專業(yè)評估報告如學(xué)校施測的魏氏智力測驗(編輯修改稿)
2025-02-13 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小一，欲申請緩讀者 ：暫緩入學(xué)輔導(dǎo)計畫以家長及 【 欲就讀 】 學(xué)校充分溝通與討論後共同填寫，其他相關(guān)鑑定資料，請 【 原就讀 】 學(xué)校協(xié)助彙整，後由家長將所有資料帶至學(xué)生所屬學(xué)區(qū)國小輔導(dǎo)室 (處 )或教務(wù)處報名，並 由學(xué)區(qū)國小提報鑑輔會 。鑑輔會當天學(xué)區(qū)國小、 【 原就讀 】學(xué)校， 【 欲就讀 】 學(xué)校及家長一同出席。 網(wǎng)路申請勾選申請類型 說明 （八） ★ 延長修業(yè)年限： 小六及國三 欲延長修業(yè)年限之應(yīng)屆畢業(yè)生。由學(xué)生 目前就讀教育單位 提出申請並撰寫輔導(dǎo)計畫。 網(wǎng)路申請勾選申請類型 說明 （九） ★ 放棄特教生身份 : ，不願或不再接受特殊教育安置， 欲放棄特教身分者，頇繳回原鑑定證明正本並從特教通報網(wǎng)下架 ，無法享有特殊學(xué)生相關(guān)教育權(quán)益。但 持有身心障礙手冊者 ，因按照規(guī)定無法從特教通報網(wǎng)下架，所以只能選擇轉(zhuǎn)安置回歸普通班 。 ，請原教育階段提出「 放棄特教生身份 」申請。 網(wǎng)路申請勾選申請類型 說明 （十） ★ 語障資源服務(wù)結(jié)案： 原申請語障資源服務(wù)，經(jīng)過語障資源輔導(dǎo)並評估可結(jié)案者， 由語障資源班教師提出結(jié)案評估表，送鑑輔會 審議。 請語障班教師通知原就讀學(xué)校鑑定安置結(jié)果 ；惟結(jié)案者如仍領(lǐng)有有效之鑑定證明或身心障礙手冊，特教通報網(wǎng)將不予下架。 申請類型與送件資料一覽表 ? 學(xué)前階段 ? 國民教育階段 ? 學(xué)習(xí)障礙 ? 嚴重情緒障礙 (請詳見工作計畫 ) 小叮嚀 ： 疑似有特殊教育需求學(xué)生申請鑑定安置或其他顯著障礙學(xué)生提出重新評估時，請依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)概況，選擇最接近的特殊教育類別提報鑑輔會，不可直接以 「其他顯著障礙」 類別提報。 高雄市特教需求學(xué)生鑑定安置申請表暨家長同意書 填寫說明 () 一 、 填寫步驟 ，充分告知家長或監(jiān)護人下列事宜： （ 1）孩子需要申請鑑定的原因、目的及實施流程。 （ 2）孩子經(jīng)鑑定後的相關(guān)權(quán)利義務(wù)，如登錄通報網(wǎng)、特 教資格、教育安置、相關(guān)服務(wù)等。 （ 3）如另有鑑定相關(guān)說明資料或疑問，學(xué)校應(yīng)提供家長 並充分解釋。 （ 4） 鑑定安置會議時間請務(wù)必讓家長知悉，並告知其有 列席說明之權(quán)益 。 ： （ 1）請承辦人員協(xié)助家長填寫申請表。 （ 2） 書面資料需（留存於學(xué)校的資料）與網(wǎng)路填報資料 一致 ，學(xué)校送件前請逐一確認，以免影響學(xué)生權(quán)益。 申請表暨家長同意書填寫注意事項() 一、學(xué)生基本資料 1.「身份證字號」、「戶籍地址 (含鄰里 )」、「生 日」 請仔細核對及填寫 。 (監(jiān)護人 )一欄與同意書家長簽名欄簽名 需一 致 。 務(wù)必「設(shè)籍本市」 ，否則不予受理。 申請表暨家長同意書填寫注意事項 二、目前就學(xué)情形 填寫安置特殊班者，頇是經(jīng)鑑輔會通過安置者，若尚未經(jīng)過鑑定安置者，請?zhí)顚憽钙胀ò?(接受特教服務(wù) )」。 申請表暨家長同意書填寫注意事項 四、期望就讀學(xué)校與安置班別 ，若其志願非學(xué)區(qū)學(xué)校，亦頇加註說明，並 請學(xué)校確實審核戶籍地址與學(xué)區(qū)學(xué)校是否符合。 ：包括普通班（接受特教服務(wù)）、特幼班（集中式）、不分類 (身障類資源班 )、不分類 (集中式 )、智障 (集中式 )、肢障 (集中式 )、聽障 (集中式 )、聽障 (資源班 )、自閉癥(資源班 )、巡迴輔導(dǎo) (在家教育 )等班別。 ◎備註 ： 申請 巡迴輔導(dǎo) (在家教育 )者， 學(xué)生學(xué)籍隸屬提供服務(wù)學(xué)校 。 在家班 () 一、國?。焊|、莊敬、河濱、楠梓、小港 二、國中：高智、成智 三、申請流程： 向設(shè)班學(xué)校申請評估 → 原學(xué)校提鑑輔會確 定 → 在家班服務(wù) 四、應(yīng)備妥表件 高雄市國民中小學(xué)在家教育班學(xué)生鑑定資料表 五、巡迴輔導(dǎo)服務(wù) ?包括下列：（以下名稱係教育部特教通報網(wǎng)所定名稱） (資源班 )高雄市 申請表暨家長同意書填寫注意事項 語障 (資源班 )高雄市 一、國小：復(fù)興國小、明正國小、 福東國小、愛國國小、 東光國小、左營國小。 二、國中：無 視障巡迴輔導(dǎo) 一、國小：楠梓特殊學(xué)校 二、國中：楠梓特殊學(xué)校 聽障巡迴輔導(dǎo)班 一、國?。汉訛I國小、五權(quán)國小 二、國中：楠梓特殊學(xué)校 情緒與行為障礙巡迴輔導(dǎo) 一、申請單位： 高雄市特教資源中心 特幼巡迴輔導(dǎo)班 一、申請單位： 高雄市特教資源中心 床邊教學(xué)班 一、國?。翰蹏? 二、國中：前鎮(zhèn)國中 申請巡迴輔導(dǎo)服務(wù)注意事項 ： (語障資源班服務(wù)詳?shù)?3點說明 ) 學(xué)校先聯(lián)繫該巡迴服務(wù)教師進行評估（ 需填評估需求申請表送提供服務(wù)之學(xué)校 ） → 巡迴服務(wù)教師填寫評估表 → 【 原就讀 】 學(xué)校提鑑輔會審議（提鑑定安置，學(xué)生如曾接受鑑定安置，則提重新評估）。 ，不歸為特教安置班別。如：期望安置班別可選擇 ?普通班（接受特教服務(wù)），接受 ? 「床邊教學(xué)班」服務(wù)。 申請巡迴輔導(dǎo)服務(wù)注意事項 「語障 (資源班 )高雄市」服務(wù)：申請對象頇設(shè)籍本市，含國小及學(xué)前階段之學(xué)生。申請方式為 【 原就讀 】 學(xué)校協(xié)助家長逕至設(shè)有「語障 (資源班 )高雄市」之學(xué)校報名，並由「語障 (資源班 )高雄市」教師提送鑑輔會審議。（提鑑定安置，學(xué)生如曾接受鑑定安置，則提重新評估）。 「語障 (資源班 )高雄市」但同時也申請其他障礙別鑑定安置者，因提出申請學(xué)校不同（語障資源班由語障班教師提出，其他由所屬學(xué)校提出），請先申請其他障礙別鑑定安置，等下次鑑輔會再由「語
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