如何上好小學語文復習課(編輯修改稿)
2025-02-04 21:16 本頁面
【文章內容簡介】 復習計劃時，各年段的側重點是不同的。一、二、三年級以基礎知識 為主，四、五、六年級以作文、閱讀為主。 略讀課文則以課前預習的內容為主進行復習 。對于略讀課文中的一些段落也可進行閱 讀訓練。 對 本單元語文園地 的復習不要 局限于 一道題 的內容 ，而應 對這些 題進行拓展， 從而拓寬學生的知識面 。 如： 三年級上冊語文學習園地四中：“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導學生 從音、形、意上對形近字、同音字的區(qū)分，在復習完園地中的這四組詞后，可布置讓學生自己找音同或音近或形近的字進行組詞 ，看誰找得最多給予表揚和獎勵 。日積月累中的“讀讀背背”是關于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠，在復習了這部分內容后還可讓學生背背自己在課外學 到 的有關農(nóng)諺歌謠。對于習作的復習，重點復習本單元的習作要點，特別是在本次習作中學生普遍存在的問題要重點講解 ， 對于本冊書中的重點習作 （六年級上冊中的讀后感） ， 如有時間可出一道類似的習作題目讓學生練習，但一定要在課上規(guī)定的時間內完成 （如 40 分鐘） ，以檢查學生對這類習作的掌握程度，同時也訓練了學生的寫作速度。寫出的習作老師要進行批改講評。 口語交際的復習以回憶口語交際課的 過程為主。有可能以作文的形式出現(xiàn)，也有可能以寫話的形式出現(xiàn)，這就要求 我們平時的教學一定要扎實。 （二）歸類復習。 （ 以 下 所列復習內容是六個年級的綜合，老師們可根據(jù)自己年級的教學要求進行選擇。） 歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習。 （重點 把握語文學習園地） 基礎知識：以 拼音、 字、詞、句的復習為主。 1） 、 拼音： 能運用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫詞語或句子；整體認讀音節(jié)；大小寫字母（查字典的方法體現(xiàn)）。重點練習 “看拼音寫字、寫詞 ”。 2） 、 字 ：理解字義；辨析學過的同音字、形近字、多音字 （教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的） ；兩種查字典的方法（音序、部首） ； 掌握生字的音、形、義， 重在培養(yǎng)學生查字典的能力及理解多義字的能力 ； 還包括寫字的訓練，如根據(jù)結構寫字，照樣子寫字等等。 3） 、 詞 ： 正確讀寫學過的詞語 ， 包括聽寫或 、 看拼音寫詞語（一二 年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習，中高年級教師可直接聽寫詞語。）； 詞的歸類、搭配 ，如： 寫出 AABB、 ABB 等形式的詞語、補充詞組（（ ）的湖水、高興地（ ）） 等等； 常用成語；反義詞、近義詞 。 這部分內容 以課后題和語文園地中出現(xiàn)的詞語 訓練 的類型進行歸類復習。 詞語的復習要強調詞語的理解和運用，并注意積累。通過復習，進一步掌握理解詞語的方法，提高運用詞語的能力 （如：造句 ）。 4） 、 句 ： 以積累為主。 包括課內外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等 的積累 ； 詩歌和名篇作者的積累 。 以本冊學習園地中出現(xiàn)的 讀讀背背及其拓 展為主要復習內容 。 5） 、 標點符號 ：常用的標點符號 （以本年級段應該掌握的標點符號為重點 ，還有一些重點課文中的標點符號的使用 ） 閱讀 。閱讀包括按 課文 內容填空 、課內閱讀和課外閱讀。
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