【總結】第一章空間幾何體空間幾何體的結構第1課時棱柱、棱錐、棱臺的結構特征.、棱錐、棱臺的概念及結構特征.、棱錐、棱臺中一些常用名稱的含義.(1)定義:由若干個___________所圍成的幾何體.(2)相關概念:①面:圍成多面體的各個_______;②棱:相鄰兩個面的_______;③頂點:__
2025-08-16 01:13
【總結】怎樣學好高中數(shù)學時間:2022年9月制作:趙永革一、什么是數(shù)學?恩格斯曾說過:數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學?現(xiàn)代定義:數(shù)學是研究客觀世界的模式和秩序的科學?問題:你知道“數(shù)學”名稱的由來嗎??初中:學習——模仿?高中:學習——模仿——自主探
2025-08-04 16:15
【總結】知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點化新思路真題明考向備考上高速課時作業(yè)工具第五章數(shù)列欄目導引第5課時數(shù)列的綜合應用知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點化新思路真題明考向備考上高速課時作
2025-01-08 00:41
【總結】1題目:數(shù)列的求和2等差數(shù)列的求和公式:等比數(shù)列的求和公式:dnnnaaansnn)1(212)(11???????1?q??1?q3例2:求數(shù)列11111,2,3,424816……的前n項和21nn??n解:因為a1111(1
2025-01-06 16:34
【總結】高中數(shù)學數(shù)列復習試題1、若等差數(shù)列{}的前三項和且,則等于( A )A.3B.4C.5D.62、等差數(shù)列的前項和為若( B?。〢.12B.10C.8D.63、等差數(shù)列的前項和為若( B?。〢.12B.10C.8D.64、等差數(shù)列的前項和為若( B?。?/span>
2025-04-17 13:03
【總結】1數(shù)列求和的常用方法數(shù)列求和是數(shù)列的重要內(nèi)容之一,也是高考數(shù)學的重點考查對象。數(shù)列求和的基本思路是,抓通項,找規(guī)律,套方法。下面介紹數(shù)列求和的幾種常用方法:一、直接(或轉化)由等差、等比數(shù)列的求和公式求和利用下列常用求和公式求和是數(shù)列求和的最基本最重要的方法.1、等差數(shù)列求和公式:dnnnaaanSnn2)1(2)(11
2024-12-17 15:19
【總結】第三章數(shù)列第一教時教材:數(shù)列、數(shù)列的通項公式目的:要求學生理解數(shù)列的概念及其幾何表示,理解什么叫數(shù)列的通項公式,給出一些數(shù)列能夠寫出其通項公式,已知通項公式能夠求數(shù)列的項。過程:一、從實例引入(P110)1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,102.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪:-1,1,-1,1,…5.
【總結】第一篇:上海高中數(shù)學數(shù)列的極限 數(shù)列的極限 課標解讀: 1、理解數(shù)列極限的意義; 2、掌握數(shù)列極限的四則運算法則。 目標分解: 1、數(shù)列極限的定義:一般地,如果當項數(shù)n無限增大時,無窮...
2024-11-15 00:55
【總結】整體地把握高中數(shù)學課程首都師范大學王尚志從初高中銜接說起幾個例子:?集合教學?立體幾何初步的第一節(jié)課?弧度?二項式定理幾節(jié)課的分析?第一節(jié)平面與平面垂直的性質(南安一中:侯燕庭老師、陳聰賢老師)大家一致認為這兩節(jié)課上得很好,實現(xiàn)了教學目標,
2025-07-19 17:57
【總結】第一篇:高中數(shù)學課題研究題目 高中數(shù)學研究性學習課題題目精選 1、銀行存款利息和利稅的調查 2、氣象學中的數(shù)學應用問題 3、如何開發(fā)解題智慧 4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn) 5、購房貸款決策問題...
2024-10-13 17:52
【總結】作為一名高中數(shù)學教師來說不僅要上好每一堂課,還要對教材進行加工,對教學過程以及教學的結果進行反思。下面是小編為大家整理的高中數(shù)學課后反思范文,希望對大家有所幫助。 高中數(shù)學課后反思范文篇一 對...
2025-09-16 11:47
【總結】第一篇:人教版高中數(shù)學課本目錄 普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修1 第一章集合與函數(shù)概念 集合 閱讀與思考集合中元素的個數(shù) 函數(shù)及其表示 閱讀與思考函數(shù)概念的發(fā)展歷程 函數(shù)的基本性質 ...
2024-11-08 23:54
【總結】高中數(shù)學課題開題報告:《高中數(shù)學分層教學模式探討》開題報告一、課題研究背景傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學片面強調數(shù)學的嚴謹性、邏輯推理的形式化,忽視數(shù)學的創(chuàng)造性;傳統(tǒng)教學模式下的學習效果評價,只注重教師對學生學習的評價,習慣于單憑考試成績衡量學生的學習情況。這種單一的評價方式不能全面、綜合的反映學生的發(fā)展程度,它是典型的“應試教育”評價方式,對學生的素質教育極為不利。面對21世紀的教育,聯(lián)合國教
2025-04-04 05:16
【總結】第一篇:高中數(shù)學課題研究題目 專題—:高中數(shù)學新課程管理方面的研究 ?關于指導學生選擇數(shù)學課程內(nèi)容和制訂學習計劃的研究?關于高中數(shù)學選修課程教學安排和組織管理的研究?關于高中數(shù)學課程學分認定及其監(jiān)...
2024-11-09 12:32
【總結】集合與簡易邏輯復習課內(nèi)容提要?集合的基本概念及運算?簡易邏輯及充要條件?絕對值不等式及一元二次不等式的解法?反證法一般地,某些指定的對象集在一起就成為一個集合,也簡稱集,通常用大寫字母A、B、C…表示.集合中的每一對象叫做集合的一個元素,通常用小寫字母a、b、c…表示
2024-10-09 16:01