【文章內(nèi)容簡介】 或者全部替換按鈕，這樣，我們就把文章中的“蒲花”替換成“蒲筍”了。同學們來操作下。很簡單。 保存并關(guān)閉“蒲筍介紹”文檔文件 三、課堂小結(jié) 教師：同學們，這節(jié)課我們學習了快速改變文字格式樣式。和怎么查找和替換文字。哪位同學給大家講講，究竟是怎么操作的呢？ 四、板書設計 教學回顧： 第 7 課 母親的懷抱 —— 望兒山 課時安排： 1 課時。 教學目標： 學會設置段落的行間距及段間距。 學會設置 左、右縮進，首行縮進及文字的對齊方式。 設置文章的項目符號及編號。 教學重點：學會設置段落的行間距及段間距。 教學難點：學會設置項目符號及編號。 教具選擇：電腦，多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程： 一、導入新課 教師：同學們，你們有去過望兒山的么？ 學生回答： 教師：這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家在學習 Word 2020 操作的過程中，領(lǐng)略望兒山的風光。 二、新知講解 打開“母親節(jié)有感”文檔文件。 教師：同學們，現(xiàn)在我們打開本地磁盤 E 中的“母親節(jié)有感”文件。 設置段落的行間距 教師：同學們，你們覺 不覺得正文過緊密？老師現(xiàn)在教給大家怎么改變段落的行間距。首先我們要選定正文，同學們還記不記得選取全文的方法了。對，就是鼠標左鍵連著敲擊三下，在文檔的左側(cè)。選擇完正文之后，我們單擊開始選項卡中的段落，我們就打開了段落對話框。在段落對話框中， 我們在間距中調(diào)整段前為“ 1 行”，段后為“ 0 行”，行距選擇“ 倍行距”。最后再單擊確定。這樣，我們就完成了對整篇文章行間距的設置，同學們看明白了么。自己操作體會下。 設置縮進格式。 教師：下面老師教大家怎么縮進。首先還是選擇正文，在開始選項卡中找到段落。然后打開段落對 話框，在縮進和間距中設置縮進，在左側(cè)和右側(cè)調(diào)整為“ 0 字符”，之后單擊特殊格式下拉列表選擇“首行縮進”，磅值為“ 2 字符”。最后單擊確定，這樣我們就完成了對文章的縮進。我們可以觀察下。是不是每一段的首行都縮進了兩個字符對吧。這就是縮進，同學們自己操作下。 設置對齊方式。 教師：下面我們來學習設置對齊方式。首先選中標題“感恩母親”，之后選擇段落組中的居中按鈕。這樣，我們的標題，就在文檔中間顯示了。 設置項目符號和編號。 教師：我們來繼續(xù)學習項目符號和編號。首先。我們先選取段落。然后在開始選項卡段落組中單擊 項目符號按鈕。然后選擇一個你喜歡的符號。而編號的方式和符號是相同的。同學們自己研究下。 保存并關(guān)閉“母親節(jié)有感”文檔文件。 三、課堂小結(jié) 教師：同學們，這節(jié)課我們學習了改變段落的行間距，和什么？怎么操作？誰來說一說。 學生回答： 教師追問：其他同學還有沒有不同的看法？ 學生回答： 四、板書設計 教學回顧： 第 8 課 沿海經(jīng)濟的騰飛 課時安排： 1 課時 教學目標； 學會插入頁眉、頁腳、頁碼。 學會分頁、插入空白頁、封面。 教學重點：學會插入頁眉、頁腳、頁碼。 教學難點：學會分頁、插入 空白頁、封面。 教具選擇：電腦，多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程： 一、導入新課 教師：同學們，誰知道我們遼寧的沿海城市都有哪些？ 學生回答： 教師：同學們回答的非常好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習 Word 2020，并在學習的過程中了解沿海城市的發(fā)展給我們遼寧的發(fā)展，帶來了哪些作用。 二、新知講解 打開“沿海經(jīng)濟的騰飛”文檔文件。 教師：同學們，我們打開本地磁盤 E 中的“沿海經(jīng)濟的騰飛”文件。 插入頁眉、頁腳和頁碼。 教師：現(xiàn)在老師給大家?guī)追昼姇r間閱讀下這篇文章。稍后老師教大家怎么操作。 學生閱讀 三分鐘。 教師：好了同學們，你們也都讀完了。那么老師就要問大家了：誰知道這篇文章一共有多少頁？ 學生回答： 教師：很好，那我們看看每頁上都有標號么？ 學生回答：沒有。 教師：那我們給它們標上頁號好不好？ 學生回答：好。 教師：那么跟著老師操作。首先單擊插入選項卡中的頁眉和頁腳中的頁眉按鈕。然后選擇內(nèi)置菜單下的空白樣式。之后在輸入文字處輸入“家鄉(xiāng)風采”然后單擊確定，這樣頁眉我們就設置好了。而頁腳的方法和頁眉是差不多的，同學們自己操作下，看看誰能不用老師講解就做了出來。 