【總結(jié)】第13講現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(評(píng)價(jià)改進(jìn)類(lèi)實(shí)驗(yàn))一、自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容包括:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存,各內(nèi)容之間的關(guān)系可用以下圖解表示:1.自然選擇的對(duì)象(1)直接對(duì)象是生物的變異性狀(表現(xiàn)型)。(2)間接對(duì)象是相關(guān)的基因型。
2025-01-08 14:11
【總結(jié)】第22課時(shí)染色體變異及其應(yīng)用回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、染色體變異分類(lèi)變異類(lèi)型具體變化結(jié)果舉例缺失某一片段增加某一片段某一片段移接到另一條非同源染色體上染色體
2025-01-09 14:07
【總結(jié)】單元綜合提升重點(diǎn)題型研析6—遺傳圖解與遺傳系譜典例(2010·江蘇卷,29)遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):(1)甲病的遺傳方式是________________。(2)乙病的遺傳方式不可能是____
2025-01-08 13:59
【總結(jié)】第27課時(shí)關(guān)注人類(lèi)遺傳病回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、人類(lèi)遺傳病類(lèi)型1.多基因遺傳病:由控制的人類(lèi)遺傳病。例如無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓等。想一想多基因遺傳病是否符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律?提示不符合。多對(duì)基因2.單基因遺傳病(1)概念:控制的遺傳病。(2)分
2025-01-08 14:25
【總結(jié)】高三總復(fù)習(xí)人教版·生物高三總復(fù)習(xí)人教版·生物關(guān)注新考綱把握新考情2.全球性的環(huán)境問(wèn)題3.生物多樣性保護(hù)的意義和措施2.溫室效應(yīng)的形成及對(duì)環(huán)境造成的影響3.生物多樣性的保護(hù)和應(yīng)用價(jià)值高三總復(fù)習(xí)人教版·生物一、人
2025-01-08 13:52
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第二單元生物的新陳代謝首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱導(dǎo)讀知識(shí)梳理考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考總
2025-01-08 14:21
【總結(jié)】第3講植物細(xì)胞工程一、植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)總結(jié)續(xù)表【例1】(2022·石家莊質(zhì)檢)下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株C.人工種子的培育過(guò)程D.運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄—馬
2025-01-08 13:58
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱導(dǎo)讀知識(shí)梳理考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考
【總結(jié)】高三總復(fù)習(xí)人教版·生物選修部分選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題高三總復(fù)習(xí)人教版·生物高三總復(fù)習(xí)人教版·生物關(guān)注新考綱把握新考情1.基因工程的誕生Ⅰ2.基因工程的原理及技術(shù)Ⅱ3.基因工程的應(yīng)用Ⅰ4.蛋白質(zhì)工程Ⅰ
2025-01-09 13:49
【總結(jié)】第10講染色體變異一、染色體變異的類(lèi)型1.染色體結(jié)構(gòu)變異類(lèi)型及圖解續(xù)表2.遺傳效應(yīng)3.染色體數(shù)目變異類(lèi)型(1)細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少。(2)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。(1)根據(jù)染色
2025-01-08 14:22
【總結(jié)】第三關(guān):練題型提考能第一關(guān):判正誤測(cè)基礎(chǔ)第二關(guān):練規(guī)范強(qiáng)素質(zhì)單元排查過(guò)三關(guān)二((第一關(guān):判正誤測(cè)基礎(chǔ)1.酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的()2.若要長(zhǎng)期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下()3.酶在催化反應(yīng)完成后立即被降
2025-01-08 14:00
【總結(jié)】第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)考綱考情三年11考高考指數(shù):★★★★★ⅡⅠⅠ【知識(shí)梳理】一、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響:(1)現(xiàn)狀:人口出生率和___________明顯下降。(2)前景。①特點(diǎn):___________,我國(guó)人口仍將在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng)。②
2025-01-08 13:54
【總結(jié)】生物一輪復(fù)習(xí)系列課件自動(dòng)播放提升能力夯實(shí)基礎(chǔ)必修12022高考新課標(biāo)專(zhuān)用按F5鍵播放按Esc鍵退出新人教版共16套1-5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡順序與標(biāo)注與新課標(biāo)考綱相同(4)癌細(xì)胞的主要特征及防治知識(shí)點(diǎn)梳理與深化
2025-01-08 14:13
【總結(jié)】第一節(jié)基因突變和基因重組想一想:上述甘藍(lán)品種的引種過(guò)程中,有沒(méi)有變異現(xiàn)象的發(fā)生?這種變異性狀能遺傳給子代嗎?為什么?分析:是環(huán)境因素引起的,自身的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變。甘藍(lán)7kg拉薩北京資料:在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種,葉球最大的有,當(dāng)引種到拉薩后,由于晝夜溫差大、日照時(shí)間長(zhǎng)、光照強(qiáng),葉球可
2025-01-08 13:50