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正文內(nèi)容

小學(xué)兒童教育心理學(xué)模擬試題及參考答案(編輯修改稿)

2025-02-05 07:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 展不利。學(xué)生既要接納優(yōu)點(diǎn),也要接納缺點(diǎn),同時(shí)要注意根據(jù)自己的能力,建立適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平。 ( 2)幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系 小學(xué)時(shí)期是社會(huì)化過程中的重要時(shí)期,因此小學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地與他人交往,建立良好的人際關(guān)系,特別是良好的同伴關(guān)系、師生關(guān)系和親子關(guān)系這對(duì)其心理健康有重要意義。通過人際交往,學(xué)生可以互相 學(xué)習(xí)、互相幫助,增進(jìn)溝通與理解,得到更多的社會(huì)支持。 ( 3)幫助學(xué)生保持健康、愉快的情緒 學(xué)生情緒既容易受外界影響,又容易感情用事,情緒常大起大落。要維護(hù)心理健康,就應(yīng)學(xué)會(huì)保持健康、愉快的情緒。保持大腦的健康,培養(yǎng)各種興趣愛好,參加有益的娛樂活動(dòng),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法等都是有益的措施。 ( 4)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生的知識(shí) 學(xué)習(xí)性衛(wèi)生方面的知識(shí),有助于學(xué)生對(duì)自身變化加深了解,從而更好地適應(yīng)這種變化。 ( 5)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助心理咨詢的必要性和重要性 有時(shí)候小學(xué)生面對(duì)的問題可能是自我調(diào)整不易解決的,那么,向 專業(yè)的心理咨詢專家尋求幫助就是必要和重要的。教師應(yīng)讓學(xué)生知道,求助心理咨詢并不是因?yàn)橛?“病 ”,心理咨詢是一種由受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人員為學(xué)生提供心理學(xué)幫助的過程。 ( 6)教師應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。如新生入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)、智力發(fā)展問題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)疲勞的輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)不良的輔導(dǎo)等。 簡答題 :15分,每題 03分 2問題解決過程需要經(jīng)過哪些階段? 第『 23』題參考答案: ( 1)理解和表征問題階段 ( 2)尋求解答的方案 ( 3)執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解決方案 ( 4)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn) 2如何提高動(dòng)作技能的練習(xí) 效率? 第『 24』題參考答案: ( 1)掌握正確的練習(xí)方法; ( 2)注意練習(xí)周期,克服 “高原現(xiàn)象 ”; ( 3)提供恰當(dāng)?shù)姆答仭? 2簡述智力技能形成的特征。 第『 25』題參考答案: ( 1)智力技能的對(duì)象脫離了支持物。 ( 2)智力技能的進(jìn)程壓縮。 ( 3)智力技能應(yīng)用的高效率。 2教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣? 第『 26』題參考答案: ( 1)滿足學(xué)生的需要; ( 2)組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng); ( 3)教師有效地教學(xué)。 2簡述加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類體系。 第『 27』題參考答案: 加涅 按學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為以下五類: ( 1)言語信息的學(xué)習(xí)。 ( 2)智慧技能的學(xué)習(xí)。 ( 3)認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。 ( 4)態(tài)度的學(xué)習(xí)。 ( 5)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。 六、名詞解釋 :20分,每題 04分 2觀察法又叫自然觀察法,它是在自然條件下,對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的一種方法。 2 概念同化是指教師以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者揭示概念的關(guān)鍵特征,學(xué)習(xí)者利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念理解新概念。 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種有意義學(xué)習(xí)方式,它強(qiáng)調(diào)在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事 物的意義、規(guī)律,以及概念之間的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過獨(dú)立辨別分析,發(fā)現(xiàn)本質(zhì)屬性。通過提出假設(shè),驗(yàn)證假設(shè)等積極的思維過程來理解概念之間的關(guān)系。 3 原型啟發(fā)是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)問題解決的途徑。利用原型啟發(fā),發(fā)展類比推理,有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 3成長記錄袋是指以文字形式詳細(xì)記錄學(xué)生成長情況的檔案袋。其特點(diǎn)是:它的基本成分是學(xué)生作品,而且數(shù)量很多;作品的收集是有意的,而不是隨機(jī)的;成長記錄袋應(yīng)提供給學(xué)生發(fā)表意見和對(duì)作品進(jìn)行反省的機(jī)會(huì)。 《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》試題 名詞解釋 :(每小題 4分,共 20分) 遺傳 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 發(fā)展 性格 記憶 二、填空:(每空 1分,共 15分) 小學(xué)兒童教育心理學(xué)主要研究 ________________領(lǐng)域里的 ______________的科學(xué)。 小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究方法可分為: ________、 _________和 ___
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