【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)，因此在開展旅游活動中，大學生會自覺保護環(huán)境，學生團隊也易于管理。雖然有些不和諧之聲 ,干擾旅游業(yè)的正常發(fā)展，但其旅游行為總體上是健康、文明的，給社會帶來良好的社會效益和生態(tài)效益。 大學生旅游消費行為特點 旅游行為的普遍性 當今校園中 ,談戀愛、上網(wǎng)、旅游 已 成為新時期大學生活的三門“必修課 ”。由于各種各樣的原因，大學生紛紛走出校門，加入到旅游者行列中，使大學生旅游者隊伍逐年壯大，旅游行為也成為大學流行行為 [7]。 大部分大學生都會在業(yè)余空閑時間選擇出去走走，或是為了開闊視野，或是為了放松自己的身心。 旅游內(nèi)容的豐富性 自然景觀、人文景觀、城市風光等各種旅游資源和旅游產(chǎn)品都受到大學生的青睞，尤其是一些知名度高的景點、景區(qū)更受到大學生的極力追捧，說明當代大學生對祖國大好河山的無比熱愛，同時也符合其內(nèi)心世界豐富、求知欲旺盛的心理特征。節(jié)假日產(chǎn)生的一些旅游商代理，讓校園生活多了一份時尚，各種類型的旅游消費讓不少大學生體驗了前衛(wèi)的生活，甚至有時感覺有些社會模擬化和市場商品化。 沈陽大學畢業(yè) 論文 No 9 旅游時間的集中性 大學生的 主要任務是完成學業(yè)，因此只能利用課余時間旅游 。雙休日、“五一 ”、 “十一 ”、寒暑假 是大學生旅游的集中時間。雙休日一般為短途旅游， “五一”、“十一”一般都會選擇和同學一起進行中途旅游，而寒暑假時間長，大學生擁有充足的時間，他們也可以自己去做工掙錢，所以都會選擇和家人或自己去平時想去但沒時間去的地方，一般都是距離較遠耗費時間較長的景點。 旅游方式的多樣性 根據(jù)前不久華中科技大學某一碩士論文中的一份調(diào)查顯示， %的大學生喜歡集中外出旅游， %的大學生希望獨自旅游， %的大學生則愿意 和幾個好友結(jié)伴出游。出游方式的選擇與個體自身的心理素質(zhì)有關，表明我國學校教育、家庭教育只注重文化和身體的培養(yǎng)，而忽視獨立個性的培養(yǎng)。該同學在對武漢大學、華中科技大學、華中師范大學等武漢 7 所部屬院校的在校本科生的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)， %的被調(diào)查者回答外出旅游是為了開闊視野。可見 ， 一批知識型學生旅游者為了探尋知識的真諦，不惜風餐露宿，日夜兼程，大有 “路漫漫其修遠兮 ， 吾將上下而求索 ”的氣概 [8]。 旅游消費的低水平 在旅游交通工具的選擇上，大學生會選擇自行車、長途汽車、火車等經(jīng)濟實惠的交通工具，而飛機 、豪華巴士等則一般不予考慮；旅游住 宿方面， 則盡可能不住星級賓館，而選擇住親戚、朋友、同學家、大學宿舍或廉價的旅館；在旅游過程中飲食則更不講究，吃方便面、 沈陽大學畢業(yè) 論文 No 10 快餐乃至家常便飯；至于購物，則多買一些非常價廉的小紀念品；娛樂則根本不予考慮。因此整個旅游過程花費不多，這顯示出大學生旅游消費的低水平 [9]。 沈陽大學畢業(yè) 論文 No 11 2 影響大學生旅游消費行為的因素 個性因素 個性是指一個人獨特的心理特征，個性促使個人對自身周圍環(huán)境產(chǎn)生相對一致、持續(xù)的反映 [10]。大學生的個性與其消費行為有密切的聯(lián) 系。心理學家曾經(jīng)將人的個性分為外傾向和內(nèi)傾向。一般來說，具有外傾向個性的人性格開朗、活潑，容易流露自己的感情， 獨 立性較強，旅游需求比較 強烈 ，而且在旅游中喜歡結(jié)識新的朋友與旅伴；而內(nèi)傾向個性的人性格比較沉靜，做事謹慎，不愛交流，旅游需求相對保守。當代大學生作為即將走入社會的一個新群體，大部分受開放性文化知識的影響，性格屬于外向型或中間型的。這說明大學生旅游消費市場廣闊。 