淺析大學(xué)生消費行為及消費心理(編輯修改稿)
2024-09-01 09:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義的影響，因此處于這兩種消費觀的雙重包圍和桎梏之下，處于兩難的境地。 隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，大大加強了世界各國社會經(jīng)濟和社會文化的的交流與融合。但是經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，使各國社會經(jīng)濟、文化緊密聯(lián)系的同時也給各國社會經(jīng)濟文化帶來強烈的沖擊，特別是發(fā)達國家的先進文化對發(fā)展中國家文化的沖擊。西方文化帶來的消費主義的滲入，使大學(xué)生的消費觀逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。由于社會制度、文化的差異和經(jīng)濟實力的差距，在消費觀上，大學(xué)生既愿意吸收西方文明帶來的消費觀念，又擺脫不了民族的情結(jié)。比如信貸消費，早在400多年前英國就出現(xiàn)了，它是消費者在消費時不立即付清貨款，而是憑自己的信用進行信貸。信用消費在一些發(fā)達國家非常流行，盡管他們的生活比較富裕，但購買住宅時一次支付能力尚不到10％，大部分人都是通過分期付款或貸款的方式擁有自己的住房。在法國，1/2的家庭負有債務(wù)，1/4的家庭靠銀行貸款買房子；在美國,每年有6000萬家庭使用信用卡進行分期付款等信用消費，累計債務(wù)高達4000千億美元。大學(xué)生對信用消費持積極的態(tài)度。查發(fā)現(xiàn)，只有5％的學(xué)生認為信貸消費有風(fēng)險，不應(yīng)提倡；95％的學(xué)生能夠接受信用消費。盡管從觀念上大學(xué)生能夠接納西方的消費方式，但是在行動上卻表現(xiàn)出保守、謹慎的態(tài)度。據(jù)調(diào)查 ％的學(xué)生貸款上學(xué)，都是由于家庭困難[8]。從上述可以看出，我國青年大學(xué)生雖然心理上能接受西方的消費觀，渴望西方的消費方式，但是在行動上表現(xiàn)遲緩，對花明天的錢消費現(xiàn)出明顯的信心不足，心理和消費行為不一。這是由于我國經(jīng)濟雖然在持續(xù)發(fā)展，但與西方國家相比仍然存在差距。我國雖然鼓勵消費，擴大內(nèi)需，但保守的本土消費觀仍然根深蒂固，影響著當(dāng)代大學(xué)生的消費觀。因此，追逐時尚、前衛(wèi)，追求高品質(zhì)、有品位的生活方式的當(dāng)代大學(xué)生被禁錮于西方消費主義和本土消費觀之中。大學(xué)生非理性消費的危害 可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為 21 世紀全球面臨的共同焦點。作為一種新的發(fā)展模式,從本質(zhì)上說,可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展模式的一次歷史性轉(zhuǎn)變。對可持續(xù)發(fā)展而言,不合理的消費模式和經(jīng)濟增長方式都是同等重要的議題。消費者代表著經(jīng)濟活動的需求端,是決定經(jīng)濟和社會能否可持續(xù)發(fā)展的最終當(dāng)事者。所以，從一定意義上講,可持續(xù)發(fā)展最終依賴于消費者生活方式的根本轉(zhuǎn)變：簡約生活、適度消費、實現(xiàn)可持續(xù)消費[9]。青年大學(xué)生是社會消費的一個龐大的消費群體，是社會建設(shè)的主導(dǎo)力量，其消費行為直接影響到社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。并且大學(xué)生是消費者的引領(lǐng)者，對我國整體的消費觀具有引導(dǎo)作用。由于大學(xué)生的非理性的消費觀造成的浪費現(xiàn)象嚴重，對我國社會經(jīng)濟和文化的可持續(xù)發(fā)展都是極其不利的。 大學(xué)生的消費觀從整體上來說，以理性消費為主流，呈現(xiàn)出健康積極、多元化的趨勢，但同時也存在著一些不理性的消費行為。大學(xué)生的這些不理性的消費行為對大學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀以及人格的發(fā)展和完善會產(chǎn)生很大影響，給大學(xué)生身心健康造成嚴重危害。特別是追求時尚品牌，盲目攀比炫富、注重吃喝玩樂的享樂主義，過度消費、盲目消費，滋生拜金主義思想，導(dǎo)致精神空虛，帶來了扭曲的消費人格及揮霍式的生活方式，使大學(xué)生陷入物質(zhì)至上主義和價值虛無主義之中，同時也扭曲了對幸福的理解,剝奪了人的自由，而且破壞了人與自然的和諧。這些不健康消費行為不利于大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成，不利于其自身道德素質(zhì)的提高,阻礙了人的全面發(fā)展[10]。 很多大學(xué)生都是來自農(nóng)村，家庭本來就不富裕，供子女讀大學(xué)的費用已經(jīng)使他們很吃力。而大學(xué)生盲目攀比，追求品牌，穿好的，吃好的，玩好的，只要他們提出的要求，父母都盡量滿足。滋生了貪圖于吃喝玩樂的享樂主義，而且過于重視人情，談戀愛也是不顧自己實際情況，要面子，造成過度消費。而在學(xué)習(xí)方面卻不盡人意，注重物質(zhì)享受，忽視了精神內(nèi)涵的提升與
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