【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色的教學(xué)資源體系。 ⑤ 構(gòu)建與職業(yè)崗位相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)時(shí)數(shù) 50%以上。 ⑥ 每個(gè)專(zhuān)業(yè)建有相應(yīng)的 “技能教室 ”，至少能滿(mǎn)足一個(gè)教學(xué)班教學(xué)需要；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建有 1 個(gè)以上生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，每個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)有 1個(gè)以上的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 ⑦ 建立應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)機(jī)制，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)每年推廣應(yīng)用技術(shù) 1項(xiàng)以上，在公開(kāi)出版的刊物上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文 10 篇以上。 ⑶ 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，專(zhuān)任教師 90%以上達(dá)到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷， 45 歲以下教師全部達(dá)到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷； “雙師型 ”教師占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師的比例達(dá) 80%以上；教師具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例不低于 25%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部獲得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師按規(guī)定要求獲得 “湖南省職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)水平合格證書(shū) ”；兼職教師占專(zhuān)業(yè)課教師的 10%25%。 ⑷ 堅(jiān)持德育首位，強(qiáng)化德育隊(duì)，拓展德育途徑，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐體系和校園文化體系建設(shè)，推進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融合與對(duì)接，營(yíng)造與企業(yè)工作環(huán)境相同的職業(yè)氛圍，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境。 ⑸ 根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模， 擴(kuò)改建學(xué)生食堂、教師綜 合辦公樓 ， 改建完成數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)特色項(xiàng)目建設(shè)，按項(xiàng)目建設(shè)要求添置圖書(shū)資料和體育器材。 ⑹ 落實(shí)常規(guī)管理，構(gòu)建符合現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律的管理體制，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和服務(wù)能力，提升學(xué)校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平。達(dá)成如下目標(biāo)： ① 突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，建立健全常規(guī)管理制度、質(zhì)量保障和評(píng)體系，構(gòu)建面向市場(chǎng)的教學(xué)管理機(jī)制，學(xué)生對(duì)教學(xué)滿(mǎn)意率達(dá) 90%以上。 ② 項(xiàng)目建設(shè)周期內(nèi)，有國(guó)家或省部教育教學(xué)改革研究課題 1 個(gè)以上 ；在公開(kāi)出版刊物上發(fā)表或獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教育教學(xué)研究論文年均 15 篇以上；課堂教 學(xué)使用多媒體教學(xué)的比例達(dá)到 60%以上，教師能制作多媒體課件的比例達(dá)到 80%以上。 ③ 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理和國(guó)家助學(xué)金發(fā)放，建立貧困學(xué)生救助制度，落實(shí)學(xué)費(fèi)收入的 5%用于貧困生資助的規(guī)定，積極籌措社會(huì)資金建立扶貧幫困基金，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生學(xué)費(fèi)實(shí)行減、免、緩，為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位。 ④ 構(gòu)建完善的后勤保障體系和學(xué)生安全工作制度，建立安全工作 責(zé)任制度和責(zé)任追究制，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。 ⑺ 健全職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，重視并加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；建立畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、 靈活的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，完善畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)制度，積極探索畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新機(jī)制。 ⑻ 提升辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)效益，彰顯辦學(xué)特色，期望達(dá)成如下具體目標(biāo)： ① 具有較強(qiáng)的服務(wù)社會(huì)和輻射能力。到 2020 年，力爭(zhēng)學(xué)校進(jìn)入全省 20 個(gè)示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校行列，使之成為學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信賴(lài)、企業(yè)公認(rèn)、社會(huì)推崇的省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校。 ② 打造平面設(shè)計(jì)特色專(zhuān)業(yè)品牌，畢業(yè)生 100%獲得職業(yè)資格證書(shū)，中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)率 50%以上，就業(yè)率 95%以上，對(duì)口就業(yè)率 80%以上，上崗起薪點(diǎn)明顯高于一般專(zhuān)業(yè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有 較高的知名度。 ③ 學(xué)生具有良好的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生到課率達(dá) 99%以上，考試考核合格率達(dá)、評(píng)估或質(zhì)量抽查合格率均達(dá) 90%以上；學(xué)生參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格認(rèn)證獲證率達(dá) 90%以上，中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)獲證率達(dá) 15%以上；學(xué)生在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)人次和等級(jí)有新的突破；學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。 ④ 學(xué)校有較高的社會(huì)聲譽(yù)和影響。年均學(xué)歷教育在校生達(dá) 3000 人左右 ，年培訓(xùn) 8000 人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率 95%以上，其中對(duì)口就業(yè)率 90%以上，社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)滿(mǎn)意率 95%以上。 ⑼ 爭(zhēng)取政府重視，加大經(jīng)費(fèi)投入，目標(biāo)如下： ① 把示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)納入政府重要議事日程，加強(qiáng)職教資源整合，提升中等職業(yè)教育整體水平 。 ② 嚴(yán)格按照有關(guān)政策足額落實(shí)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取政府按省撥經(jīng)費(fèi) 1： 2 的比例配套項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 預(yù)期效益 通過(guò)省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，不僅會(huì)使我校的整體辦學(xué)水平得到全面提高，而且形成的成果，將會(huì) 對(duì) 湘西州 乃至全省 中等職業(yè)學(xué)校起到良好的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用 。 