【文章內(nèi)容簡介】 職能方向發(fā)展；在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢及職能所確定的一些能 10 力，如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。 檢驗專業(yè)知識，確定自己是否喜歡。 當你經(jīng)過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學習之后，是否要學這個專業(yè)、是否適合、喜歡，你就有了自己的答案。但這里 要提醒大二學生，你學習、體驗是有標準的，否則你就會偷工減料應付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的知識，二是你可以和某個專業(yè)領域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識，也算是你對兩個月學習的回報。記?。合矚g是有標準的，不喜歡是有條件的，在不了解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然，如此的周折對你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個月專心學習一個專業(yè)了，即使最后的結論是不喜歡，但你也會得到意外的收益。 初步確定專業(yè)細分領域。 當你在充分學習專業(yè)通用知識后，你會因個人興趣而確 定幾個專業(yè)細分領域?？赡苁悄銥橐粋€理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向，也可能是你在滿意地討論一個話題之后，總之，只要你看了專業(yè)的全部領域或仔細學習之后，總會初步確定喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的，因為會發(fā)生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。 社會行業(yè)調(diào)查。 都說社會上有三百六十行，但隨著科技發(fā)展和社會分工細化，社會上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了，對于未來一定要工作的大學生來說，選擇在大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調(diào)研是很有必要的，互聯(lián)網(wǎng)、圖書 館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調(diào)研報告了。調(diào)研的目標是知道社會上有什么行業(yè)，這些行業(yè)的目前發(fā)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料，一定要全，否則你的選擇就會因露項而導致不準確。 調(diào)查企業(yè)職能。 職能是使企業(yè)良性運行的保證，職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的，企業(yè)的組織結構、部門劃分也是以職能為依據(jù)的，所以了解一類職能，就是在為進一個部門、準備一類工作而準備。一般來說，企業(yè)有生產(chǎn)、技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門，每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同行業(yè)、從事不同業(yè)務、不同地域、不同領導類型的公司其 職能部門設置是有一定不同的。所以，大二學生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館對已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進行職能調(diào)研，由此形成職能調(diào)研報告。 確定職能下的能力。 每個人都不是全能，所以每個人都有不足，但是不是要彌補每個不足呢？顯然不是，因為你的時間和精力是有限的，所以明確自己要補什么能力就是一個問題了。