與時俱進論文上好小學信息技術課論文：與時俱進上好小學信息技術課-資料下載頁
2025-10-19 08:06本頁面
【導讀】鄧小平同志曾說：“計算機的普及要從娃娃抓起?！备呶覀兠褡宓乃刭|也有著深遠的意義。小學生年齡小，接受。要因地制宜地把握好這門課的重點、難點。根據(jù)教學內(nèi)容，組織好1～5分鐘的導入內(nèi)容。比如在學習word排版時，也讓學生先看一看網(wǎng)。上的其他小朋友的電子報刊作品，就會對學生產(chǎn)生吸引力，為課堂講解、練習作好鋪墊。現(xiàn)在的硬件幾乎是以天、月為單位升級換代，這樣教師才能抓住學生求新、求異的心理，學生才。有最新的知識學習，課堂才能吸引學生。會到信息技術的前沿性。當然，這就必須要求教師自身不斷。學習、更新自己的知識和技能，滿足學生廣泛的知識需求。學生在學習信息技術課時存在著各方面的差。差的學生，各組基礎好的學生也可以相互交流。鍵、換檔鍵和backspace鍵有什么特征”？還抓住backspace鍵有向左的箭頭，步不前的現(xiàn)象，從而使所有的學生各得其所。的操作能力，在提高興趣的同時讓學生體驗到成功的快樂。最佳的學習效果。
【正文】 取 “ 提出問題 —— 探索問題 —— 解決問題 ” 的方法，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作過程中又要用到，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后 老師再加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，學生逐漸會形成自己解決問題的能力。 八、舉行 “ 小能手 ” 競賽，體驗成功的快樂 在學生掌握了一定的操作技能后，很有必要對學生的學習效果進行檢查，于是在每學期期末，我都會組織開展一些計算機 “ 小能手 ” 競賽，比如 “ 打字小能手 ” 、 “ 小小畫家 ” 、 “ 我是電子小編輯 ” 等，這些競賽的舉行可使學生感受到學有所成。從開始對計算機的一無所知到現(xiàn)在具有一定的操作能力，在提高興趣的同時讓學生體驗到成功的快樂。 總之，要上好小學信息技術這門課程，我們必須在平時的教學過程中，處處留心， 時時注意，必須使用學生易于接受的語言和教學方法 “ 教無定法 ” 、 “ 教無定式 ” ，教師要從實際出發(fā)，根據(jù)學生的具體情況，綜合地、有針對性地發(fā)揮學生的主體作用，充分挖掘他們的內(nèi)在學習潛能，以達到最佳的學習效果。
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