小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)2(編輯修改稿)
2024-10-28 14:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)那些辦得比較好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)送一個(gè)有意義的卡通表情或者送一句“你真棒，請(qǐng)繼續(xù)努力” ；對(duì)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)，提出指導(dǎo)性建議，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下增強(qiáng)信心。當(dāng)然，對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能只看一份作品，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的，尤其是信息技術(shù)課老師面臨的學(xué)生起點(diǎn)都不一樣，有的沒有接觸過電腦，有的是游戲高手，當(dāng)然評(píng)價(jià)就要有所不同。另外，《綱要》上也指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信”?？梢?，從培養(yǎng)學(xué)生能力這一角度來說，過程評(píng)價(jià)重于結(jié)果評(píng)價(jià)。綜上所述，小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的現(xiàn)代化教學(xué)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的作用。是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，也是當(dāng)前新課程改革與發(fā)展的需要。第三篇：信息技術(shù)課教學(xué)反思2信息技術(shù)課教學(xué)反思——《走進(jìn)電腦畫室》龍王李小學(xué)劉月俠信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展快。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)覺孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。我抽到要上課的課題是海南出版社中小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（上冊(cè)）教材第一課《走進(jìn)電腦畫室》。指導(dǎo)老師說：這個(gè)課題的內(nèi)容要說好上也可以說不好上，關(guān)鍵是看我怎么去上，用什么方法。因?yàn)橹?，有些老師已?jīng)上過或者大概也講過?？次夷懿荒芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課改提出，要備好課就先要備好學(xué)生。我抽到所要教的班，也是之前聽課時(shí)符老師上課的班級(jí)四年級(jí)一班。個(gè)別學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)條件好是有電腦的，所以有一定的基礎(chǔ)。其它大多數(shù)家里是沒有電腦的，甚至有些連正常開關(guān)機(jī)都不會(huì)的也有。該年級(jí)段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài)，對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法與打字練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容。這樣做，符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我認(rèn)為把教材中最容易的內(nèi)容也是電腦畫圖最基礎(chǔ)的內(nèi)容——《走進(jìn)電腦畫室》提到前面教授，在今后的新授之余當(dāng)中也教學(xué)生玩“掃雷”，“紙牌”等益智教學(xué)游戲，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。前提是只要學(xué)生學(xué)會(huì)教師所授的課堂新內(nèi)容和布置的任務(wù)。好的開端，是成功的一半。在上機(jī)的過程中，我先讓學(xué)生觀看幾幅“六一”兒童節(jié)畫圖比賽的作品。學(xué)生頓時(shí)沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵(lì)他們只要努力學(xué)，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識(shí)。這樣，通過課件展示后，學(xué)生們對(duì)電腦畫圖已不陌生了，并激發(fā)了興趣。我就帶著他們進(jìn)入Windows的“畫圖”。我這堂課主要完成三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：①使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出畫圖軟件；②使學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉛筆工具寫字；③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，實(shí)際動(dòng)手操作能力和 1創(chuàng)新能力。我覺得很欣慰，以上這些我都做到了，以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這節(jié)課我采用的教學(xué)方法是談話提問、導(dǎo)入新課。教學(xué)過程課堂氣氛活躍，出示學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書清晰得體，一目了然；學(xué)生上機(jī)操作，探究新知。并完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識(shí)。課后，指導(dǎo)老師們給我們新教師挨個(gè)做點(diǎn)評(píng)：輪到我時(shí)，首先指出我已完成了教學(xué)的任務(wù)，作為新教師表現(xiàn)得很好。同時(shí)不足之處還是存在的，有待提高。也指出了和給出一些建議：在課堂提問時(shí)，只顧讓會(huì)的學(xué)生回答老師問題，不會(huì)的就不管了嗎？也是不能忽略的。應(yīng)該也讓個(gè)別調(diào)皮的、上課不認(rèn)真聽講的、搞小動(dòng)作的學(xué)生回答問題，雖然他不舉手，但我們要懂得利用機(jī)會(huì)教育學(xué)生；俗話說，“殺雞敬猴”。為什么別的同學(xué)會(huì)，而他不會(huì)，說明他上課不認(rèn)真聽講。給其它的學(xué)生也敲敲警鐘，如果他真的是會(huì)了，就沒必要批評(píng)他。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)會(huì)了或完成了教師所布置的任務(wù)后的，玩其它東西或游戲的，不應(yīng)該批評(píng)或阻攔他，這樣不妥。不但要表揚(yáng)他聰明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然看起來會(huì)影響到
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