【文章內容簡介】 表象是人們積累感性知識的一種形式； 表象是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)； 表象是思維的感性依托。 三．三個記憶系統(tǒng) 1．何謂三個記憶系統(tǒng) 根據(jù)信息的編碼、儲存和提取方式的不同，以及信息儲 存時間長短的不同，將記憶分為瞬時記憶、短時記憶、 長時記憶。 2．瞬時記憶 定義： 又叫感覺記憶或感覺登記，是外界刺激以極短的時 間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內迅速被登記并保 留一極短時間的記憶。 特點： 形象性（以感覺后象的形式保留）； 保留時間短，一般以秒計； 如受到注意可能轉入短時記憶，否則立即消失。 3．短時記憶 定義： 刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后持續(xù)時間在 1 分鐘以內的記憶。 特點： 容量有限，一般為 7177。 2（ 59）個項目； 多為聽覺編碼； 信息是活躍的，可被意識到的； 信息經(jīng)過復述可能轉入長時記憶。 4．長時記憶 定義： 指保持時間在 1分鐘以上的記憶。 特點： 容量無限； 信息以語義編碼為主； 信息是靜止的、潛伏的； 遺忘包括自然衰退或干擾，以干擾為主。 四．記憶研究的若干新進展 1．內隱記憶（ implicit memory) 2．工作記憶（ working memory) 第四單元 思維、言語及想象 一．思維 1．思維的定義 思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，它 能認識事物的本質及事物之間的內在聯(lián)系。 2．思維的智力操作過程 分析與綜合 抽象與概括 比較與分類 3．思維的種類 根據(jù)思維的形態(tài)分 : 動作思維 形象思維 抽象思維 根據(jù)探尋答案的方向 : 輻 合思維 發(fā)散思維 根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性 : 再造性思維 創(chuàng)造性思維 4．概念的形成 5．問題解決的思維過程 問題解決就是按照一定的目標 ， 應用各種認知活動 ， 經(jīng)過一系列的思維操作 ， 使問題得以解決的過程 。 用認 知心理學的術語來說 ， 問題解決就是在問題空間中進行 搜索 ， 以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程 。 二．語言與言語 1．語言與言語 語言 是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單 位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。是人們用以思維 和交際的工具。 言語 是人們運用語言交流思想，進行交際和過程。 語言是社會現(xiàn)象，言語則是一種心理活動過程。 2．言語活動的形式 外部言語：口語和書面語 內部語言 3．言語活動的中樞機制 言語運動中樞： 又稱布洛卡區(qū) ， 位于左半球額下 回靠近外側裂的部位。該中樞受損引起表達性失語癥。 言語聽覺中樞： 也稱威爾尼克中樞 ， 位于頂 、 枕 、 顳葉交會處的顳上回。該中樞受損引起接受性失語癥。 視覺性言語中樞： 位于頂枕葉交會處的角回 。 該中 樞受損引起失讀癥。 書寫性言語中樞： 位于額中回靠近中央前回的地方 。 該中樞受損引起失寫癥。 三．想象 1．想象的定義 對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。 2．想象的種類 無意想象 :夢是無意想象的極端例子 。 幻覺是異常狀態(tài)下的無意想象 有意想象 :再造想象；創(chuàng)造想象；幻想 再造想象：根據(jù)語言描述或圖示，在頭腦中形成相應形象 創(chuàng)造想象：不依據(jù)現(xiàn)存的描述和圖示，獨立創(chuàng)造出新形象 幻想：與個人愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。 第四節(jié) 注意和意識 第一單元 注意 一．注意的概念 1．定義：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。 2．注意的指向性和集中性 ? 指向：每一瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物而離開其他 事物的現(xiàn)象。 ? 集中：心理活動反映事物達到一定清晰和完善程度的現(xiàn)象。 3．注意本身不是一種獨立的心理過程，而是伴隨各 種心理活動的一種狀態(tài)。 4． 注意的功能 ? 選擇功能 ? 保持功能 ? 調節(jié)和監(jiān)督功能 二．注意的 外部表現(xiàn) 1．感官的趨向活動（適應性運動） ? 舉目凝視 ? 側耳傾聽 2．無關運動的停止 3．呼吸運動的變化 三．注意的種類 1．不隨意注意（無意注意） 沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。 2．隨意注意（有意注意） 有預定目的，需要意志努力的注意。 3．隨意后注意（有意后注意） 有預定目的，但不需要意志努力的注意。 下面請大家看下面的圖，圖上寫著幾個數(shù)字，請大家看完后回答：是什么數(shù)字？它們的總和是多少？ 9 7 5 8 問題： ？它們的總和是多少？ ？ ？ （位置）是怎樣的？ 四．注意的特征（品質） 1．注意的廣度（注意的范圍） 2．注意的穩(wěn)定性 3．注意的轉移 4．注意的分配 五 .注意產(chǎn)生和維持的條件 ?客觀刺激物的特點 刺激物的強度。 刺激物的新穎性。 刺激物的對比。 刺激物的活動和變化。 ?人的主觀狀態(tài) 個體的需要和興趣 個體的情緒和精神狀態(tài) 個體的知識經(jīng)驗 活動的目的和任務 活動過程的組織 內外因素的干擾 下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？ 六 .注意的廣度（注意的范圍） 注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個人在同一 時間內能夠清楚地把握注意對象的數(shù)量。包括： ?繼時廣度 ?同時廣度 圖中有多少個小圓點？ 圖中有多少個小圓點？ UCKYCCTMO TEACPING U O C T KY CM C T C I G A P N E 2. 影響注意廣度的因素 ?注意對象的特點 ?活動的性質和任務 ?個體的知識經(jīng)驗 七 .注意的穩(wěn)定性 注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或 活動上所保持時間的長短。這是注意的時間特征。包括 廣義 的 穩(wěn)定性和 狹義 的穩(wěn)定性。 ?注意的起伏 當人專注某一對象時，感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象稱為注意的起伏。 注意的起伏是不隨意的，是意識很難直接控制的。 注意起伏是正常的注意現(xiàn)象，它具有防止疲勞，提高注意穩(wěn)定性的作用。 ?注意的分散 在注意過程中，由于無關刺激的干擾或者單調刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對象的狀態(tài)。 與注意的穩(wěn)定性相反的現(xiàn)象是注意的分散而非注意的起伏。