【總結(jié)】食物在口腔里的變化一、教學目標：科學概念：1、人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過程，會利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。3、牙齒有三種，門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，利于身體健康。過程與方法：
2024-11-20 03:15
【總結(jié)】一個白白的小饅頭被小豬慶慶放進了嘴巴，一會兒就被慶慶磨成了碎沫。小饅頭還沒回過神來，又被送到一根長長的細管里去了，然后到了一個黑乎乎的口袋里，被加工成漿糊狀后，又被推進了一根管子里面，其中有營養(yǎng)的物質(zhì)被吸收了，沒有用的殘渣又被小豬慶慶拉了出來……吃下去的食物到底到哪里去了？食物在體
2024-12-12 23:50
【總結(jié)】說課人：lt?《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。?本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎(chǔ)之上,通過食物的各種圖片,引出本課的內(nèi)容。通過器官圖片，讓學生初步認識主要消化器官的功能，猜想食物在體內(nèi)的旅行過程，并然他們知道食物消化需要多個器官共同參與完成。并能回家能與父母交流，增強他們的理解。
【總結(jié)】新版小學四年級科學上冊復(fù)習資料食物在體內(nèi)的旅行新版小學四年級科學上冊復(fù)習資料四年級科學2021-12-0811:10:02閱讀1459評論0字號：大中小訂閱（四）1、從外形上看，人的身體一般可以分（）、（）、（）、（）四個部分。2、我們的身體了有一個支架，這就是（
2024-12-02 10:41
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學設(shè)計一、教學目標1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。二、教學重點認識人體的消化器官，了解消化
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬鄉(xiāng)楊萬小學肖廷春一、教材分析《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎(chǔ)之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程，初步認識主要消化器官的功能，如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個引子，本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】葦林二小高良萍食物在體內(nèi)的旅行?小游戲?內(nèi)容：?每個小組照著這個圖片，把桌子上的積木拼上。?規(guī)則：?內(nèi)拼上，并正確無誤，哪個小組算勝出。?，不影響別人。??？谇皇车牢感∧c大腸肝消化系統(tǒng)各器官特征和功能
2024-11-30 00:53
【總結(jié)】1、繪制旅行路線：①在輪廓圖上畫出食物在體內(nèi)所經(jīng)過的路線（入口（口腔）→出口）②標出食物可能經(jīng)過的主要消化器官2、對比真正的旅行路線1、食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏?，它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要
2024-11-30 02:03
【總結(jié)】食物在身體里的旅行消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學設(shè)計黃山頭第二小學李澤剛一、教學目標1．通過探究掌握食物在體內(nèi)的消化過程；2、了解各消化器官在人體內(nèi)的位置。3、通過模擬實驗研究人體的消化器官各自的特點和功能。二、教學重難點1．在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繪制出食物消化過程圖，能對自己畫的食物消化過程圖進行補充
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》聽課記錄執(zhí)教：謝曉靜（溫州）時間：2020年4月7日地點：海寧市實驗小學（課前談話）1、今天早上你們吃飽了？2、吃飽了，你有什么感覺沒有？（上課開始）帶了溫州的特產(chǎn)，枇杷梗，給大家吃。有目的地吃（課件出示要求）（學生閉上眼睛，安靜感受）隨著食物進入嘴巴，
2024-11-19 19:28
【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行教學目標：科學概念：。、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。過程與方法：1.能夠在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識，對照資料能夠完善自己對人體消
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教科版科學四年級上冊第四單元第五課時設(shè)計意圖：本課的設(shè)計以一只小饅頭的旅行經(jīng)歷為線索，引導學生探究食物在體內(nèi)旅行的路線。通過網(wǎng)絡(luò)資源的收集和提取，認識人體的消化道和消化器官。并通過模擬實驗加深對消化器官的認識，從而掌握食物在體內(nèi)的旅行的特點。教學目標一、科學概念：1．人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學》四年級上冊《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學生要將自己的身體作為研究對象，了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學將引領(lǐng)學生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對
2024-11-19 20:24
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