對于大二學生來說不能什么活動都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求下的能力為準是一個標準，因為你的專業(yè)細分或微分領域確定了你的專業(yè)能力并對應了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個人所要補充的方向。如你 確定的職能發(fā)展方向是人力資源，那其所決定的識人、育人、管人等能力就是你要補充的方向，這個具體體現(xiàn)在你對一個職能所研究的調(diào)研報告中。 以下總結了大二時期可能發(fā)生的問題，并提出了相應的解決建議。 要考的證書太多，為了考證而考。 與日后畢業(yè)相關的證書一定要考，如英語四級；其次，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的一定要考；第三，與個人發(fā)展目標相關的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導或者隨同學的大流去考那些與上三點不相關的證書，或者去跟風那些所謂熱門的證書，無目標考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你的能力 ，但是很多學生在備考中將考過作為第一目標，投機取巧地復習，反倒不考慮證書所要求達到的能力了，最后導致成為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶。 院系社團活動太多，無暇專心學習。 有些學生參加了很多社團，還參加了學?；?qū)W院學生會，必然導致個人活動很多，尤其是在學期開始的兩個月內(nèi)，如此眾多的活動勢必占用你大量的學習時間，而且會影響你學習的心情，解決的辦法就是參照職能和優(yōu)勢去選擇活動，該不參加的就不去，該退的組織就退，有所不為才能有所為，其中利益取舍還是根據(jù)個人情況去決定吧。 過度且不得法學習英語，難以積累專業(yè)知 識。 英語占據(jù)了很多大學生學習時間的四分之三，但不持續(xù)的積累學習方式、不注重發(fā)音和口語的學習是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧 11 的去學。在這里給大二學生的一個建議，要多背點電腦、商務、日常、專業(yè)等應用性強的單詞和句子，因為畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關的、有用的、常用的東西。 從眾、無方向充實自己，分散個人精力。 什么都學等于什么都沒學，樣樣通不如一樣行，畢業(yè)找工作難的都是那些一無是處的人，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業(yè)的。在一個方向或一個目標上扎實地努力、積累，營造一個畢業(yè)后我就這個 比所有人或很多人都強的本事，那你的核心能力就出現(xiàn)了。當一個鉆頭，聚焦吧！ 實踐缺乏系統(tǒng)性，能力得不到提升。 如果不是為了強化、熟悉，那么重復的實踐不要多干，低水平重復的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了，你要在一個目標下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區(qū)別的狀態(tài)，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。 沒有意識去了解工作，職業(yè)常識虛無。 工作、就業(yè)離大二學生并不遙遠，因為大學 是一體的，你是大學對就業(yè)負責、為就業(yè)服務的，而不是僅僅一個大四階段來應付。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么你的職業(yè)常識不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識、能力、經(jīng)驗等，等待你的，似乎只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個舉動，你一定要早點了解工作世界，因為你早晚都要去工作。 不知道大 三 怎么過？ 大三是大學中的一個重大轉(zhuǎn)折期，因為很多事情都要在大三這一年做出決定，以便準備和努力，所以，如何利用好這一年就成為現(xiàn)在的大三學子的一道必答題了。 