教師：之后我們來給這篇文章插入頁碼。先單 擊插入選項卡中頁眉和頁腳中的頁碼按鈕，選擇頁面底端選項，然后在頁面底端下拉菜單中選擇普通數(shù)字 2 的居中樣式。之后單擊插入選項卡頁眉和頁腳下的頁碼按鈕，選擇設置頁碼格式，在彈出的頁碼格式對話框中按照你需要進行設置。然后單擊確定按鈕，完成設置。 分頁和插入空白頁。 首先，我們將光標定位在“生產(chǎn)總值 38605 元?！焙?，然后單擊插入選項卡，在頁組中點擊分頁按鈕。這樣，就可以進行分頁了。插入空白頁和分頁差不多，你們自己操作下。不會的問老師。 添加封面 教師：同學們，這篇文章寫的好不好啊？ 學生回答：好。 教師： 那這么好的文章，我們給它添加個封面好不好。 學生回答：好。 教師：那么跟老師一起操作。首先單擊插入選項卡中的封面按鈕，然后根據(jù)文章內(nèi)容選取內(nèi)置菜單中運動型封面樣式。之后根據(jù)提示在鍵入文檔標題位置輸入文字“我的家鄉(xiāng)”。這樣這篇文章就有了封面了。 保存并關(guān)閉“沿海經(jīng)濟的騰飛”文檔文件。 三、課堂小結(jié) 教師：同學們這節(jié)課我們學習了什么？ 學生回答： 教師追問：還有沒有學到不同的知識的？ 學生回答： 教師：好，同學說的非常好，這節(jié)課我們學習了插入頁眉頁腳和頁碼。以及 分頁和封面。還有空白頁的插入。我們回去要熟悉 今天的操作。 四、板書設計 教學回顧： 第 9 課 遼寧航母 Style 課時安排： 1 課時。 教學目標： 綜合運用 Word 2020 各種編輯功能。 掌握對文章的美化設計。 學會制作簡單的宣傳海報。 教學重點：能綜合運用 Word 2020 的各種編輯功能。 教學難點：學會制作簡單的宣傳海報。 教具選擇：電腦，多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程： 一、導入新課 教師：同學們，你們知道咱們國家的航母停在哪么？ 學生回答：遼寧大連。 教師：很好，同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習 Word 2020 的使用，并在學習的過程中了解航母的知識。 二、新知講解 打開“遼寧航母 Style”文檔文件 教師：同學們在本地磁盤 E 中找到并打開“遼寧航母 Style” 文件。 給文章中的文字設置字體、字號、顏色。 教師：同學們，我們之前學過怎么給給文字改變字體、字號和顏色。那么老師這里提要求了： ①、設置標題為“黑體”“二號”“加粗”“藍色”。 ②、設置正文文字為“宋體”“小四”“綠色” 這時老師提出的要求。同學們現(xiàn)在自己操作下，按照老師提出的要求修改這個文檔。又不會的同學，舉手問老師。 設置文章段落的行間距與 首行縮進。 教師：同學們，都做完了么？做完了的坐好。老師下去檢查。 檢查之后教師繼續(xù)：同學們做的很好，都按照老師的要求做對了，那么我們下面進行修改文章的行間距以及首行縮進。這里，老師同樣提出幾點要求： ③、設置段落的行間距為“ 倍”。 ④、設置首行縮進“ 2 字符”。 同學們，按照這個要求，我們繼續(xù)操作，不會的舉手問老師。 有學生不會。 教師：看來有的同學忘了怎么操作了，這里老師再重復一遍，首先單擊開始選項卡中的段落標簽，選擇行距選項。在下拉列表中選擇 倍行距離。首行縮進也是一樣，點段落標簽，打開段落對 話框，在彈出的縮進和間距選項卡中設置特殊格式為首行縮進“ 2 字符”?，F(xiàn)在會了吧。會了。就自己操作下。 制作“遼寧航母海報”文件 教師：同學們，這節(jié)課老師教給大家一個新知識就是制作海報。利用我們學過的復制粘貼的方法，將《遼寧航母 Style》中相關(guān)文字粘貼到對應的文本框中，并填寫好姓名，班級。 保存并關(guān)閉本課編輯完成的文件。 三、課堂小結(jié) 教師：同學們，這節(jié)課我們是對之前學過的知識進行復習。這節(jié)課是我們學習Word 2020 軟件的最后一節(jié)課，我宣布，你們已經(jīng)會初步使用這個軟件了。后面老師將帶著大家學習新 的知識。 四、板書設計 教學回顧： 第 10 課 認識網(wǎng)絡瀏覽器 課時安排： 1 課時。 教學目標： 掌握啟動網(wǎng)絡瀏覽器的方法。 了解網(wǎng)絡瀏覽器的窗口組成。 知道網(wǎng)址和超鏈接的概念。 了解瀏覽器可以同時瀏覽多個窗口內(nèi)的信息。 教學重點： 掌握瀏覽器的使用方法。 教學難點：知道網(wǎng)址和超鏈接的概念。 教具選擇：電腦，多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程 一、導入新課 教師：同學們，你們知道 Interner