[初中一年級(jí)]如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-02-04 19:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，上課時(shí)不斷用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)和詢問(wèn)其是否能跟上同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)做到，基礎(chǔ)問(wèn)題盡量讓“學(xué)困生”回答，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。課后關(guān)注，指導(dǎo)復(fù)習(xí)的方法和反饋學(xué)習(xí)效果。 課外輔導(dǎo)，日常教學(xué)中，利用固定的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)練習(xí)。 第二、對(duì)學(xué)習(xí)有困難、脾氣暴躁，品德和行為習(xí)慣有欠缺，不守紀(jì)律的“學(xué)困生”采取的策略：這樣的“學(xué)困生”首要的任務(wù)是教育他們形成良好的品德和行為習(xí)慣，然后引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，進(jìn)而脫離“學(xué)困生”的群體 。具體做法有以下兩點(diǎn)： 因材施教與因事施教相結(jié)合的策略 這一策略是指在一個(gè)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化中，首先必須以國(guó)家統(tǒng)
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