一是 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì) 。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，使直接受益的學(xué)生數(shù)占全校學(xué)生數(shù)的 65％以上，并帶動(dòng)專(zhuān) 業(yè)群 的 學(xué)生受 益 ；通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，將促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)、提高 “雙師 ”素質(zhì)，整體提升教師教育教學(xué)水平 ； 逐步形成 的省 級(jí)特色專(zhuān)業(yè)， 將推動(dòng) 學(xué)校整體辦學(xué)水平 的 顯著提 升 ，并會(huì)對(duì) 省示范性（特色） 中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作形成示范引領(lǐng)作用。 二是示范輻射能力將得到顯著增強(qiáng) 。 在示范性（特色）校項(xiàng)目建設(shè)中，我校對(duì)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì) 湘西州 乃至全 省 中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、規(guī)范專(zhuān)業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮示 范、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，由此學(xué)校所產(chǎn)生的示范輻射能力將得到顯著增強(qiáng)。 三是社會(huì)服務(wù)功能將得到明顯增強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，將使專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求更加吻合，社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)對(duì)我校的應(yīng)用型人才和社會(huì)培訓(xùn)的依存度將進(jìn)一步提高；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將使面向在崗職工、就業(yè)再就業(yè)和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高，將取得顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容 (一 )辦學(xué)定位 建設(shè)目標(biāo) （ 1） 確立正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念 堅(jiān)持 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心、 以改革為動(dòng)力 ”的辦學(xué)方向，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、教育觀，為 行業(yè)企業(yè) 人才需求服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 （ 2）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線(xiàn)需要的高技能型人才。 （ 3）人才培養(yǎng)模式定位 按照 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位 ”的辦學(xué)方針和 “依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、定位職業(yè)、服務(wù)社會(huì) ”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，以培養(yǎng)適應(yīng)湘西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，構(gòu)建符合 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、校企合作、工 學(xué)結(jié)合 ” 特點(diǎn)的各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。 建設(shè)思路 對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），深入企業(yè)調(diào)研進(jìn)行人才社會(huì)需求調(diào)研和職業(yè)崗位與能力分析，準(zhǔn)確定位符合中職教育辦學(xué)規(guī)律的人才培養(yǎng)目標(biāo)；校企合作共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展道路，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為湘西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 及措施 （ 1） 明確辦學(xué)指導(dǎo)思想 每年召開(kāi) 1 次 教職工代表大會(huì) ，對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、年度工作計(jì)劃和階段性重要建設(shè)工作進(jìn)行研討和審核。 開(kāi)展 “七說(shuō) ”（ 說(shuō)發(fā)展、說(shuō)辦學(xué)、說(shuō)管理、說(shuō) 服務(wù) 、 說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)教學(xué)、說(shuō)崗位 ） 等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全校上下對(duì)中職教育辦學(xué)規(guī)律研究，形成質(zhì)量建校、人才興校、科技強(qiáng)校、特色立校的辦學(xué)理念。 （ 2）科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo) 針對(duì)湘西經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè) “轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu) ”的要求，每年組織各專(zhuān)業(yè)組合作企業(yè)，圍繞職業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和新工藝、新工法的要求進(jìn) 行調(diào)研，形成專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建和形成定位準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 每年 5 月和 9 月邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部 門(mén)專(zhuān)家 參加學(xué)校人才培養(yǎng)座談會(huì)，圍繞人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展合作交流。 組織校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé) 人和教學(xué)骨干赴省內(nèi)外示范性中職院校，圍繞新開(kāi)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行考察調(diào)研和校校合作。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、走訪等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的密切聯(lián)系，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)際需求，針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等問(wèn)題征集畢業(yè)生意見(jiàn)和建議。 組織專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求，深入校企緊密合作企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研與分析，強(qiáng)化人才培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)校企深度合作的企業(yè)意見(jiàn)，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)工作方案，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與行業(yè)企業(yè)崗位需求 及 地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的深度融合。 （ 3）加 強(qiáng)校企深度合作，構(gòu)建和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 進(jìn)一步加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)企業(yè)的合作融合，構(gòu)建和創(chuàng)新符合 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、校企合作、工學(xué)結(jié)合 ” 特點(diǎn)的各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，使 “訂單培養(yǎng) ”比例達(dá)到在校生的 30%以上，建立和完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。 構(gòu)建 “+”人才培養(yǎng)模式，即前 4個(gè)學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)基礎(chǔ)平臺(tái)課程的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，掌握基本知識(shí)和通用能力。