大三時期最重要的一個 任務就是為一年后畢業(yè)考慮和準備，不管你現(xiàn)在有沒有確定畢業(yè)后要走哪條路，還是明確地不打算畢業(yè)后直接就業(yè)，在這一年你都要以就業(yè)的心態(tài)來規(guī)劃和安排生活，因為畢竟你還是要工作的，而你現(xiàn)在所做的任何打算還都不是定數(shù)。 大三時期在大學四年中有 三 個作用，分別是： 了解職業(yè)及崗位并初步確定。 了解社會上的眾多職業(yè)、了解自己專業(yè)所對應的職業(yè)、了解職也所對應的崗位是大三學生為就業(yè)準備的第一關。信息不充分是大學生無法做選擇的一個關鍵原因，所以在大三時期要先知道社會上都有什么職業(yè)，這些職業(yè)都是做什么的，這個步驟的要求是要全 面、準確了解職業(yè)信息。 進一步學習細分或微分專業(yè)領域。 有些學生到了大三還不確定要努力學習自己的本專業(yè)或也沒有去學習自己所喜歡的專業(yè)，專業(yè)的不專是造成日后就業(yè)難的根本。所以，現(xiàn)在的大三學生一定要不專業(yè)學好，如果你已經(jīng)確定了專業(yè)的細分或微分領域，那么你要做的就是再接再厲地把專業(yè)學好。如果你的專業(yè)基礎和專業(yè)通用知識還不精通，那你就要加強基礎學習了，此時的你無疑于大一學生處于同一起跑線，但是終點離你卻很遠，而努力的時間卻所剩無幾了。 向?qū)I(yè)一流刊物投稿或應用。 一些應用性比較強的專業(yè)是可以進一步運 用的，如學法律的學生可以免費咨詢，可以向刊物投稿，這些方式都是加強本專業(yè)理解、學習、研究的方式，同時在使用中積累了經(jīng)驗和鍛煉了能力，更重要的是，如果你的這些嘗試做得好就可以直接為日后的就業(yè)加分，這就是所謂的工作經(jīng)驗了。這也是深刻理解本專業(yè)對社會、對生活有什么作用的一種有益探索。 確定及準備論文寫作。 畢業(yè)論文不僅僅是大四時才要做的事，因為大四的主要任務是擇業(yè)和求職，這個論文是第三位的，所以，就要在大三這個時期去著手準備了，而且，一個論文如果真想有點成果或創(chuàng)新，從大三開始也是必要的。經(jīng)過大三的準備和研究 是可以有效地加快論文的進程的。在專業(yè)學習和體驗中，準備一顆找論文選題的心，是能夠比較早地確定論文方向的，然后大量 12 地搜集資料，整理和分析資料等，再和專業(yè)課老師交流，這樣就可以在大四上學期把論文搞定了，而且是高質(zhì)量的完成，提前做完論文這個不得不做的事情之后，大四的絕大多時間就可以考慮工作了。 了解專業(yè)下的職業(yè)。 專業(yè)是對應著一定的職業(yè)的，因為專業(yè)設置本身就是為了培養(yǎng)能夠做那些職業(yè)的人才，所以你要先了解自己本專業(yè)或喜歡的專業(yè)日后所對應的職業(yè)都有哪些，都能做哪些相關的工作，然后逐個對職業(yè)進行調(diào)研就可以了。一 個了解專業(yè)對應職業(yè)的方法是，去招聘會或上招聘網(wǎng)站，大量的看招聘信息，主要看那些崗位所要求的專業(yè)，如果就是自己所學的專業(yè)，那么那個崗位就是你對應的一個職業(yè)。 了解職業(yè)下的崗位。 一般來說，職業(yè)都對應著一些崗位。當你確定一個或幾個職業(yè)之后，想要從中確定自己是否喜歡這個職業(yè)時，你往往是要通過這個職業(yè)的典型崗位或一般崗位來得出結論的，也就是說，典型崗位在一定程度上代表了這個職業(yè)。但是，同樣一個職業(yè)，在不同的行業(yè)、企業(yè)就會有不同的崗位產(chǎn)生和名稱。一般來說，職業(yè)會依據(jù)職能不同而分出相應的崗位系列來。大三學生要做的 就是，將一個職業(yè)的最典型、一般的崗位拿來研究和學習就可以了。 體驗目標職業(yè)。 體驗職業(yè)，可以表現(xiàn)為去公司做實習，也可以通過做職業(yè)相關核心工作來體驗，還可以和從事這個工作的員工聯(lián)系，總之，你要在實際的體驗中了解職業(yè)、崗位，從而最終確定要做哪個職業(yè)，日后要從哪個崗位著手求職。職業(yè)和崗位的典型、核心工作內(nèi)容是體驗的重點，因為你是否喜歡這個職業(yè)或崗位，就體現(xiàn)在你是否愿意做哪些核心工作內(nèi)容。如果你的體驗驗證了你的選擇，那么要注意自己與職業(yè)之間的差距。 體驗個人目標。 當然，并不是所有的大三學生都有畢業(yè)后直 接就業(yè)的打算，也不一定會依照我們所提倡的就業(yè)導向去規(guī)劃大三生活，他們可能有自己的選擇，如他希望日后考研等，那么要提醒的是，無論你確定畢業(yè)后要做什么，現(xiàn)在都要去體驗一下，然后再做選擇的決定。