[科研論文]農村初中語文課外閱讀的指導方法(編輯修改稿)
2025-02-12 07:02 本頁面
【文章內容簡介】 習。課題組的老師們不斷想出法子來誘發(fā)學生的閱讀興趣。合理利用課前兩分鐘說話時間課前兩分鐘按不同年級不同的要求，進行成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精彩片斷介紹、讀后感言等說話訓練，旨在通過這樣有計劃、有目的的說話訓練，在提高學生的說話能力的同時，引導學生關注閱讀。2加強課外閱讀，從做好摘抄做起語文學習更是一個積累的過程，讓學生把他們在閱讀過程中認為對自己教育最深，感觸最大，最精彩的語段、名言警句摘錄下來或剪貼在讀書筆記上，針對這些摘錄，寫一些賞析及感想。充分利用報刊雜志、利用被炒作起來的書籍只有熱愛閱讀的教師，才能充實自己的課堂，體驗學生閱讀的甘苦，找到與學生進行心靈對話的話題。為了及時向學生推薦有益的讀物，老師們訂閱優(yōu)秀的報刊雜志，到上海書城購買圖書，推薦一些熱門的書籍。擴大閱讀時
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