【總結】 第一頁,共五十三頁。 一、酶的作用和本質 細胞質基質 細胞中每時每刻都進行著許多化學反響 統(tǒng)稱為細胞代謝 第二頁,共五十三頁。 催化劑可以降低化學反響的____________,活化能...
2024-10-03 05:55
【總結】新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細胞里流轉激蕩!?1、酶是怎樣被發(fā)現(xiàn)的??2、什么是細胞代謝??3、酶在細胞代謝中有什么作用??4、酶的化學本質是什么?提出問題:(1)這個實驗要解決什么問題?(提出問題)討論:
2024-11-11 01:20
【總結】必修①分子與細胞第五章細胞的能量供應和應用課前自主學習課堂互動探究生物(人教版)課后鞏固提升實驗技能提升考綱研讀(Ⅱ)(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅱ)(Ⅱ)熱點提示、催化特性、影響酶活性的因素分析、圖表及實驗設計題形式考查影響酶活性的因素ATP與能
2025-01-15 19:16
【總結】能量之源——光與光合作用(二)(40分鐘100分)一、選擇題(共9小題,每小題6分,共54分)1.(2021·文昌模擬)植物氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成,下圖為植物氣孔開張度的一種調節(jié)機制。下列判斷錯誤的是()SO2濃度過高時,葉肉細胞內C3的含量上升SO2的傷害CO2濃度過高時,可
2024-11-28 21:44
【總結】能量之源——光與光合作用(二)預測點25℃和30℃,下圖為25℃時該植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中不正確的是()ATP的細胞器只有線粒體,b點將向左移c點的位置30℃,a點上移,b點右移,d點上移【解析】選B。圖中a點時,光照強度為0,植物細胞只能通過呼吸作用產
【總結】第2節(jié)細胞的能量(néngliàng)“通貨”——ATP,第一頁,共三十頁。,相傳,我國晉朝時有個青年叫車胤,他酷愛學習,但由于家貧買不起蠟燭,不能讀書(dúshū),于是就捉了很多螢火蟲,裝在薄薄的...
2024-11-16 00:28
【總結】第5章細胞的能量供應和利用第5章細胞的能量供應和利用欄目導引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶欄目導引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第
2025-01-13 04:31
【總結】高考真題備選題庫必修1第3單元細胞的能量供應和利用第一講酶和ATP1.(2014福建理綜)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉錄酶解析:選C 核糖體由rRNA和蛋白質組成,用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質,處理后的核糖體為rRNA,而催化核糖體內氨基
2025-05-03 00:37
【總結】能量之源——光與光合作用(一)(40分鐘100分)一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分),下列關于葉綠體結構與功能的敘述中,正確的是()[H]和O2的過程發(fā)生在基質中——淀粉是在葉綠體基質中合成的【解析】選D。葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜上,故A錯誤;水的光解是光反
【總結】學年高一生物第五章細胞的能量供應和利用綜合測試題時間:90分鐘;滿分:100分一、選擇題:(共30小題,每小題,共45分,在每小題給出的4個選項中,只有1項是符合題目要求的)1.關于酶的性質,下列表達中錯誤的一項是()A.化學反應前后,酶的化學性質和數(shù)量不變B.一旦離開活細胞,酶就失去了催化能力C.酶
2024-11-15 21:09
【總結】591UP有效學習平臺()第四單元細胞的能量供應和利用一、選擇題(每小題3分,共60分)1.(2010·菏澤質檢)下圖1表示溫度對酶促反應速率的影響的示意圖,圖2的實線表示在溫度為a時,生成物的量與時間的關系圖。則當溫度升高一倍時生成物的量與時間的關系是 ( )
2024-08-13 16:14
【總結】【優(yōu)化設計】2021-2021學年高中生物第5章細胞的能量供應和利用測評A新人教版必修1(基礎過關卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分),其中所含的酶可以分解細菌。下列有關酶的敘述正確的是()、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活、CO2的
2024-11-28 20:02
【總結】【優(yōu)化設計】2021-2021學年高中生物第5章細胞的能量供應和利用測評B新人教版必修1(高考體驗卷)(時間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共15小題,每小題4分,共60分)1.(2021海南高考)下列關于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是(),酶促反應的活化能下降
2024-11-28 14:30
【總結】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一、教學目標、本質和特性?!瓣P于酶本質的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。二、教學重點和難點酶的作用、本質和特性。(1)酶降低
2024-12-08 19:52
【總結】第五章細胞(xìbāo)的能量供應和利用,,第一頁,共五十二頁。,酶在細胞(xìbāo)代謝中的作用,酶的本質(běnzhì),酶的特性(tèxìng),活細胞產生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)...
2024-11-16 00:51