【文章內(nèi)容簡介】 一首童謠字?jǐn)?shù)不同，所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁 呢 ?除了調(diào)整圖片的大小、位置之外，還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距，行距越大，文本所占空間就越大。 設(shè)置行距：執(zhí)行“格式”“段落”命令，彈出“段落”對話框，在“行距”項(xiàng)中，進(jìn)行調(diào)整，如圖所示。 圖 設(shè)置段落格式 —— 行距 （五）保存文件，退出 Word 三、小結(jié)： 15 (1)要將較少的文字充滿整個(gè)頁面，你有幾種方法 ?如果文字比較多，你有辦法嗎 ? (2)通過實(shí)踐，你能解釋“頁邊距”和“行距”指的是什么嗎 ? (3)若想在文檔中任意移動(dòng)圖片的位置，可以選取哪幾種圖片環(huán)繞方式 ? 四、小知識(shí)： 1．“打印預(yù)覽 ” 一篇文檔若想打印在紙張上，可先進(jìn)行打印預(yù)覽，這樣，可以在打印前事先 在屏幕上了解文檔打印在紙張上的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直至滿意后再利用打印機(jī)輸出。 方法：單擊“常用工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕即可。 2．“打印” 確定需要打印的文檔無誤，并且按照設(shè)置的紙張大小將打印紙放入打印機(jī)后，只需按下“常用工具欄”中的“打印”按鈕，即可開始打印。如果想更多地控制打印結(jié)果，可執(zhí)行“文件”一“打印”命令，在彈出的“打印”對話框中進(jìn)行具體設(shè)置。 第 6 課 我的童謠創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)： 熟練設(shè)置頁面、字體 格式和段落格式。 學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片（ office 剪切庫的使用） 16 學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片 學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片 學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題 教學(xué)過程： 一、引入： 看圖編童謠的活動(dòng)結(jié)束了，你的創(chuàng)造力有沒有被激發(fā)出來呢 ?難道不想從自己的生活中選取第一手素材，創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠嗎 ? 圖 創(chuàng)作自己的重謠 二、操 作： （一）輸入自己的童謠作品 啟動(dòng)、 Vord，新建一個(gè)文檔，按要求設(shè)置頁面后，輸入課前創(chuàng)作的章謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。 頁面設(shè)置要求：紙型： B5；頁邊距：上、下邊距各 2 厘米，左、右邊距各 厘米。方向：橫向。 （二）插入剪貼畫 (1)確定圖片插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入” — “圖片” — “剪貼畫”命令，word 窗口右側(cè)出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格。 17 (2)在“剪貼畫”中進(jìn)行“關(guān)鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。 童謠是以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關(guān)的圖片，因此， 關(guān)鍵詞為“小溪”。 圖 插入圖片一 剪貼畫 如果用一個(gè)關(guān)鍵詞搜索沒有效果，單擊 按鈕，即可更換關(guān)鍵詞。 (3)設(shè)置剪貼畫格式 —— 調(diào)整大小、環(huán)繞方式。 若要改變剪貼畫的大小、位置，方法和上個(gè)活動(dòng)中設(shè)置“來自文件”的圖片一樣。 （三）插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題 插入藝術(shù)字 有些時(shí)候，為了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以將這文字制作成“藝術(shù)字”，藝術(shù)字也是一種圖片 (圖 )。 2．設(shè)置藝術(shù)字 — 調(diào)整大小、環(huán)繞方式 “藝術(shù)字”就是一幅圖片，所以設(shè)置方法和設(shè)置其他圖片的方法相同。 （四）修飾整個(gè)文檔，保存文件 根據(jù)文檔情況，進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式、段 落格式，也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫，使圖文充滿一頁。 三、小結(jié)： (1)你是否在剪貼畫中找到了與童謠內(nèi)容相關(guān)的圖片 ?你使用的“關(guān)鍵詞” 18 (2)在文檔中插入“藝術(shù)字”有什么作用 ?藝術(shù)字的使用是否多多益善 ?為什么 ?