【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索結(jié)構(gòu)的分明清晰、完整清楚，因而平鋪直敘、水平如鏡，看不到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法，敘述能概括具體，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，仍不能算好文章。 ? 所謂“波瀾”， 是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。 ? 例如 《 水滸傳 》 中寫武松景陽(yáng)岡打虎一段，可謂波瀾起伏。作者寫武松打虎過程時(shí)，先如平地一聲驚雷，“亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來”，局勢(shì)何其緊張；隨后寫武松驚出一身冷汗，躲過老虎的一撲、一掀、一剪，氣氛暫時(shí)得到些緩和；然后波瀾又起，當(dāng)武松掄起哨棒直打老虎時(shí)，卻將哨棒劈在樹枝上，以致斷為兩截，這險(xiǎn)至極處可令讀者緊張至極。當(dāng)赤手空拳之時(shí)，讀者為武松也提心吊膽到了高峰；乃至武松與老虎最后殊死搏斗，令人跟隨武松經(jīng)歷了一場(chǎng)生死斗。這一波一伏，如浪撞礁石，似海波疊起，真正扣人心弦。 ? 文章的曲折起伏： ? 一是來自生活本身的復(fù)雜多變，曲折起落，因此，寫作時(shí)一定要研究生活； ? 二是作者對(duì)所描寫事件的參差錯(cuò)落、跌宕起伏要深刻地體驗(yàn)，尤其對(duì)處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受，才能寫得合乎生活和藝術(shù)的邏輯； ? 三是作者敘事時(shí)既要考慮生活的邏輯，又要合乎讀者的接受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地風(fēng)風(fēng)火火，脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。 例如：窗透初曉，日照西橋。追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼。“孩子他爸 !你可醒了 !”病床邊的妻子激動(dòng)的說。環(huán)顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩 ……” 點(diǎn)評(píng)：開篇即用倒敘手法，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。很好地避免了敘述的平板單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。 房東大娘 ? 題記：有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以往往會(huì)傷害一顆心。 ? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：明天一定記著開窗。 ? 她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有 …… 總之，不好。 ? 記得剛來時(shí)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計(jì)劃” ——大洗，猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！ ? 可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”地躺在床上的時(shí)候，她推門進(jìn)來了，我沒有好氣地說：“以后進(jìn)門記著敲一下。”她又呆在那里了，左手搓著衣襟， ? 右手在口袋里摸了一會(huì)兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事的根本原來如此重要。 ? 從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o”嘛，畢竟她不是我媽，可是 …… ? 那天我課間回來取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道 …… 我喝了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開窗，可你 ……” 我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對(duì)不起?！彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅(jiān)持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。 ? 至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事?。∥乙院笤僖膊荒芤愿星榈挠H疏來判斷某人某事。 ? 她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。 ? 【 簡(jiǎn)評(píng) 】 ? 文章對(duì)“房東大娘”的認(rèn)識(shí)真是一波三折，波瀾迭起。一個(gè)矛盾未解決，又出現(xiàn)一個(gè)新的矛盾。全文通過“大洗，猛灌”、生病吃藥，開窗防‘非典’三件事，一步步展示了房東大娘的精神世界，最后“我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事?。∥乙院笤僖膊荒芤愿星榈挠H疏來判斷某人某事。” 三、鳳頭豹尾法 元人喬夢(mèng)符說：“ 作樂府有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也?！?不但樂府如此，各種文章，大都如此。 作文開頭要像“ 鳳頭”那樣俊秀、挺拔 中間部分要像“ 豬肚”那樣豐滿、圓潤(rùn)；結(jié)尾要像“ 豹尾”那樣飛揚(yáng)、有力 。 “鳳頭” 就是要求文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光。 開篇要新穎 ，使用一些不新鮮的開頭，即使不令人厭倦，也不會(huì)引起讀者多大的閱讀興趣。 開篇要簡(jiǎn)潔明快 ，不能拖泥帶水，長(zhǎng)篇大論，半天說不到正題上。 好的開頭先聲奪人，是成功的第一步。 記敘文常見的開頭方法有以下幾種，作文時(shí)可根據(jù)全文內(nèi)容及布局謀篇的規(guī)劃，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ? ①開門見山式。也叫直入式， 即落筆點(diǎn)明題意，直接切入正題開頭。 如 《 我的老師 》 的開頭：“最使我難忘的，是我小時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。” ②設(shè)置懸念式。 目的是用懸念的方法把讀者的思維“懸”起來，吸引讀者急于閱讀下文。這種開頭往往產(chǎn)生一種很好的效果。 如學(xué)生習(xí)作 《 可愛的塔里木 》 的開頭： “同學(xué)們，你們聽說過塔里木河嗎？我們家就在塔里木河邊上。一提起塔里木， 人們總想到風(fēng)沙彌漫，野獸出沒，蘆葦叢生，那是過去的事了。在我沒出世的時(shí)候，王震爺爺已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)三五九旅的老戰(zhàn)士進(jìn)軍塔里木了，如今她是什么樣呢？”可以設(shè)置疑問，； 有的文章開頭就造成一種緊張激烈的氣氛，給人造成懸念，有的文章用倒敘的方法給讀者造成懸念。 如 《 第二次考試 》 的開頭寫音樂學(xué)院收學(xué)生，陳伊玲參加初試時(shí)音色燦爛，音域?qū)拸V，考試委員會(huì)的成員一致認(rèn)為，如果符合錄取條件的考生只有一個(gè)，那么這人無疑是陳伊玲。但是復(fù)試時(shí)，她的成績(jī)?cè)阃噶恕? 考試委員公的音樂家蘇林教授大感失望，他一生桃李滿天下，但這樣有才華的學(xué)生還是第一個(gè)， 這樣的事還是第一次碰到。為什么陳伊玲前后判若兩人呢？給讀者造成懸念，增加閱讀興趣。 ③ 交代式。 起筆交代人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件的起因等。 如 《 我的老師伊凡先生 》 就是以交代人物開頭的?！霸谖业挠洃浬钐?，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋著的寬闊的前額，那高高的鼻子，碧藍(lán)的、深深凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇，那蓬松的絡(luò)腮胡子，便構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開朗的臉盤，這就是我的法籍教師 ——伊凡先生?！? ④ 自然開始式。 即從事件的開始寫起。以敘事為主的記敘文常用這種開頭。 如 《 壓歲錢 》 的開頭： 除夕夜，我們?nèi)胰硕汲两跉g樂之中，吃著香噴噴的餃子，爸爸含著笑問我：“過年了，你長(zhǎng)成大姑娘了，還要不要壓歲錢？” ⑤環(huán)境描寫式。 它往往用描寫的方法寫出與本文有關(guān)的環(huán)境。 如 《 七根火柴 》 用對(duì)草地環(huán)境描寫開頭、暴雨、冰雹、冷風(fēng)、泥濘的艱苦環(huán)境，為人物的出場(chǎng)做了鋪墊。也襯托了紅軍戰(zhàn)士的崇高與堅(jiān)強(qiáng)。還有 《 孔乙己 》 也是寫環(huán)境描寫的方法開頭。 ⑥ 抒情式。 有的文章是以直接抒發(fā)感情的方式開頭的，以此拔動(dòng)讀者的心弦 。 如 《 心思系著兩個(gè)故事 》 就用直接抒情開頭。 “近來，心頭常莫名其妙地懊惱。恨不得離開爸爸媽媽，甩開同學(xué)，一個(gè)人跑到荒野外，光著足，躺在草地上，聞泥土的氣息，看天邊掛起第一顆星星，什么也不想，抒出積于心中的悶氣、濁氣，把城市氣一古腦兒吐個(gè)干干凈凈。或者，一任想像馳騁，讓夢(mèng)回故鄉(xiāng)，與高山流水為伴，與鳥兒們?yōu)槲椤！? ⑦ 可以運(yùn)用修辭格，營(yíng)造一種氛圍； ⑧可以引用名言，顯得精煉又深刻。 開頭的方法多種多樣，除了掌握開頭方法外，使用時(shí)要做到“ 三忌”：一忌離題；二忌陳舊；三忌啰唆 。 