質(zhì)疑教學(xué)模式的實(shí)踐與思考論(編輯修改稿)
2025-02-03 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)目標(biāo)需要分為幾個(gè)小組，每一小組針對(duì)某一主題開(kāi)展調(diào)查研究、搜集、甄別資料，并將本小組的學(xué)習(xí)成果以電子作品的方式呈現(xiàn)給大家。小組內(nèi)成員之間 交流、協(xié)作，小組與小組之間以問(wèn)題的方式進(jìn)行質(zhì)疑、辯論，最終達(dá)到全班同學(xué)都能共享任何一組的學(xué)習(xí)成果。這一模式不但能培養(yǎng)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、搜索資料、甄別資料的能力，不但能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)的能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、觀察、分析、概括、歸納、講解、提問(wèn)、辯論、思維等綜合能力。這一模式的實(shí)施能使學(xué)生學(xué)會(huì)一種或幾種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 楊振寧教授在討論中西方哪種教育方式更好的《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》一文中有如下的闡述：“如果你在討論的是一個(gè)美國(guó)學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練；如果討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開(kāi)始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他永遠(yuǎn)膽怯?！边@一模式就是要將我們的學(xué)生培養(yǎng)為一個(gè)“整體的人”。 三、 模式實(shí)施的要點(diǎn)： 應(yīng)用這種模式教學(xué)成功與否關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計(jì)，因此在實(shí)施過(guò)程中我們特別要重點(diǎn)做好以幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)： 1．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿，具有導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、 ４ 導(dǎo)測(cè)量的功能。因此，明確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾方面入手： 目標(biāo)要與教學(xué)大綱、教材相適應(yīng)； ②教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)生的知識(shí)水平相適應(yīng)； ③教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生中存在的個(gè)性差異； ④教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平； ⑤教學(xué)目標(biāo)可以是一個(gè)教學(xué)單元的目標(biāo)； ⑥教學(xué)目標(biāo)的表述用動(dòng)賓短句或行為動(dòng)詞描述，并包含在什么條件下，達(dá)到什么程度，多少人達(dá)到等內(nèi)容； 根據(jù)這些考慮，筆者在實(shí)施初中《地理》（中圖 版）教材 八年級(jí)下冊(cè)第十五章 《南極地區(qū)和北極地區(qū)》時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)生分成了五個(gè)組，分別承擔(dān)以下教學(xué)任務(wù)，比如南極的概況 南極的現(xiàn)象 南極的稱(chēng)號(hào) 南極的科考以及南極的探險(xiǎn)， 在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，須達(dá)到下列目標(biāo)： 知識(shí)：① 100%的學(xué)生能在地圖上準(zhǔn)確地找到 南極的方位南緯 60 度緯線以及周邊的海洋和陸地，并能簡(jiǎn)單描述 ；② 90%學(xué)生能根據(jù)學(xué)生的講述歸納南極地區(qū)的地形和氣候特征 ；③ 90%學(xué)生能說(shuō)出 我國(guó)的兩個(gè)科考站的名稱(chēng)，并能確定出他們?cè)趫D中大致位置 ；④ 80%學(xué)生能 舉例說(shuō)出保護(hù)南極的重要意義。 能力：① 90%學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析 南極污染 原因及治理措施；②100%學(xué)生能根據(jù) 學(xué)生所講的知識(shí)分
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1