與時俱進論文上好小學(xué)信息技術(shù)課論文：與時俱進上好小學(xué)信息技術(shù)課(編輯修改稿)
2024-12-03 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識的理解和記憶。 在信息技術(shù)課的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)其特點針對一些計算機 術(shù)語、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點、抓住關(guān)鍵而且 形象具體，然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)習(xí)的知識，熟練的掌握計算機的基本技能。在學(xué)生操作的過程中，教師應(yīng)加強輔導(dǎo)，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給五年級的同學(xué)介紹鍵盤時，我提問 “ 空格鍵、換檔鍵和 backspace 鍵有什么特征 ” ？讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住 backspace 鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。 五、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新 電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。 六、用好 “ 小老師 ” ， “ 師 ” 生各得其所 小學(xué)每班學(xué)生都
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