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正文內(nèi)容

高考化學(xué)最后沖刺專題三化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡的梳理和綜合(編輯修改稿)

2025-02-10 14:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 考查判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的能力?;瘜W(xué)反應(yīng)速率的表示方法、化學(xué)平衡狀態(tài)、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和影響化學(xué)平衡的因素等都是這塊知識(shí)中的基礎(chǔ)內(nèi)容,屬于高考的必考內(nèi)容。將化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡聯(lián)系起來,讓考生判斷可逆反應(yīng)是否處于化學(xué)平衡狀態(tài),可以較好地測試解題者對有關(guān)內(nèi)容的理解水平。對于可逆反應(yīng)“N2+3H22NH3”,正反應(yīng)速率可以用HNNH3三種物質(zhì)的濃度變化來表示,逆反應(yīng)速率也可用HNNH3三種物質(zhì)的濃度變化來表示。對于同一反應(yīng)、同一時(shí)刻的正反應(yīng)速率(或逆反應(yīng)速率),用不同物質(zhì)的濃度變化來表示時(shí),其大小關(guān)系跟化學(xué)計(jì)量數(shù)有關(guān),即有:v正(N2):v正(H2):v正(NH3)=1:3:2或v逆(N2):v逆(H2):v逆(NH3)=1:3:2。所以,當(dāng)2v正(H2)=3v逆(NH3)時(shí),處于化學(xué)平衡狀態(tài)。解答這道題時(shí),有的考生由于對正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率、不同物質(zhì)表示的反應(yīng)速率等概念理解不深,造成判斷失誤。[例3]在容積固定的密閉容器中存在如下反應(yīng):A(g)+3B(g) 2C(g);△H0某研究小組研究了其他條件不變時(shí),改變某一條件對上述反應(yīng)的影響,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出下列關(guān)系圖:下列判斷一定錯(cuò)誤的是( )A.圖I研究的是不同催化劑對反應(yīng)的影響,且乙使用的催化劑效率較高B.圖Ⅱ研究的是壓強(qiáng)對反應(yīng)的影響,且甲的壓強(qiáng)較高C.圖Ⅱ研究的是溫度對反應(yīng)的影響,且甲的溫度較高D.圖Ⅲ研究的是不同催化劑對反應(yīng)的影響,且甲使用的催化劑效率較高[解析]答案選AB??疾橛^察圖像、圖像信息的挖掘和轉(zhuǎn)化能力。分析圖表、研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一種基本能力,化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等內(nèi)容是化學(xué)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生觀察圖像和處理圖像信息能力的較好載體,所以化學(xué)平衡內(nèi)容常跟圖、表等綜合起來命題。催化劑不能使化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng),所以平衡時(shí)濃度、轉(zhuǎn)化率等都不會(huì)因加入催化劑而改變。圖I中甲、乙兩條件下達(dá)到平衡時(shí)C的濃度不同,說明不是同一平衡狀態(tài),所以這種情況肯定不是催化劑造成的。催化劑可以改變反應(yīng)速率,能改變達(dá)到化學(xué)平衡的時(shí)間,所以圖Ⅲ所表示的可能是不同催化劑造成的,而且甲情況下達(dá)到平衡的時(shí)間短,催化效率高。對于題給反應(yīng),增大壓強(qiáng)或降低溫度平衡都要向正反應(yīng)方向移動(dòng),所以圖Ⅱ中兩條曲線若表示不同壓強(qiáng)條件下所發(fā)生的反應(yīng),甲條件下壓強(qiáng)較低。圖Ⅱ中兩條曲線若表示不同溫度下所發(fā)生的反應(yīng),甲條件下溫度較高。[例4]在一定條件下,二氧化硫和氧氣發(fā)生如下反應(yīng):2SO2(g)+ O2 (g) 2SO3(g) ;△H0(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K= (2)降低溫度,該反應(yīng)K值 ,二氧化硫轉(zhuǎn)化率 ,化學(xué)反應(yīng)速度 (以上均填增大、減小或不變)(3)600℃時(shí),在一密閉容器中,將二氧化硫和氧氣混合,反應(yīng)過程中SOOSO3物質(zhì)的量變化如圖,反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)間是 。(4)據(jù)圖判斷,反應(yīng)進(jìn)行至20min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是 (用文字表達(dá));10min到15min的曲線變化的原因可能是 (填寫編號(hào))。A.加了催化劑 B.縮小容器體積C.降低溫度 D.增加SO
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