年齡因素 對一個正常的旅游者來說，年齡的差別往往意味著生理和心理狀況、收入及旅 游 購買經(jīng)驗的差別。因此不同年齡的旅游者在旅游產(chǎn)品、購買 方式和購買時間等方面的選擇上有很大差別。大學生的年齡一般在 18 到 23 歲之間，所以他們喜歡新的和刺激性、冒險性較強、體力消耗較大的旅游活動。 個人愛好因素 一般來說，可以將大學生的旅游動機歸納為以下三種 [11]。身體方面的動機：大學生通過有益于身體健康的旅游活動來達到松弛身心的目的。如選擇度假、娛樂消遣、避暑等旅游項目的大學生大多出于此動機。文化方面的動機：文化是決定人們欲望和行為最基本的因素。 沈陽大學畢業(yè) 論文 No 12 它由基本的價值觀、認知系統(tǒng)、欲望和行為所構成。 大學生們充滿了強烈的求知欲，一邊飽覽祖國的壯麗的山水，了解人們 留下的歷史和文化及不同民族的生活方式，一邊努力的學習，探尋著知識的真諦。耳聽為虛，眼見為實。常聽人說，今天親眼見到實實在在的事物，印象更為深刻。 如通過旅游活動來 了解 異地他鄉(xiāng)的文化藝術、風俗習慣、政治經(jīng)濟、宗教等狀況，以及進行學術交流和藝術交流等。人際方面的動機： 平日在學校，很多同學過著教室 — 圖書館 — 宿舍，三點一線的生活，同學間的交往比較少 [12]。旅游使大家有了更多溝通、交流的機會，增進同學間互相了解，加深友誼。并且在旅途中，常常能結(jié)識到志同道合的新朋友。 這是一種為了增進社會交往，保持與社會的經(jīng)常接觸而產(chǎn)生 的旅游動機，如探親訪友、舊地重游、開展社交活動等。 家庭環(huán)境因素 家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是家庭互動過程中父母對子女有意識、有目的施加的教育影響。長期以來，我們形式上強調(diào)教育是家庭、學校、社會共同的事業(yè)，但實質(zhì)上往往將教育歸之于學校和社會。而且強調(diào)家庭教育，也多是著眼于中小學，實際上大學生的家庭教育同樣重要，同樣不能忽視。父母的 習慣 、生活方式、性情和品味會在家庭甚至更大的場域中影響到下一代，外在環(huán)境因素結(jié)構化了個人的性情和品味。家庭是社會的基本消費單位，大學生的旅游消費行為與家庭有極密切的關系，其旅游消費觀念和傾向均受到家庭的影響， 這種影響不 僅在大學生的意識中存在，更多的是一種潛移默化的作用。父母的價值觀和消費觀在一定程度上直接或間接地影響著大 沈陽大學畢業(yè) 論文 No 13 學生的消費觀，這也影響著大學生的旅游消費行為。有的父母會選擇合適的方式引導子女去旅游消費，他們不會太看重錢，而希望孩子能夠見多識廣，支持子女合理的旅游消費行為，鼓勵他們?nèi)カC奇求異。有的父母則把錢 看得很重，認為大學生旅游消費行為不合理，浪費錢和時間，影響學業(yè)，反對子女的旅游消費。有的父母則是給子女大把的錢，讓他們出去游玩。如果一個學生從小生長在善于理財?shù)募彝キh(huán)境中，家庭消費有很好的計劃和打算，他長大以后的消費行為和消費觀念肯定會更趨于理性和科學。如果家庭消費沒有計劃，經(jīng)常大手大腳，毫無規(guī)劃，或者嚴格限制一些合理的消費開支，長期生活在這種環(huán)境中的大學生，在理財方面即 “財商 ”上會表現(xiàn)出缺失，經(jīng)常是 “月光族 ”、 “負翁負婆 ”或 “小氣鬼 ”，從而滋生出許多其他的校園問題和社會問題，自然影響著大學生的旅游消費行為 。 社會環(huán)境因素 文化是決定人們欲望和行為最基本的因素。它由基本的價值觀、認知系統(tǒng)、欲望和行為所構成。而社會文化則直接影響著大學生的旅游消費觀念和求知求異的欲望，這也就影響著大學生的旅游消費行為。大學生是受到高等教育的群體，他們具有較高的文化程度，正處于人生觀、價值觀形成階段，通過外出旅游活動能體現(xiàn)出自己的價值觀 、 欲望和行為。大學生的高文化決定了他們?nèi)绾温糜巍⒌侥睦锫糜魏妥∧睦镞@樣的問題。