【總結(jié)】食物在口腔里的變化一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。3、牙齒有三種，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。過(guò)程與方法：
2024-11-20 03:15
【總結(jié)】一個(gè)白白的小饅頭被小豬慶慶放進(jìn)了嘴巴，一會(huì)兒就被慶慶磨成了碎沫。小饅頭還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，又被送到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)管里去了，然后到了一個(gè)黑乎乎的口袋里，被加工成漿糊狀后，又被推進(jìn)了一根管子里面，其中有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)被吸收了，沒(méi)有用的殘?jiān)直恍∝i慶慶拉了出來(lái)……吃下去的食物到底到哪里去了？食物在體
2024-12-12 23:50
【總結(jié)】說(shuō)課人：lt?《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》中第5課。?本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對(duì)消化的原有認(rèn)識(shí)、理解基礎(chǔ)之上,通過(guò)食物的各種圖片,引出本課的內(nèi)容。通過(guò)器官圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)主要消化器官的功能，猜想食物在體內(nèi)的旅行過(guò)程，并然他們知道食物消化需要多個(gè)器官共同參與完成。并能回家能與父母交流，增強(qiáng)他們的理解。
【總結(jié)】新版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料食物在體內(nèi)的旅行新版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料四年級(jí)科學(xué)2021-12-0811:10:02閱讀1459評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱（四）1、從外形上看，人的身體一般可以分（）、（）、（）、（）四個(gè)部分。2、我們的身體了有一個(gè)支架，這就是（
2024-12-02 10:41
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個(gè)器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解消化
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》說(shuō)課稿麻栗坡縣楊萬(wàn)鄉(xiāng)楊萬(wàn)小學(xué)肖廷春一、教材分析《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對(duì)消化的原有認(rèn)識(shí)、理解基礎(chǔ)之上,通過(guò)對(duì)比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)主要消化器官的功能，如果以“跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣”作為本單元的一個(gè)引子，本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】葦林二小高良萍食物在體內(nèi)的旅行?小游戲?內(nèi)容：?每個(gè)小組照著這個(gè)圖片，把桌子上的積木拼上。?規(guī)則：?內(nèi)拼上，并正確無(wú)誤，哪個(gè)小組算勝出。?，不影響別人。??？谇皇车牢感∧c大腸肝消化系統(tǒng)各器官特征和功能
2024-11-30 00:53
【總結(jié)】1、繪制旅行路線：①在輪廓圖上畫(huà)出食物在體內(nèi)所經(jīng)過(guò)的路線（入口（口腔）→出口）②標(biāo)出食物可能經(jīng)過(guò)的主要消化器官2、對(duì)比真正的旅行路線1、食物是通過(guò)什么器官被運(yùn)輸?shù)轿咐锏?，它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進(jìn)一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要
2024-11-30 02:03
【總結(jié)】食物在身體里的旅行消化系統(tǒng)的組成對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)？小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)黃山頭第二小學(xué)李澤剛一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)探究掌握食物在體內(nèi)的消化過(guò)程；2、了解各消化器官在人體內(nèi)的位置。3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究人體的消化器官各自的特點(diǎn)和功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繪制出食物消化過(guò)程圖，能對(duì)自己畫(huà)的食物消化過(guò)程圖進(jìn)行補(bǔ)充
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》聽(tīng)課記錄執(zhí)教：謝曉靜（溫州）時(shí)間：2020年4月7日地點(diǎn)：海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（課前談話）1、今天早上你們吃飽了？2、吃飽了，你有什么感覺(jué)沒(méi)有？（上課開(kāi)始）帶了溫州的特產(chǎn)，枇杷梗，給大家吃。有目的地吃（課件出示要求）（學(xué)生閉上眼睛，安靜感受）隨著食物進(jìn)入嘴巴，
2024-11-19 19:28
【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：。、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。過(guò)程與方法：1.能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做出食物消化過(guò)程圖，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識(shí)，對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：本課的設(shè)計(jì)以一只小饅頭的旅行經(jīng)歷為線索，引導(dǎo)學(xué)生探究食物在體內(nèi)旅行的路線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的收集和提取，認(rèn)識(shí)人體的消化道和消化器官。并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)，從而掌握食物在體內(nèi)的旅行的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念：1．人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學(xué)生要將自己的身體作為研究對(duì)象，了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過(guò)本節(jié)課教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會(huì)有這樣的變化、這些變化對(duì)
2024-11-19 20:24
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