【文章內(nèi)容簡介】 尺：人體內(nèi)部有節(jié)律的生理活動生物鐘影響時間估計的因素：不同的器官：聽覺要比視覺好 時間刺激與間隔的長短：短于1秒會高估，長于1秒會低估， 間隔越長讀差越大。 活動內(nèi)容：豐富有趣快，枯燥無味慢 人的情緒：積極情緒短，消極情緒長 期待：越期待出現(xiàn)時間越慢 回憶內(nèi)容：豐富有趣內(nèi)容回憶長 年齡與經(jīng)驗：年長好于年幼 職業(yè)：不同職業(yè)差異較大運動知覺的定義：指人對物體在空間移動的知覺。運動知覺種類：真動知覺似動知覺真動知覺定義：是物體按特定的速度或加速從一處向另一處做連續(xù)性位移而引起的的知覺。似動知覺定義：在一定時空條件下，把靜止的物體知覺視為運動；或把沒有連續(xù)運動的物體視為連續(xù)運動。似動知覺的形式：動景運動自主運動（游動運動）（自動效應）誘導運動錯覺的定義：在特定條件下，人對客觀事物產(chǎn)生某種有固定傾向的歪曲的知覺。 記憶 記憶的定義：記憶是人腦對過去經(jīng)歷的事物的反映。是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)。 記憶的三個環(huán)節(jié)：識記獲得知識經(jīng)驗的過程（選擇性） 保持鞏固知識經(jīng)驗的過程 再現(xiàn)恢復知識經(jīng)驗的過程。記憶的信息加工理論 記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。 編碼識記 儲存保持 提取再現(xiàn)記憶的種類： 根據(jù)記憶的內(nèi)容不同劃分：形象記憶情景記憶情緒記憶 邏輯記憶運動記憶 根據(jù)記憶時意識參與程度：內(nèi)隱記憶（自動的無意識的） 外顯記憶（有意提取信息記憶） 根據(jù)信息加工處理方式：陳述性記憶程序性記憶 根據(jù)記憶編碼方式與貯藏時間不同：感覺記憶短時記憶長時記憶記憶過程 識記的定義：獲得知識和經(jīng)驗的過程 影響識記的因素：識記者的目的、態(tài)度、方法、情緒狀態(tài) 識記材料的性質(zhì)、難度和數(shù)量 對識記材料的理解程度 （7個小點整合成三大點，不放心的可以拆開寫） 保持的定義：人的知識經(jīng)驗在頭腦中貯存和鞏固的過程 保持的特征：質(zhì)的變化量的變化 保持的動態(tài)變化遺忘 遺忘的定義：識記過的內(nèi)容不能再認與回憶或錯誤的再認與回憶， 即信息不能提取或提取錯誤。 艾賓浩斯遺忘曲線與遺忘規(guī)律：學習后的不同時間里的保持量是不同的，即遺忘的發(fā)展是不均衡的，在識記后的短時間內(nèi)遺忘的比較快、比較多，以后保持量漸趨穩(wěn)定的下降，達到某一時間點后幾乎不再遺忘，揭示了遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。 遺忘的原因：記憶痕跡消退說：遺忘是由于記憶痕跡的不到強化而逐漸減弱，以 致最后消退的結果。 干擾抑制說：遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他因素刺激干擾 的結果。干擾抑制分為前攝抑制和倒攝抑制。 動機性遺忘說：遺忘是由于某種動機的壓抑所致。也稱壓抑說。 線索依賴性遺忘說：遺忘是由于檢索線索困難所致。 如何減少遺忘復習：即時復習合理分配復習時間 試圖回憶與反復閱讀相結合 復習多樣化活動復習 影響保持因素：時間材料的意義、數(shù)量、序列位置學習程度 識記的任務要求 識記后復習再現(xiàn)（兩種形式：再認與回憶） 再認的定義：經(jīng)歷過的事物再次出現(xiàn)時，能夠將其識別確認的過程。 回憶的定義：經(jīng)歷過的事物不在面前時，能在頭腦中重新呈現(xiàn)并加以確認的過程。根據(jù)信息的輸入到提取所經(jīng)歷的時間間隔不同，將記憶分為三個系統(tǒng)。感覺記憶瞬時記憶（定義：感覺性刺激作用后，依然在腦中繼續(xù)短暫保留其映像的記憶）操作記憶短時記憶（定義：人腦對輸入的信息在一分鐘之內(nèi)加工編碼的記憶）永久記憶長時記憶（定義：人腦對輸入信息充分加工，并長久保持的記憶） （短時記憶容量有限7+ 2左右） 表象和想象 表象的定義：經(jīng)歷過事物不在眼前，人腦出現(xiàn)的有關該事物的形象， 是人腦對刺激痕跡的再現(xiàn)。 表象特點：直觀性：反映事物大體輪廓和主要特征。 概括性：反映同一事物或同一類事物在不同條件下所表現(xiàn)出來的一般特點。 想象的定義：是人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程，也叫想象表象。 是人腦對客觀現(xiàn)實的超前反映。 想象特點：形象性新穎性 想象的種類： 根據(jù)想象的目的性與計劃性劃分：無意想象（不隨意想象） 有意想象（隨意想象）：再造想象 創(chuàng)造想象 幻想 想象的綜合過程： 粘合：把把客觀事物中從未結合過的屬性、特征、部分， 在頭腦中結合在意形成的新形象。 夸張：又稱強調(diào)，通過改變客觀事物的正常特點，或突出 某些特點而略去另一些特點在頭腦中形成的形象。 典型化：根據(jù)一類事物的共同特性創(chuàng)造新形象的過程。 聯(lián)想：由一種事物想別到另一種事物，并創(chuàng)造事物的新形象。 有意想象 再造想象的定義：是人們根據(jù)別人的語言敘述，文字描繪或圖形示意， 在頭腦中形成新的形象的過程。 形成再造想象的條件：對語詞與事物標志的正確理解。 豐富的表象儲備。 創(chuàng)造想象 創(chuàng)造想象的定義：不依據(jù)現(xiàn)成描述而在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。 創(chuàng)造想象的特點：首創(chuàng)性、獨立性、新穎性 創(chuàng)造想象發(fā)展的條件：豐富的動機 豐富的表象儲備 積極的思維活動 要有靈感和汗水 幻想 幻想的定義：與生活愿望相結合，并指向未來的想象。 幻想的形式：科學幻想：有進步意義并可能實現(xiàn)的積極幻想 理想：符合事物的發(fā)展規(guī)律并可能實現(xiàn)的積極幻想。 空想：與客觀現(xiàn)實相違背，并且不可能實現(xiàn)的消極幻想。 思維（1） 什么是思維 定義：是人腦對客觀現(xiàn)實間接和概括的反映。是借助言語實現(xiàn)的、 能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認識過程。 思維過程的特征 間接性：憑借已有的知識經(jīng)驗或其他事物的媒介，理解或把握那些沒有直接感知過的， 或根本不可能感知到事物，以推測事物過去的進程，認識事物實現(xiàn)的本質(zhì)，推知事物未來的發(fā)展。