管理研究的過(guò)程ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的，前人成果中的理論模型，就可以成為指導(dǎo)問(wèn)題的理論基礎(chǔ)。 ? 閱讀文獻(xiàn)還可以了解該類(lèi)研究的一般方法，從而使自己的研究有路可循。同時(shí)根據(jù)文獻(xiàn)中已經(jīng)使用過(guò)的方法來(lái)進(jìn)行研究也能增加論文被接受發(fā)表的可能性。 閱讀文獻(xiàn)方法的弊端 容易受前人 “ 條條框框 ” 的限制，在別人研究成果的基礎(chǔ)上，大的理論框架不動(dòng)，增加少數(shù)幾個(gè)變量，這樣的研究雖然有所拓展，但是創(chuàng)意甚微。 在別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，難以保持激情。因?yàn)檠芯空n題已經(jīng)比較成熟，而且對(duì)該問(wèn)題的興趣并不來(lái)自于自己內(nèi)心深入的真正索求，那么保持孜孜不倦的工作熱情就不容易，特別是當(dāng)遇到挫折的時(shí)候。相反，假如研究的是縈繞在思維深處久久揮之不去的問(wèn)題，那就更有可能對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生更深刻的思索，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生靈感，而不斷深入地探索下去。 研究興趣就會(huì)不自覺(jué)地受到他人的影響，隨著學(xué)術(shù)界研究興趣的變化而變化，因而形成不了自已的研究體系和軌跡，從而使自已的研究缺乏個(gè)性，成為學(xué)術(shù)界的 “ 跟風(fēng)者 ” 。 （ 4）問(wèn)題來(lái)源之四：與他人交流 ? 與學(xué)生交流： 可以通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式，在課堂上與學(xué)生討論，碰撞出思想的火花，產(chǎn)生新穎的視角和念頭。 特別是與有工作經(jīng)驗(yàn)的 MBA和工程碩士進(jìn)行交流，他們的管理工作實(shí)踐體會(huì)和遇到的具體問(wèn)題，也會(huì)帶到課堂上來(lái)交流，對(duì)這樣的問(wèn)題的探討就常常會(huì)產(chǎn)生新意，成為未來(lái)研究的課題。 與此同時(shí)，在研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也可以拿到課堂上與學(xué)生討論，讓學(xué)生提供解釋和看法，開(kāi)闊自已的視野，或求證自已的觀(guān)點(diǎn)。 ? 與導(dǎo)師交流：導(dǎo)師和研究生在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，彼此以“同仁”相待，討論問(wèn)題時(shí)平起平坐，暢所欲言。 很多導(dǎo)師對(duì)自已研究生，特別是博士生的研究領(lǐng)域并不是非常精通，但是導(dǎo)師的研究經(jīng)驗(yàn)和研究觸覺(jué)，會(huì)對(duì)學(xué)生有啟發(fā)，具體的研究工作仍然需要學(xué)生自已去深入。 導(dǎo)師應(yīng)該尊重學(xué)生對(duì)自已研究課題的選擇，而不是將自已的研究興趣強(qiáng)加于學(xué)生，而是想方設(shè)法呵護(hù)學(xué)生的研究興趣，為學(xué)生提供研究能力成長(zhǎng)的土壤，支持學(xué)生，并在方法論上給與學(xué)生指導(dǎo)。 然而，在國(guó)內(nèi)的大學(xué)，很多博士生被迫為導(dǎo)師的課題工作，無(wú)論是否熱愛(ài)這個(gè)研究課題，而自已對(duì)于自已的研究興趣和想法，則常常處于迷茫狀態(tài)。 建議研究生們： （ 1）能形成自已的研究想法和興趣點(diǎn)； （ 2）主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師，請(qǐng)求得到導(dǎo)師的指點(diǎn)； （ 3）與導(dǎo)師一起開(kāi)展研究工作。很愉快地合作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和形成論文。 ? 與研究合作者交流：與對(duì)研究有著濃厚興趣的人交流，會(huì)有很多想法和創(chuàng)意源源不斷地涌出。 ? 與客戶(hù)交流：客戶(hù)，也就是研究的服務(wù)對(duì)象，可能是政府或企業(yè)。與客戶(hù)的交流，能使研究立足于實(shí)際之中，并檢驗(yàn)理論的應(yīng)用價(jià)值。 為企業(yè)做咨詢(xún)項(xiàng)目，就要深入企業(yè)，為企業(yè)找出問(wèn)題，并解決實(shí)際問(wèn)題。企業(yè)需要實(shí)實(shí)在在的解決方案，或者是績(jī)效考核制度、人力資源規(guī)劃、薪酬分配制度。 這些實(shí)際問(wèn)題很可能是全新的、鮮活的、過(guò)去從未接觸過(guò)的，未有前人研究過(guò)的問(wèn)題，能給你的思想帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。公司能提供的實(shí)際案例和
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