第 5 學(xué)期按照多個(gè)不同專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，再組織實(shí)施模擬工作環(huán)境下的綜合實(shí)訓(xùn)。最后 1 個(gè)學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中綜合運(yùn)用專(zhuān) 業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，最終形成就業(yè)所必須的職業(yè)崗位綜合能力。 （ 4）校企合作體制機(jī)制建設(shè) 搭建校企合作管理與服務(wù)平臺(tái)，深化辦學(xué)體制機(jī)制改革與創(chuàng)新，發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)的積極性，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的政策支持與 經(jīng)費(fèi)投入環(huán)境，并在專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、校企專(zhuān)家互聘、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面取得突出成效，促進(jìn)教育資源與市場(chǎng)資源的相互結(jié)合、相互滲透、相互作用、相互轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)辦學(xué)活力，形成可持續(xù)發(fā)展的人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型校企合作運(yùn)行機(jī)制，為湘西州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才 ，實(shí)現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的互利共贏。 建設(shè)進(jìn)度 第一階段：調(diào)研與規(guī)劃階段（ 2020 年 7 月 —2020 年 12 月） 成立由企業(yè)、學(xué)校共同負(fù)責(zé)的辦學(xué)定位建設(shè)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)組織章程與辦學(xué)指導(dǎo)思想建設(shè)組、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)組、校企合作和人才培養(yǎng)模式建設(shè)組等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)組，完成項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。 第二階段：改革與建設(shè)階段（ 2020 年 1 月 —2020 年 12 月） 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用教職工代表大會(huì)等平臺(tái)，組織全體教職員工學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020)》和《湖南 省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要 (20202020)》等中職教育政策文件，依托職教新干線(xiàn)平臺(tái)和中職教育研究所的作用，使全校上下牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀、人才觀和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)、深度優(yōu)化項(xiàng)目建設(shè)。 第三階段：完善與發(fā)展階段（ 2020 年 1 月 —2020 年 12 月） 完成項(xiàng)目 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容的建設(shè)任務(wù)，形成瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)中職教育辦學(xué)特色。 資金預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 （萬(wàn)元） 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 辦學(xué)定位 1 1 1 3 2 2 2 6 4 4 4 12 小計(jì) 7 7 7 21 保障措施 （ 1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)完成辦學(xué)定位項(xiàng)目建設(shè) 學(xué)校及時(shí)成立辦學(xué)定位建設(shè)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè) 4 個(gè)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)組，制定工作計(jì)劃和實(shí)施步驟，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作。黨政辦公室負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施建設(shè)計(jì)劃并督查落實(shí)。 （ 2）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，明確項(xiàng)目建設(shè)思路 組織全體教職員工學(xué)習(xí)國(guó)家和省 州 中職教育政策文件，引導(dǎo)教師積極探索中職教育辦學(xué)規(guī)律，使全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成明確的辦學(xué)定位建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)思路和建設(shè)方向。 （ 3）建立辦學(xué)定位的管理體制和保障機(jī)制 完善政府、企業(yè)、學(xué) 校 三方聯(lián)動(dòng)的辦學(xué)機(jī)制，建立由政府、企業(yè)、學(xué)校組成的戰(zhàn)略合作工作委員會(huì)；建立科學(xué)高效的辦學(xué)定位項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行機(jī)制；建立動(dòng)態(tài)管理的項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控機(jī)制；依托學(xué)?？己嗽u(píng)估體系，建立客觀優(yōu)化的項(xiàng)目考核評(píng)估機(jī)制。 （ 4）多措并舉籌集項(xiàng)目建設(shè)資金 一方面取以校企合作共建的方式籌措建設(shè)資金，另一方面通過(guò)學(xué)校增收節(jié)支，從辦學(xué)收入中節(jié)支，逐年加大學(xué)校發(fā)展性投入中用于辦學(xué)定位建設(shè)的比例。 (二 )專(zhuān)業(yè)建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) （ 1）專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制 目標(biāo) 形成學(xué)校圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn) 、 專(zhuān)業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 、 人 才培養(yǎng)圍著企業(yè)轉(zhuǎn)的建設(shè)機(jī)制。積極調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)要求，以提高畢業(yè)生市場(chǎng)適應(yīng)性和崗位針對(duì)性，為湘西地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 （ 2）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式 目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、 “訂單 ”培養(yǎng)等方面進(jìn)行更廣泛、更深入的實(shí)踐，努力形成 “專(zhuān)業(yè)與企業(yè)對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn) 對(duì)接、學(xué)生與員工對(duì)接、課程與產(chǎn)品對(duì)接 ”的具有鮮明職教特色和學(xué)校特色的人才培養(yǎng)模式。 （ 3）專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 目標(biāo) 經(jīng)過(guò)三年的集中支持和重點(diǎn)培養(yǎng)，使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)正派的教風(fēng)，有較深厚的專(zhuān) 業(yè)功底，學(xué)術(shù)思想活躍，在各自專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)入前沿領(lǐng)域，有明確的專(zhuān)業(yè)研究方向和高強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，并取得創(chuàng)造性的、具有較高水平的教學(xué)和科研成果，成為能組織和帶領(lǐng)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的帶頭人。 （ 4）重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 目標(biāo) 對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，確定教學(xué)條件好、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、行業(yè)特色鮮明的網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、民間傳統(tǒng)工藝（踏虎鑿花方向）