學(xué)校中的人際關(guān)系ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-01 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 對(duì)學(xué)生自我概念發(fā)展的影響 對(duì)學(xué)生性格形成的影響 對(duì)學(xué)生心理健康的影響 （返回） 第 6章 師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響 對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的影響 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心境的影響 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響 （返回） 第 6章 師生關(guān)系對(duì)學(xué)生自我概念發(fā)展的影響 中小學(xué)生的自我概念正在形成時(shí)期，它們對(duì)自己還沒有穩(wěn)定的、正確的認(rèn)識(shí)。他人的評(píng)價(jià)是個(gè)體自我概念的重要來源，而在學(xué)生的生活中教師是社會(huì)權(quán)威，是學(xué)生心目中最重要的他人，教師的評(píng)價(jià)是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的重要的信息來源。學(xué)生特別關(guān)注教師對(duì)自己的看法，并將其內(nèi)化為自我評(píng)價(jià)，從而形成自我概念。因此，學(xué)生不僅接受教師對(duì)自己的公開的評(píng)價(jià)，而且將教師與自己的關(guān)系解釋成教師對(duì)自己的看法，是自己好壞的標(biāo)志。在學(xué)生看來，教師喜歡自己是因?yàn)樽约汉?，教師不喜歡自己是因?yàn)樽约翰缓?。這樣，感到老師喜歡自己的學(xué)生往往是自尊、自信的，而感到老師不喜歡自己的學(xué)生則是自卑的。 （返回） 第 6章 師生關(guān)系對(duì)學(xué)生性格形成的影響 人的性格是個(gè)體與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是個(gè)體需求的水平及其滿足的定向和方式。師生關(guān)系是學(xué)生生活環(huán)境中最重要的組成部分之一。學(xué)生的一些基本需要如安全、被愛和尊重等主要從師生關(guān)系中得到滿足。當(dāng)這些基本需要得到滿足后，個(gè)體的需要層次就會(huì)提高，追求更高尚，個(gè)人成長(zhǎng)了，并形成更優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，如自尊、自信、助人、追求成就等。而這些基本需要不能得到滿足的個(gè)體就會(huì)停留在這個(gè)需要的低水平上，并可能夠形成不正常的滿足方式，形成學(xué)生不良的性格，如自私、自卑、不信任、多疑等。 良好的師生關(guān)系不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且向?qū)W生提供了一種人際關(guān)系的榜樣，成為學(xué)生今后建立人際關(guān)系的一種潛在的模式，所以說，師生關(guān)系是一本無字的道德教科書。 （返回） 第 6章 師生關(guān)系對(duì)學(xué)生心理健康的影響 心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn) 智力發(fā)展正常，樂于工作和學(xué)習(xí)； 情緒穩(wěn)定憐惜，能避免過度的緊張焦慮； 意志品質(zhì)健全，有較強(qiáng)的挫折忍受力； 人格統(tǒng)一完整，心理行為符合年齡特征； 自我意識(shí)正確，正確了解和接納自我； 人際關(guān)系和諧，善于接受別人的幫助；
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