無論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物。 作文的結(jié)尾 也是一道重要的“工序”。結(jié)尾的好壞，對(duì)于突出中心，深化中心，加強(qiáng)文章的感染力和教育作用也有重要意義。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，會(huì)使文章渾然天成，大添異彩。 一是啟迪人心的結(jié)尾 。在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情地呼吁，或給人富有哲理的啟迪。 二是促膝談心式的結(jié)尾 。在結(jié)尾處，告訴讀者自己對(duì)問題的看法，對(duì)生活的感悟，語(yǔ)言要力求親切感人，樸實(shí)自然。 三是照應(yīng)開頭的結(jié)尾， 即首尾呼應(yīng)。這種方法，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 如 《 記一輛紡車 》 的結(jié)尾：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮。 ——記一輛紡車”和開頭“我曾經(jīng)使用過一輛紡車 ……” 相呼應(yīng)，也與題目相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了主旨，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。這種結(jié)尾，結(jié)構(gòu)圓合，因?yàn)榍昂蠛魬?yīng)，常給人一氣呵成之感。 四是描寫抒情式（ 詩(shī)情畫意的結(jié)尾）。在結(jié)尾處展開想像，用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，或用名言抒寫自己的情懷，表示文章的中心。 如 《 跟著感覺走 》 的結(jié)尾： “ …… 星星似乎也在音樂聲中沉睡了，就像麗麗甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。書包仍然躺在那黑暗寂寞的角落里，月光映著那筆還沒算完的帳和那捆花花綠綠的鈔票，還有麗麗那張涂滿化妝品的臉?！? 再如魯彥的 《 聽潮 》 的結(jié)尾： “我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候 ……” 五是畫龍點(diǎn)睛式。 即文章卒章顯志，或揭示主旨，或深化中心。 如楊朔的 《 茶花賦 》 的結(jié)尾點(diǎn)明：祖國(guó)正像一朵含露乍天的童子面茶花，就可以象征祖國(guó)的面貌揭示了文章中心：贊美祖國(guó)欣欣向榮的新貌，表達(dá)作者的愛國(guó)之情。他的 《 荔枝密 》 也用了畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。余音繞梁式，也叫引發(fā)回味式，即不將話說盡，故意留有余地，讓讀者自己回味。這樣的結(jié)尾委婉含蓄，言有盡而意無窮。 如： “好一個(gè)‘明年花更好’。我一面走著，一面聽人家說著，自己也默記著這樣兩句話：春光似海，盛世如花。”（ 《 花潮 》 ） 六是自然式，即以有關(guān)事件的結(jié)束作結(jié)尾 。 如一位學(xué)生寫的 《 捉螃蟹 》 ，內(nèi)容寫與表弟一同到海邊捉螃蟹的經(jīng)過。事件完了，文章也就結(jié)束了。結(jié)尾是：“表弟已捉了兩只，我還是一只沒捉到。這時(shí)，又有一只螃蟹爬過來了。我按照表弟的方法，從右邊靠，兩指一捏。嘿，我也捉到了一只橫行霸道的大螃蟹?！? 結(jié)尾的方法是多種多樣的，使用時(shí)也要做到“ 三忌”：一忌畫蛇添足；二忌生搬硬套；三忌虎頭蛇尾。 一碗大米飯 ? 幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個(gè)破舊的屋里的 大米飯 的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處 …… ? 小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。 ? 那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外 ? 婆喂下。每到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常常這樣想，直到有一天 …… ? 那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和藹地?fù)嶂业念^?！鞍?！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢(mèng)寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡(jiǎn)單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽(yáng)光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