淺談小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-06 07:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自信”?？梢?jiàn)，從培養(yǎng)學(xué)生能力這一角度來(lái)說(shuō)，過(guò)程評(píng)價(jià)重于結(jié)果評(píng)價(jià)。綜上所述，小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)是一項(xiàng)面向未來(lái)的現(xiàn)代化教學(xué)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的作用。是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，也是當(dāng)前新課程改革與發(fā)展的需要。第二篇：小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)案例《顏色的填充》教學(xué)設(shè)計(jì)豫章小學(xué)一部一、教學(xué)目標(biāo)掌握在畫(huà)圖程序中普通顏色和自定義顏色的填充。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，為以后終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：普通顏色和自定義顏色的填充三、教學(xué)準(zhǔn)備：未上色的鴿子、喜洋洋、功夫小子等鏤空?qǐng)D片及教學(xué)課件四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課：師：孩子們，在我們五彩繽紛的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？師：同學(xué)們說(shuō)得好極了！我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變得美麗、燦爛、活潑，想不想，讓你們喜歡的顏色出現(xiàn)在這些畫(huà)上呢？自然引出課題，并板書(shū)課題：顏色的填充二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，明確目標(biāo)大屏幕出示課件，師：怎樣給這張?jiān)捥钌虾线m的顏色呢？啟動(dòng)畫(huà)圖程序打開(kāi)文件使用顏料盒和填充工具任務(wù)一，普通顏色的填充，學(xué)生示范操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。三、自主探究，完成任務(wù)師出示一張自定義顏色填充的圖片師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖上用的顏色，在顏料盒中找不到怎么辦？他們都藏哪兒了？別著急，只要你們雙擊顏料盒，這是就回彈出一對(duì)話框，請(qǐng)先想一想，再和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說(shuō)一說(shuō)。反饋思考結(jié)果，指名上臺(tái)演示操作師小結(jié)方法四、處理信息，任務(wù)評(píng)價(jià)以競(jìng)賽的形式，將枯燥的知識(shí)練習(xí)趣味化，填充顏色展示、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)五、歸納總結(jié)，提出期望孩子們，看到你們的畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得你么對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)勤勞的雙手，勾畫(huà)出你們美好的未來(lái)。第三篇：小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)反思小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)反思我是一名農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)課的教師，我的從教時(shí)間很短，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是不到半年的時(shí)間，可在這個(gè)半年時(shí)間里，我認(rèn)為我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)經(jīng)歷很有意義，加之最近的國(guó)培，使我對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課有了更高層次的認(rèn)識(shí)，以便更好的審視和開(kāi)展自己的今后教學(xué)工作。我對(duì)半年來(lái)的工作反思如下：補(bǔ)充和更新信息技術(shù)知識(shí)迫在眉睫。我深深知道：學(xué)海無(wú)涯，在信息技術(shù)面前，我們只有不斷的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，具有廣博的信息技術(shù)知識(shí)才能面臨今后教學(xué)的任何挑戰(zhàn)。有的教師說(shuō)：弄個(gè)信息技術(shù)證就可以了，可我知道，在學(xué)歷滿天飛的今天，我們教師更應(yīng)注重真正、真實(shí)知識(shí)的積累，不能做一個(gè)沒(méi)有真功夫的老師，與學(xué)生、與自己都是很不利的。我認(rèn)為電腦本身就會(huì)給我們提供很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，靠我們自己取努力。在學(xué)懂教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡量要涉獵很多課外信息技術(shù)知識(shí)。這個(gè)方面我做的很不夠。更新教學(xué)方法。這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)：信息技術(shù)課同新課改同屬一個(gè)步伐，我們?cè)谧约旱恼n堂上更要體現(xiàn)新課改的思想。自主、和作、探究，仍然是信息技術(shù)課的教學(xué)思想，決不允許教師獨(dú)霸課堂，把更多的思考時(shí)間和探索時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)
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