學科前沿系列講座之一：學習型組織理論(編輯修改稿)
2025-07-06 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 y） 第二項修煉：改善心智模式（ Improving mental models） 第三項修煉：建立共同愿景（ Building Shared Vision） 第四項修煉：團隊學習（ Team Learning） 第五項修煉：系統(tǒng)思考（ Systems Thinking） 第一項修煉：自我超越 （ Personal mastery） ——學習型組織的精神基礎 。 第二項修煉：改善心智模式 （ Improving mental models） 。 心智模式是根深蒂固于心中的 ， 影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界 ， 以及如何采取行動的許多假設 、 成見 、 甚至圖像 、 印象等 。 第三項修煉：建立共同愿景 （ Building Shared Vision） 。 共同愿景 ， 是指一個組織中各個成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標 ， 在一個團體內(nèi)整合共同愿景 ， 涉及發(fā)掘共有 “ 未來景色 ” 的技術 ， 它幫助組織培養(yǎng)其成員主動而真誠地奉獻和投入 。 第四項修煉：團隊學習 （ Team Learning） 團隊的智慧總是高于個人的智慧 。 當團隊真正在學習的時候 ， 不僅團隊能產(chǎn)生出色的效果 ， 其個別成員的成長速度也比其它學習方式為快 。 第五項修煉：系統(tǒng)思考 （ Systems Thinking） ——建立學習型組織最重要的修煉 企業(yè)和人類的其它活動一樣 ， 也是一種系統(tǒng) ， 也都受到細微且息息相關的行為的牽連 ，彼此影響著 ， 因此 ， 必須進行系統(tǒng)思考修煉 。 學習型組織的基本理念 ， 不僅有助于企業(yè)的改革與發(fā)展 ， 而且它對其他組織的創(chuàng)新與發(fā)展也有啟示 。 人們可以運用學習型組織的基本理念 ， 去開發(fā)各自所置身的組織創(chuàng)造未來的潛能 ， 反省當前存在于整個社會的種種學習障礙 ， 思考如何使整個社會早日向學習型社會邁進 ， 或許 ， 這才是學習型組織所產(chǎn)生的更深遠的影響 。 故事：有一個男孩買了一條長褲，穿上一試，長了一截。于是他就去找奶奶，說：“奶奶，我這條褲子長了”?？赡棠袒卮鹫f：“我正在忙家務，別找我！”于是他又去找媽媽，可媽媽說：“我給別人約好了，出去打橋牌，別找我！”他又想去找姐姐，可姐姐和男朋友約會的時間快要到了，也幫不上什么忙。這樣這個男孩就帶著十分遺憾的心情、很郁悶地去睡覺了。奶奶忙完家務，想起了孫子的褲子，剪了一截；媽媽打完橋牌回來，想到了兒子的褲子，也剪了一截；姐姐約會回來，心疼弟弟，又剪了一截。第二天，我們就可以看到這個家庭因沒有管理所帶來的后果 —— 一條長褲被剪成短褲了。 這個故事是 IBM的 創(chuàng)始人 托 馬斯 汀 沃森 講給他的部下的一個故事，意思是說明 管理在日常生活中的重要性。 管理不僅存在于我們的個人生活當中，實際上在我們社會的很多領域、很多方面都存在，在國家、組織、個人方面都存在，比如政府機關、工商企業(yè)、醫(yī)院、學校、軍隊都有管理問題。拿個人來講，比如說，主婦們管好她們的家務，個人管理他們的時間，孩子們管好他們的零花錢，這些方面都存在管理問題。 ?管理 ?是現(xiàn)代社會中一個普遍的通用的器官 ?存在各個領域和各個方面 ?國家 組織 個人 《 生命的管理 》 —— 提出人的一生，從青年時代、到中年、老年都應該有不同的管理哲學。 生命的管理 生命是一次單程不歸的旅行 生命是一次短暫的消費 因為生命的一次性決定了它彌足珍貴 就自身而言，人生就是一個人的 疆界，最要緊的是負起自己的責任， 管理好這個疆界，我們面臨的問題是 生命資源的合理分配與開發(fā)，因為不 同時間生命資源的分布是不一樣的。 青春如漲滿的洪水，充沛與豐富并起著波浪，但青春只是回眸時醉心的一瞬，在這個時期人最重要的是開拓、進取、求學，為一生的立業(yè)生存打下樓基 。 中年的基礎是尋求一種穩(wěn)定的發(fā)展，中年的誤區(qū)是比較，人與人之間沒有可比性，每個人都是一個世界，中年一定要有自知之明，應腳踏實地的盡力做好自己能做的事。 老年是生命的頂峰，好象看到了人生的全景和限度，如此他應有一個豁達的胸懷，在沉浮人世的同時也能跳出人生之外，所以他超然寧靜。健康與安詳是老年人自我關愛的兩個法寶。 一個在日本打工的中國留學生 ， 同其他留學生一樣 ， 在課余為日本餐館洗盤子以賺取學費 。 日本的餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī) ， 即餐館的盤子必須用水洗上七遍 。 由于洗盤子的工作是按件計酬的 ，這位留學生一天累下來 ， 也得不了多少工錢 。 于是他計上心頭 ， 以后洗盤子時便少洗一兩遍 。 果然 ，勞動效率便大大提高 ， 他也因此收到老板的器重 ，工錢自然也迅速增加 。 一起洗盤子賺學費的日本學生便向他請教技巧 。 他毫不避諱
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