和你目標一致的人、過來人多交流探討，可以進一步驗證你的理解和選擇，如果你不希望自己草率地決定自己的前程，你就要理論和實際雙管齊下。 了解個人出路。 無論你做了什么，為就業(yè)做了多少準備，你都要對自己畢業(yè)后的可能出路進行一個盤點，詳細地知道自己都有什么路可以走，是這個階段的主要目的?？纯茨銈儗W校的畢業(yè)生都在做什么，和你的 專業(yè)課老師交流一下，去詢問一下就業(yè)指導中心的老師，如此就可以得出自己未來能走什么路的結論。 調(diào)研目標出路。 在了解自己可能的出路之后，你還不能隨意地確定走哪條路，因為你的主觀主義和片面了解不足以得出確定的結論。你要對每個出路進行詳細的調(diào)研，如你有三條出路：找工作、考研、考公務員等，那你調(diào)研中要注意他們的利弊都是設什么，他們對你短期目標、長期目標的支持有什么，如果不選擇這條出路的后果是什么，有什么手段可以彌補由此造成的不利。總之，在了解出路客觀上都是什么、日后會怎樣發(fā)展等問題之后，要多和自己的興趣、目標 結合，從而得出最有力的出路選擇。 在觀念和操作上，大三時期可能會遇到一些問題，這里總結如下： 專業(yè)知識不精通。 專業(yè)學習在大三時才去加強的確不是一個好的狀態(tài)，但還是有時間來彌補的。如果你想從事本專業(yè)的相關工作，那你一定要加強本專業(yè)的基礎知識和社會應用方面的知識；你要確定一個專業(yè)領域來學習和研究，這個可以從畢業(yè)論文角度來準備；還要加強專業(yè)基本能力的提升；最后，加強專業(yè)學習還有一個很好的方法，就是對自己所學的專業(yè)做一個深度的調(diào)研，這樣你可以在全局角度去了解，同時也會增加很多工作經(jīng)驗。 專業(yè)應用不足。 學是為了用，但很多學生還都停留在書本上，知識本身是不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的，你要將之轉(zhuǎn)化為能力，并且用來工作才可以換來報酬的。尤其那些應用性很強的專業(yè)更要去應用，如外語、法律、財務等，你要在實踐中找到專業(yè)對生活和社會的作用，同時也可以發(fā)現(xiàn)自 13 己哪些操作性能力不行，從而找到學習的方向。 不了解畢業(yè)后的選擇。 大學畢業(yè)時一般來說有五種出路：找工作、考研、留學、創(chuàng)業(yè)、考公務員。這看似是五條不同的道路、五個不同的選擇，但如果你從人生、職業(yè)角度去思考，其實就是三種狀態(tài)：要么現(xiàn)在就工作、要么儲備一下再 工作、要么給自己工作（創(chuàng)業(yè)），考研、留學是充電、儲備的一種手段，也就是說考研、留學是為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)而服務的，而其本身并不是目標?？脊珓諉T是找工作的一種，只不過是為政府服務的工作。畢業(yè)就能創(chuàng)業(yè)的是小概率，所以很多大學生就剩下了兩種選擇。 茫然不做選擇。 茫然、盲目是很多大三學生的狀態(tài)。即使你什么都不選擇，其實本身也是一種選擇，而且當畢業(yè)到來時你是不得不走一條路的。沒有目標是其茫然的原因。有這個問題的同學可以思索一下自己的人生和未來，以實現(xiàn)理想來規(guī)劃現(xiàn)在。還可以總結一下同類學校同院系同學的畢業(yè)后的一般出 路和狀態(tài)，因為在一個大環(huán)境下大家的路徑是相似的，根據(jù)畢業(yè)狀態(tài)去做選擇。還從自己的經(jīng)歷、能力、興趣等出發(fā)來確定目標，這是從現(xiàn)在的優(yōu)勢展望未來的一種方式。 實習機會怎么找。 找實習和找工作其實是一樣的，如果你把找實習當作找工作的話，那么當畢業(yè)時找工作就不成問題了。對于沒有關系的學生來說，自薦是一個好方法，你可以去光顧招聘會或者去掃樓（去一個辦公樓逐個自薦），這是兩個最笨但也是最快最有效的方法。選擇什么方面的實習呢？實習方向可以結合自己的目標、興趣、經(jīng)歷、專業(yè)、能力、證書等去找實習，這些都是結合自己并發(fā)揮自己優(yōu) 勢的內(nèi)在取向，也就是說，你的實習是有目標的，是對未來或就業(yè)有支持的。 跨專業(yè)就業(yè)。 跨專業(yè)就業(yè)的前提是有業(yè)可專。這位同學不要從事專業(yè)相關的工作，但是也沒有去修另外一