【文章內(nèi)容簡介】 （ A） 清單式 （ B）假設(shè)式 （ C）確認(rèn)式 （ D） 舉例式 5（ ）多應(yīng)用于知識(shí)測(cè)試與實(shí)際操作測(cè)試，而不適用于對(duì)能力和潛力的 測(cè)試 （ A）預(yù)測(cè)效度 （ B） 內(nèi)容效度 （ C）同測(cè)效度 （ D） 技能 測(cè)試 5 ( )強(qiáng)調(diào)人各有所長也各有所短，應(yīng)以已之第補(bǔ)他人之短。 (A)要素有用原理 (B)能位對(duì)應(yīng)原理 (C)互補(bǔ)增值原理 (D)動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理 5（ ）分工是按社會(huì)生產(chǎn)的大類劃分。 (A)一般 (B)特殊 (C)個(gè)別 (D)單獨(dú) 5整頓的羅馬拼音是（ ） (A)seiri (B)seiton (C)seiso (D)security 5已辦理就業(yè)證的外國人，應(yīng)在入境后（ ）日內(nèi)持就業(yè)證到公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理居住證。 (A)15 (B)20 (C)10 (D)30 5（ ）協(xié)作是一種結(jié)合勞動(dòng)，它使勞動(dòng)者擺脫了個(gè)人局限性。 (A)簡單 (B)復(fù)雜 (C)相互 (D)共同 5現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是 ( )。 (A)培訓(xùn)目標(biāo)的確定 (B)培訓(xùn)計(jì)劃的確定 (C)培訓(xùn)師資的選定 (D)培訓(xùn)需求分析 5 （ ）是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段。 (A)培訓(xùn)需求分析 (B)規(guī)劃制定 (C)課程實(shí)施 (D)課程評(píng)估 5（ ）是收集培訓(xùn)效果分析信息最重要的渠道之一。 (A)生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門 (B)受訓(xùn)人員 (C)管理部門 (D)培訓(xùn)師 60、（ ）是最基本的培訓(xùn)方法。 (A)講授法 (B)專題講座法 (C)研討法 (D)工作指導(dǎo)法 6以下關(guān)于以任務(wù)或過程為取向的研討的說法錯(cuò)誤的是 ( )。 (A)后者重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員的優(yōu)缺點(diǎn) (B)前者需要設(shè)計(jì)具有探索價(jià)值的題目 (C)后者著眼于討論中成員間的相互影響 （ D)前者著眼于達(dá)到某種事先確定的目標(biāo) 6模擬訓(xùn)練法的缺點(diǎn)不包括（ ）。 （ A）模擬情景準(zhǔn)備時(shí)間長 （ B） 對(duì)學(xué)員要求較高 （ C）模擬情景質(zhì)量要求高 （ D）對(duì)部門及主管的激勵(lì) 6（ ）是企業(yè)培訓(xùn)制度最基本和最重要的組成部分。 （ A）培訓(xùn)服務(wù)制度 （ B）入職培訓(xùn)制度 （ C）崗位培訓(xùn)制度 （ D）培訓(xùn)激勵(lì)制度 6下列有關(guān)培訓(xùn)制度的推行與完善說法錯(cuò)誤的是 ( )。 (A)監(jiān)督檢查人員僅限于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo) (B)在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)。要加大監(jiān)督和檢查的力度 (C)培訓(xùn)制度的推行要貫穿于培訓(xùn)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)之中 (D)實(shí)際運(yùn)行過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題。及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)制度 6在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，對(duì)員工激勵(lì)不包括 ( )。 (A)對(duì)員工的激勵(lì) (B)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施看者的激勵(lì) (C)對(duì)企業(yè)的激勵(lì) (D)對(duì)部門及主管的激勵(lì) 6 下級(jí)考評(píng)的評(píng)定結(jié)果在總體評(píng)價(jià)中一般控制在（ ）左右。 (A)5％ (B)10％ (C)15％ (D)20％ 6由于商廈前臺(tái)的接待員工作的特殊性，只有對(duì)其（ ）進(jìn)行考評(píng)才是有效的。 (A)工作業(yè)績 (B)工作行為 (C)個(gè)性品質(zhì) (D)結(jié)果產(chǎn)出 6 企業(yè)組織的績效開發(fā)的目的是（ )。 (A)改善組織的環(huán)境 （ B)提高組織的知名度 (C)提高組織效率和經(jīng)濟(jì)效益 (D)提高組織員工的素質(zhì) 6 ( )有利于改進(jìn)員工行為和表現(xiàn)，尤其適用于那些參與意識(shí)不強(qiáng)的下屬 (A)雙向傾聽式面談 (B)績效指導(dǎo)面談 (C)單向勸導(dǎo)式面談 (D)績效計(jì)劃面誠 70、 ( )要求參加者事先準(zhǔn)備一些問題，而且要掌握提問和聆聽的時(shí)機(jī)。 (A)雙向傾聽式面談 (B)績效計(jì)劃面談 (C)單向勸導(dǎo)式面談 (D)績效指導(dǎo)面談 7影響績效因素的個(gè)人原因不包括（ ） (A)勞動(dòng)環(huán)境不好 (B)技能缺少 (C)知識(shí)缺乏 (D)態(tài)度不佳 7 主要作用是對(duì)崗位評(píng)價(jià)的計(jì)量誤差進(jìn)行調(diào)整的權(quán)重系數(shù)類型是 ( )。 （ A） 總體加權(quán) (B)局部加權(quán) (C)內(nèi)部加權(quán) (D)外部加杈 7分類法是一種典型的崗位評(píng)價(jià)方法，關(guān)于它 的描述不正確的是 ( )。 (A)劃分類別是關(guān)鍵 (B)成本相對(duì)較高 (C)適用大企業(yè)管理崗位 (D)對(duì)精度要求高 7成本相對(duì)較低的崗位評(píng)價(jià)方法是 ( )。 (A)排列法 (B)關(guān)鍵事件法 (C)分類法 (D)因素比較法 7 崗位評(píng)價(jià)結(jié)果的形式多種多樣，但最值得關(guān)注的是 ( )。 (A)崗位與薪酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系 (B)崗位等級(jí)的高低 (C)崗位與績效的對(duì)應(yīng)關(guān)系 (D)崗位與職務(wù)的相關(guān)度 7 法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，支付的工資報(bào)酬不低于標(biāo)準(zhǔn)工 資的 ( )。 (A)100％ (B)150％ (C)200％ (D)300％ 7 根據(jù)員工的實(shí)際貢獻(xiàn)付薪，適當(dāng)拉開薪酬差距體現(xiàn)了企業(yè)薪酬管理的 ( )。 (A)對(duì)外具有競爭力原則 (B)對(duì)員工具有激勵(lì)性原則 (C)對(duì)內(nèi)具有公正性原則 (D)對(duì)成本具有控制性原則 7以下關(guān)于勞動(dòng)關(guān)系的說法錯(cuò)誤的是 ( )。 (A)是產(chǎn)權(quán)關(guān)系的表現(xiàn)形式 （ B）主體具有特定性 （ C）與勞動(dòng)分工有直接聯(lián)系 （ D）資本與勞動(dòng)力結(jié)合的表現(xiàn)力形式 7 ( )只能是雇主與雇員之問的關(guān)系，而不可能是勞動(dòng)者因集體勞動(dòng)而產(chǎn)生的相互之間的分工協(xié)作關(guān)系。 (A)法律關(guān)系 (B)勞動(dòng)關(guān)系 (C)權(quán)利義務(wù) (D)法律規(guī)范 80、 ( )是指不以當(dāng)事人的主觀意志為轉(zhuǎn)移．能夠引起一定勞動(dòng)法律后果的客觀現(xiàn)象。 (A)勞動(dòng)法律關(guān)系 (B)勞動(dòng)法律事實(shí) (C)勞動(dòng)法律事件 (D)勞動(dòng)法律行為 8根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定。 ( )由工會(huì)代表職工與企業(yè)簽訂，沒有成立工會(huì)組織的 ,由職工代表 代表職工與企業(yè)簽訂。 (A)勞動(dòng)臺(tái)同 (B)專項(xiàng)協(xié)議 (C)集體協(xié)議 (D)集體合同 8 ( )勞動(dòng)關(guān)系是基于在法律面前人人平等、契約自由等原則為基礎(chǔ)構(gòu)建的。 (A)利益激勵(lì)型 (B)利益約束型 (C)利益協(xié)調(diào)型 (D)利益平衡型 8以下關(guān)于平等協(xié)商和“作為訂立集體合同程序”的集體協(xié)商的說法中錯(cuò)誤的是（ ）。 （ A） 集體協(xié)商是平等協(xié)商的準(zhǔn)備階斷 （ B