液體壓強一案三單(編輯修改稿)
2025-02-02 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生交流總結(jié) 板書設(shè)計 教 后 反思 《 液體的壓強 》問題導(dǎo)讀 — 評價單 班級 : 九年級 組名 : 姓名 : 創(chuàng)作： _李海軍 ___審核： ____使用時間： ________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識與技能 了解液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。 了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 認(rèn)識液體的壓強的實際應(yīng)用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 過程與方法 通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實。 通過實驗探究，掌握科學(xué)探究的一般方法。 情感態(tài)度與價值觀 在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)態(tài)度； 密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識； 重難點分析 重點： 利用實驗定性探究液體內(nèi)部壓強與密度、深度的關(guān)系。 難點： 利用物理模型從壓強的定義公式推導(dǎo)液體壓強的計算式。 課時安排 一課時 課型 問題解決課 知識鏈接 ： 體積、質(zhì)量、壓力、壓強的計算 問題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問題 +知識性問題 +思想性問題 +習(xí)題性問題 +拓展性問題等） 一、 ?為 什么 ? ，水對燒杯底會不會產(chǎn)生 壓強 ?為什么 ? 80 面圖 — 2 給你什么啟示？ ，需要的裝備有區(qū)別嗎？為什么？ 二、 體對容器底部有無壓強。 體對容器側(cè)壁有無壓強？ ?試舉生活實 例說明。 ？怎樣通過實驗研究 ？ ？ 我的問題 ： 我的 收獲： 自我評價： ______ 組 長評價： _______ 家 長評價： ______ 教師評價： _____ 《 液體的壓強 》問題 解決 — 評價單 班級 : 九年級 組名 : 姓名 : 創(chuàng)作： 李海軍 __審核： _______使用時間： ________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 了解液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。 了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 認(rèn)識液體的壓強的實際應(yīng)用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 過程與方法 通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實。 通過實驗探究，掌握科學(xué)探究的一般方法。 情感態(tài)度與價值觀 在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度； 密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識； 重難點分析 重點： 利用實驗定性探究液體內(nèi)部壓強與密度、深度的關(guān)系。 難點： 利用物理模型從壓強的定義公式推導(dǎo)液體壓強的計算式。 基本問題 1． 液體因為受到 _____的作用，又具有 _______，所以對盛它的容器 _______和 ______都有壓強． 。 “研究液體壓強”實驗的記錄結(jié)果：
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