液體壓強(qiáng)一案三單(編輯修改稿)
2025-02-02 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生交流總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 教 后 反思 《 液體的壓強(qiáng) 》問題導(dǎo)讀 — 評(píng)價(jià)單 班級(jí) : 九年級(jí) 組名 : 姓名 : 創(chuàng)作： _李海軍 ___審核： ____使用時(shí)間： ________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能 了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。 了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。 認(rèn)識(shí)液體的壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 過程與方法 通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)。 通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握科學(xué)探究的一般方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)態(tài)度； 密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)； 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 利用實(shí)驗(yàn)定性探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與密度、深度的關(guān)系。 難點(diǎn)： 利用物理模型從壓強(qiáng)的定義公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的計(jì)算式。 課時(shí)安排 一課時(shí) 課型 問題解決課 知識(shí)鏈接 ： 體積、質(zhì)量、壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算 問題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問題 +知識(shí)性問題 +思想性問題 +習(xí)題性問題 +拓展性問題等） 一、 ?為 什么 ? ，水對(duì)燒杯底會(huì)不會(huì)產(chǎn)生 壓強(qiáng) ?為什么 ? 80 面圖 — 2 給你什么啟示？ ，需要的裝備有區(qū)別嗎？為什么？ 二、 體對(duì)容器底部有無壓強(qiáng)。 體對(duì)容器側(cè)壁有無壓強(qiáng)？ ?試舉生活實(shí) 例說明。 ？怎樣通過實(shí)驗(yàn)研究 ？ ？ 我的問題 ： 我的 收獲： 自我評(píng)價(jià)： ______ 組 長(zhǎng)評(píng)價(jià)： _______ 家 長(zhǎng)評(píng)價(jià)： ______ 教師評(píng)價(jià)： _____ 《 液體的壓強(qiáng) 》問題 解決 — 評(píng)價(jià)單 班級(jí) : 九年級(jí) 組名 : 姓名 : 創(chuàng)作： 李海軍 __審核： _______使用時(shí)間： ________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。 了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。 認(rèn)識(shí)液體的壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 過程與方法 通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)。 通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握科學(xué)探究的一般方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度； 密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)； 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 利用實(shí)驗(yàn)定性探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與密度、深度的關(guān)系。 難點(diǎn)： 利用物理模型從壓強(qiáng)的定義公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的計(jì)算式。 基本問題 1． 液體因?yàn)槭艿?_____的作用，又具有 _______，所以對(duì)盛它的容器 _______和 ______都有壓強(qiáng)． 。 “研究液體壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果：
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