你覺得應(yīng)該如何使用才合理 ? (3)通過對“來自文件”的圖片、“剪貼畫”、“藝術(shù)字”這幾種圖片對象的設(shè)置，你發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn) ? 四、小知識(shí) 剪貼畫從哪里來 首先我們要知道， Word 并不是單獨(dú)的一個(gè)軟件，它是 office 系列軟件中的一員，我們今后還會(huì)使用到這個(gè)系列中的其他軟件。 office 中提供了一個(gè)“剪輯庫”，剪貼畫就在這個(gè)“剪輯庫”中。除了有剪貼畫，庫里還有很多聲音、影片剪輯。打開任何一個(gè) Office 程序，都可以插入剪輯庫的素材。 如何使用關(guān)鍵詞搜索剪貼畫在插入剪貼畫的過程中，有一個(gè)非常重要的步驟，即輸入“搜索文字”，也就是我們平時(shí)常說的“關(guān)鍵詞”。 使用關(guān)鍵詞是要有技巧的，和在網(wǎng)上搜索中使用的關(guān)鍵字一樣。 通常，你想找什么圖片，把內(nèi)容直接輸入就行了。例如，要查找“北京”的圖片，輸入關(guān)鍵詞“北京”，可以查到 68 張包含“北京”信息的剪貼畫。有的時(shí)候就不能這樣直截了當(dāng)?shù)夭檎?。例如，有一首童謠 “黑貓和白貓”，一個(gè)同學(xué)使用了四個(gè)不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，得到了下列結(jié)果： 表 21 關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果 使用的關(guān)鍵詞 黑貓 白貓 小貓 貓 查找出來的圖片數(shù)量 (張 ) 0 0 28 l78 這樣看來，使用不同的關(guān)鍵詞，能夠得到不同的搜索結(jié)果。使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞可以使我們的搜索事半功倍。 19 當(dāng)然，如果使用一個(gè)詞查不到相應(yīng)的圖片，不要灰心，試試其他相關(guān)的詞匯，可能就會(huì)成功。 關(guān)鍵詞的使用需要不斷地嘗試、摸索，慢慢經(jīng)驗(yàn)多了，搜索的效率就會(huì)有所提高 第 7 課 我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能： 能根據(jù)需要設(shè)置和修改 Windows 的桌面背景； 能通過學(xué)會(huì)定制任務(wù)欄等相關(guān)操作設(shè)置更具個(gè)性化的 Windows 桌面及其背景。 （二）過程與方法： 設(shè)置情境，通過競賽、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生通過自學(xué)、嘗試操作、互助等方法掌握設(shè)置 Windows 桌面背景和按要求有目的地定制任務(wù)欄的方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)掌握信息技術(shù)的快樂； 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù) 使自己的良好個(gè)性得以張揚(yáng)和挖掘； 20 學(xué)會(huì)評價(jià)和欣賞同學(xué)的作品，懂得尊重他人的習(xí)慣。 教案設(shè)計(jì)理念： 讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以挖掘和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的方法。 教學(xué)策略的選擇媒體設(shè)計(jì)： 教學(xué)策略：本課在教學(xué)策略上以彰顯學(xué)生個(gè)性為誘因設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過個(gè)人比賽和小組比賽結(jié)合的形式，輔以嘗試教學(xué)法來貫穿整節(jié)課，從而達(dá)到完成教與學(xué)的任務(wù)為目的。 選擇媒體設(shè)計(jì)：以教師自制的 PPT 課件設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向，通過電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件結(jié)合多媒體電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)廣播、師 生示范操作、作品點(diǎn)評等。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問，引出課題： 提問：“同學(xué)們，我們啟動(dòng)電腦 Windows XP 后看到的整個(gè)畫面叫什么？”（桌面） 桌面上標(biāo)有文字的那些小圖片叫什么呢？（圖標(biāo)） 那么桌面最底下標(biāo)有“開始”到時(shí)間顯示的那一藍(lán)色橫條（杠）又叫什么呢？（任務(wù)欄） 大家桌面上的圖標(biāo)和任務(wù)欄后面還有什么？（藍(lán)天、白云還有綠草地等等） 告訴學(xué)生：“大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖案我們叫它做Windows 的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。 同學(xué)們，老師的電腦桌面可跟大家的不一樣了，請大家看 [廣播老 師機(jī) ]??同學(xué)們你們想不想也擁有自己個(gè)性的電腦桌面嗎？（想）出示課題。 學(xué)生活動(dòng)： 21 回顧思考，舉手回答老師的