[初中一年級]如何認識和解決中小學生學習困難問題(編輯修改稿)
2025-02-04 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，上課時不斷用眼神和語言鼓勵和詢問其是否能跟上同學們的學習進度。同時做到，基礎問題盡量讓“學困生”回答，增強他們學習的自信心。課后關(guān)注，指導復習的方法和反饋學習效果。 課外輔導，日常教學中，利用固定的時間進行有針對性的輔導練習。 第二、對學習有困難、脾氣暴躁，品德和行為習慣有欠缺，不守紀律的“學困生”采取的策略：這樣的“學困生”首要的任務是教育他們形成良好的品德和行為習慣，然后引導他們學會學習，愛上學習，進而脫離“學困生”的群體 。具體做法有以下兩點： 因材施教與因事施教相結(jié)合的策略 這一策略是指在一個“學困生”的轉(zhuǎn)化中，首先必須以國家統(tǒng)
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