關于人力資源的培訓(編輯修改稿)
2025-02-07 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的公式 – 了解組織中人力資源方面的差距 – 確定關鍵崗位及職能、所需素質(zhì)、匯報結(jié)構(gòu)和成功標準 – 設計工作分級標準 構(gòu)建系統(tǒng) 測繪地圖 公司戰(zhàn)略 組織 配置 事務 流程 HR管理 與開發(fā) 企業(yè)目標 R=?部門 構(gòu)建系統(tǒng) 測繪地圖 公司戰(zhàn)略 組織 配置 事務 流程 HR管理 與開發(fā) 企業(yè)目標 年度經(jīng)營目標及計劃的控制流程 年度預算計劃的控制流程 構(gòu)建系統(tǒng) 績效考核的設計 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 形式 方法 特點 關鍵績效指標法 制定考核主體成功的關鍵績效指標和標準進行量化考核。 適用于相對穩(wěn)定的組織 ， 職能了解深 ， 成功的方向比較明確 ， 局限是需要數(shù)據(jù)積累 ，缺少了其他人的參與不利于協(xié)作 ， 過于對事 。 360度測評法 通過上級 、 同級 、下級和外部人員的綜合測評進行考核 。 可以全面了解到綜合信息，局限是人為因素大、信息失真、對人不對事、實施周期長、成本高。 MBO法 通過分解集團經(jīng)營目標確定考核項目和形式 適用于相對成熟的企業(yè)，整體目標落實情況好，互相協(xié)同，局限是不利于被考核人了解不足，以提高績效。 高級 中級 初級 工 作 成 績 工 作 能 力 工 作 態(tài) 度 戰(zhàn)略管理的同一性 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 逐層式 監(jiān)督式 矩陣式 實施強度、靈活性、易操作 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 持續(xù)執(zhí)行 數(shù)據(jù)提供者 決策、驗收者 組織、協(xié)調(diào)者 監(jiān)督、審核者 實施、操作者 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 激勵效果、力度、成本 X+1年 X年 1 X+1年 X年 2 X+1年 X年 4 X+1年 X年 12 按年度 按半年度 按季度 按月度 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 公開、公正、公平 準備階段 設計項目 制定標準 改善階段 實施改善 檢查反饋 輔導階段 改善項目 改善方法 實施階段 績效評估 反饋面談 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 落實效果、效力、對接口 排隊法 正態(tài)分布法 部門一 部門二 部門 X 離散分布法 平均 高 低 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 考核形 式設計 因素平 衡設計 考核層 級設計 角色功 能設計 頻率周 期設計 運作流 程設計 過濾程 式設計 價值取舍、利弊權(quán)衡、文化錨定 團隊 個人 負激勵 正激勵 合作 競爭 經(jīng)濟 政治 短期 長期 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 績效考核的實施 評估 文件 規(guī)則 ? 1. 業(yè)績衡量標準 KPI指標 能力指標 ? 2. 業(yè)績合同 計算 類型 項目 權(quán)重 來源 ? 4. 業(yè)績掛鉤的薪酬 獎金 業(yè)績評級 ? 3. 業(yè)績評估報告 總結(jié) KPI 完成率 評估 績效考核的設計 ………… 分享、分擔、共進 NMHRA 驅(qū)動執(zhí)行 績效考核的實施 評估 文件 規(guī)則 升遷表 1 2 1 2 3 3 4 4 ?主要帶頭人 – 提升到高一級 ?超級明星 – 迅速提升 – 保證足夠的激勵手段 ?主要帶頭人 – 提升到高一級 ?主要帶頭人 – 準備下一步 – 提供其它輔導 ?主要帶頭人 – 準備下一步 – 提供其它輔導 ?業(yè)務扎實 – 不動 – 準備下一步 ?業(yè)務扎
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