【總結】函數、數列、不等式綜合問題長沙市一中高三數學備課組函數、數列、不等式是高中數學的主干知識,也是高考重點考查內容,每年高考命題中都有與此相關的試題,且常以壓軸題形式出現,所占在分值中均在占30分左右,同時通過對2022年和2022年新課程高考試卷的研究我們也可以發(fā)現,這三部分內容在新高考中的重要性不但沒有削弱,反而有加強的
2025-05-05 18:36
【總結】《不等式的運用》一、常用不等式的解法(一)基本知識點:1.一次不等式:0,0,0axbaaa?????分三種情況求解2.二次不等式:判別式△=b2-4ac△0△=0△0方程ax2+bx+c=0的解兩不等實根x1、x2
【總結】—求函數的最值1、如果a,b是正數,那么(當且僅當a=b時取“=”號)(均值不等式)abba??2一、基本不等式回顧ab2)2(ba??2abab??2、公式變形:特別地,a=b=0時也成立(當a、b∈R成立嗎?)
2024-11-03 19:19
【總結】不等式解法舉例(1)含絕對值的一元一次、一元二次不等式(組)的解法基本絕對值不等式的解集?不等式︱x︱0)的解集是{x︱-aa(a0)的解集是{x︱xa或x-a}.?嘗試:(1)︱x︱1
2024-10-17 03:43
【總結】第二章第七課時:不等式(組)?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦.,組成這個不等式的解的集合,簡稱這個不等式的解集.:只含有一個未知數,并且未知數的次數是一次的整式不等式叫做一元一次不等式.的不等式組.的解集的公共部分
2025-04-30 18:20
【總結】基本不等式學習目標?學習目標:理解一元二次不等式的概念及其與二次函數、一元二次方程的關系。初步樹立“數形結合次函數、一元二次方程的關系。?學法指導:發(fā)現、討論法;數形結合?!钡挠^念。掌握一元二次不等式的解法及步驟。?學習重點、難點:一元二次不等式、二次函數、一元二次方程的關系;一元二次不等式的解法及
2024-11-23 11:40
【總結】四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學李元祥你會解下面不等式嗎?請你說出它的解法?一、溫故知新(x+3)(x-5)0解:x+3X-50X+30X-50或X+3-3X5或X-3X5X
2025-07-26 20:21
【總結】本課件為基于精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件,使用時欲修改課件,請雙擊對應內容,進入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài),請單擊選中此公式,點擊右鍵、“切換域代碼”,即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵、“切換域代碼”,即可退出編輯狀態(tài)。個別學科的部分圖片不可編輯,特此說明。專題三不等式、數列
2025-01-06 15:18
【總結】河南省泌陽縣職業(yè)教育中心周祥松指數不等式的解法是利用指數函數的性質化為同解的代數不等式);()();()(10);()();()(1)()()()()()()()(xgxfaaxgxfaa時,axgxfaaxgxfaa時,axgxfxgxfxgxf
2025-05-09 00:31
2025-08-15 22:11
【總結】第9課不等式與不等式組1.定義:(1)用連接起來的式子叫做不等式;(2)使不等式成立的未知數的值叫做;(3)一個含有未知數的不等式的解的全體,叫做;(4)求不等式的解集的過程或證明不等式無解的過程,叫做解不等式.
2025-08-05 00:56
【總結】數列不等式證明的幾種方法數列和不等式都是高中數學重要內容,這兩個重點知識的聯袂、交匯融合,更能考查學生對知識的綜合理解與運用的能力。這類交匯題充分體現了“以能力立意”的高考命題指導思想和“在知識網絡交匯處”設計試題的命題原則。下面就介紹數列不等式證明的幾種方法,供復習參考。一、巧妙構造,利用數列的單調性例1.對任意自然數n,求證:。證明:構造數列。所以,即為單調遞增數列
2025-07-23 16:02
【總結】第一篇:構造函數證明數列不等式 構造函數證明數列不等式ln2ln3ln4ln3n5n+6+++L+n3n-(n?N*).:23436 :(1)a32,a+a+L+(n32)a2(n+1)23n...
2024-10-31 14:50
【總結】例1、甲、乙兩電腦批發(fā)商每次在同一電腦耗材廠以相同價格購進電腦芯片。甲、乙兩公司共購芯片兩次,每次的芯片價格不同,甲公司每次購10000片芯片,乙公司每次購10000元芯片,兩次購芯片,哪家公司平均成本低?請給出證明過程。分析:設第一、第二次購芯片的價格分別為每片a元和b元,列出甲、乙兩公司的平均價格,然后利用不等式知識論證。解:
2024-11-06 21:53
【總結】數列與不等式交匯題型的分析及解題策略【命題趨向】數列與不等式交匯主要以壓軸題的形式出現,試題還可能涉及到與導數、、前n項和公式以及二者之間的關系、等差數列和等比數列、歸納與猜想、數學歸納法、比較大小、不等式證明、參數取值范圍的探求,、融合與遷移,考查學生數學視野的廣度和進一步學習數學的潛能.近年來加強了對遞推數列考查的力度,這點應當引起我們高度的重視.如08年北京文20題(12分)中檔偏
2025-03-25 02:51