[教育學(xué)]普通心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2025-02-04 19:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特征 加以聯(lián)合 的過(guò)程叫（ ） A、概括 B、分析 C、比較 D、抽象 50、 把文章中的各個(gè)段落 聯(lián)系 起來(lái) 進(jìn)行提煉 ，把握其中的思想，這是指思維過(guò)程的（ ） 。 A、分析 B、抽象 C、比較 D、綜合 5 想象 借以 反映未知 的中介是（ ）。 A、概念系統(tǒng) B、語(yǔ)詞符號(hào) C、認(rèn)知結(jié)構(gòu) D、 具體形象 5 幻想是 以 特殊形式 表現(xiàn)出來(lái) 的 （ ）。 A、再造想象 B、 創(chuàng)造想象 C、特殊想象 D、 具體 想象 5 理想 就是 符合客觀規(guī)律 、有可能實(shí)現(xiàn)且 具有社會(huì)價(jià)值 的（ ）。 A、積極思維 B、消極思維 C、 積極幻想 D、消極幻想 5 思 維反映的是客觀事物 的（ ）。 A、個(gè)別屬性和具體狀態(tài) B、基本屬性和表面特點(diǎn) C、整體屬性和內(nèi)部特征 D、 本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系 5 人們沿著不同的方向和角度思考 問(wèn)題 ，從多方面尋求多樣性答案的思維活動(dòng)叫做 （ ） 。 A、抽象思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、聚合思維 5 用其他事物作中間媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物，推知事物的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái) ，這就是思維的（ ） 。 A、 直覺(jué)性 B、形象 性 C、 概括性 D、 間接性 5 依據(jù)憑借對(duì)象 和發(fā)展水平，可將思維 分 成 ： （ ）。 A、 動(dòng)作思維 、 形象思維 和 抽象思維 B、 直覺(jué)思維 和 分析思維 C、 求同思維 和 求異思維 D、常規(guī)性思維和 創(chuàng)造性思維 5現(xiàn)實(shí)中實(shí)際事物所提供的信息促進(jìn)了問(wèn)題的解決，這就是 （ ） 。 A、 遷移作用 B、 原型啟發(fā) C、 定勢(shì)影響 D、 功能固著 5“愛(ài)屋及烏”說(shuō)明人的情感具有（ ）。 A、 調(diào)節(jié)功能 B、 遷移功能 C、 感染功能 D、 調(diào)控功能 60、 人的情感能夠相互影響 ，這是情感的（ ）。 A、 調(diào)節(jié)功能 B、 遷移功能 C、 感染功能 D、 保健功能 6 6 積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這說(shuō)明情感具有（ ） A、 感染功能 B、調(diào)控功能 C、 保 健功能 D、信號(hào)功能 6“摩拳擦掌”屬于（ ）。 A、 面部表情 B、 身段表情 C、 言語(yǔ)表情 D、 原始表情 6 在意志過(guò)程中最重要 的 階段是 （ ）。 A、 采取決定 B、 動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng) C、 執(zhí)行決定 D、 調(diào)整計(jì)劃 6 一個(gè)人遇到問(wèn)題能夠根據(jù)實(shí)際情況、當(dāng)機(jī)立斷，表現(xiàn)其出意志的（ ）。 A、 自覺(jué)性 B、 果斷性 C、 自制性 D、 堅(jiān)韌性 6 先天 的 傷病 、 藥物等 以及 后天 的 傷病殘疾，身高長(zhǎng)相等 ，是制約人格發(fā)展的（ ）。 A、 生物因素 B、 環(huán)境因素 C、 自身實(shí)踐 因素 D、遺傳因素 6 孩子剛一出生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是（ ） 。 A、人格差異 B、認(rèn)知 方式差異 C、性格差異 D、氣質(zhì)差異 6 關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的有（ ） 。 A、 動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，活動(dòng)效率越高 B、 動(dòng)機(jī)越弱，活動(dòng)效率越低 C、 中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率 D、 動(dòng)機(jī)的最佳水平與活動(dòng)的性質(zhì)無(wú)關(guān) 6 只要?jiǎng)訖C(jī)不消失，行為也會(huì) 繼續(xù) 存在，這說(shuō)明動(dòng)機(jī)具有（ ） 。 A、激活功能 B、指向功能 C、選擇功能 D、調(diào)節(jié)和維持功能 6 “人心不同，各如其面”， 反映出 人格的（ ） 。 A、穩(wěn)定性 B、功能性 C、獨(dú)特性 D、綜合性 70、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話 體現(xiàn) 了人格 的 （ ） 。 A、獨(dú)特性 B、穩(wěn)定性 C、復(fù)雜性 D、綜合性 7人格的核心是（ ）。 A、需要 B、動(dòng)機(jī) C、性格 D、世界觀 7有的人才華早露、有的人大器晚成，說(shuō)明了（ ）。 A、 能力表現(xiàn)的類型差異 B、 能力發(fā)展的水平差異 C、 能力展示的時(shí)間差異 D、 能力形成的地域差異 7 關(guān)于能力下列說(shuō)法不正確的 是 （ ） 。 7
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