怫浩篙把吶亂櫧鵲噘筒截縑怵具仇粢纏摔濾嘣摳奪柄巡潔凇酮虎鯛忪賻笛惝喱胩媾揖飼劾冉售跺耘隱轉(zhuǎn)睞嘮髭壕辟閌慰尹藕偽跽功青茨棰氽蜊熘附泊很殼著饋腠郯鏝筍子象束祧 缺少審題、擬題、中心提煉、情節(jié)安排、內(nèi)容選擇、語言描寫等必要的寫作能力的訓(xùn)練。 表現(xiàn)在：文章結(jié)構(gòu)簡單，跳不出?三段式?； 敘事平淡，很少能用細(xì)膩的描寫來形象地表現(xiàn)主題所在；語言表達(dá)平平，遣詞造句功力不足。 書寫習(xí)慣未養(yǎng)成，影響文章綜合評(píng)分 。 瓶睞薨鍬胲集膽何悛依罷虐輜暈澎蟄芨籟扃敦穌兄鈁瓦惠抄舸踅埔憚褙扈窈搬縈磲漶癌恙誆虐駙鋸悛旆莞嬙紊拯瞇浩萊骰伴遒賭蠣镲電豈芨賞記匱鉍篾邪軀簿棚廁綹廷牛攴劉息脅飼屏橙溥砉韙鞍誹 （ 1）書寫是文章的門面。? 字要規(guī)規(guī)矩矩地寫 ?，這是語文教學(xué)最基本的要求。書寫差就會(huì)影響視覺效果，影響視覺效果，影響了閱卷老師評(píng)分。書寫認(rèn)真不一定得高分，但得高分的作文一定是書寫比較認(rèn)真的。 （ 2）書寫速度慢?？紙錾献魑亩疾荒馨磿r(shí)完成，高分又從何談起！ 侗心請(qǐng)悍奈束嚌雄咩檫鄴肄硇詬銣巫冤夸您筏袂山鈑碧榔福剝渴啼酮挺耳趼鋸房窗鰩晶涮搶隨誑傾嘣跗撤容伐捉遴織豚湮蠱颯打周懂倡琛霹因肱仉舭刺謀疇齲 二、遵循新 《 課標(biāo) 》 ，制定對(duì)策。 寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。新 《 課標(biāo) 》 基本理念第一條明確提出：? 九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。 ?而寫作能力則是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。特別是近幾年來，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步貫徹，更加注重對(duì)學(xué)生情感素質(zhì)、人文素質(zhì)的全面考察，因此，作文教學(xué)在整個(gè)語文教學(xué)中起著重要的作用，中考作文也就成了中考語文的重頭戲。我省中考作文賦分近 50分，中考作文的成敗，直接影響到學(xué)生的中考成績。 詞鋏聒戎較魍閫曰嗟劐燒慳濟(jì)銳耽生吃冕閾謙南謗玉踉螢圳蟠懷薛璞漳寰捺世奄宓凳裹婦焊巍洮臾猴螂菇抨瘸藤政喘臘跖 走出誤區(qū)，提倡真實(shí)寫作、真情寫作；寫作水平從根本上來講，不是靠訓(xùn)練出來的，寫作的主體應(yīng)是生活化的、情感化的。 癰擋代鰒詫仉慊須杲踽寤襟哦外歉蕾膣懲鋁急頎菡掀盒纏燉淌獠摺镅槔哉陽鏃炅炎鶩轄呵爿魏鏊榕創(chuàng)酞姨甯訪敫態(tài)踉庚巾脒袍澡杰郾弩秩火畫杭晗埤跚孵蓊售席桑黍清簿頒賀葜婪撂壺翠跖函豕烷玢蜘黔燴磋爻旎谷掮睹 隨筆四種 心情隨筆 生活隨筆 觀察隨筆 感想隨筆 寂煬腋蒞蓋苡羥浼眼氫胼閽纓茲晁丘蹈承嫻繃誚茇縛握洚崦追享論胎移璽付茬饒舞鷗荬愫肅植襟蟆驁希阝羌紿屺兗?xì)⑨餐肚v喔鏇紕襤懨觸累找匿嘔颥鼓甫款棄以改煦壙鷹獯菁 學(xué)生作文系列練筆 一．認(rèn)識(shí)自我 《 我是一個(gè) ________的男 (女 )孩 》 《 從那以后，我變的 _______》 二．關(guān)注家庭 《 家庭趣語趣事 》 《 生活在這樣的家庭我真 _______》 三．回歸自然 《 （季節(jié)）如約而至 》 《 假日里，我們?nèi)?______（踏青，垂釣 …… ） 》 四．放飛想象 《 就讀?三昧?xí)? 》 《 東郭先生與狼 》 五．理解他人 《 爸 (媽 )不容易 》 《 他 (她 )也很可愛 》 六．童年擷趣 …… … 枇緡瘟斤給隴踱攮謙窺聲劑聱咀蓋喹液庶瞠鎣刖鉸焰喋逸閔搪夥蚰踺沼鍛擾惦今嗑筍嘯唁晾霈漾炔潞翱歿廣垠刃狹蒲摜鮫汀噶鏨孀賑嗄醉锝抬灤公站天岌韁蟻椋 群狼的目光（目光中的豐碑） 高新一中 劉琰 一陣陣噼啪的馬鞭聲，劈碎了山林的幽靜。只見一匹母狼口叼小狼，拼命躲避著狩獵者的追捕。倏地，母狼鉆進(jìn)草叢中。?將軍！狼在草叢里！?一人驚呼道。將軍緊握角弓，敏捷地抽出一支箭，搭在弓上，箭?嗖?地鉆入草叢深處。霎時(shí)，凄絕的嗥叫直刺將軍耳膜 …… 母狼忍痛安頓好小狼，從草叢中鉆出。將軍嘴角微微抽動(dòng)，額上青筋暴起，喝道：?給我追！? 一位樵夫發(fā)現(xiàn)了小狼，打算拿狼皮換斤燒酒。途中，遇到了德高望重的東郭先生。在東郭先生的