[管理學(xué)]應(yīng)急管理案例教學(xué)(編輯修改稿)
2025-01-30 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這是一起什么類型的突發(fā)事件？ 決策力提升 15 甕安事件中的矛盾焦點在何處？ 決策力提升 16 “ 甕安事件 ” 與 “ 德江事件 ” 相比，在防范事件激化上措施有何不同？或者說甕安事件為什么會激化 ? 決策力提升 17 如果您是甕安縣教育局長，您將做哪些工作？ 場景 :學(xué)生沖在游行隊伍最前列 ,喊口號，打標(biāo)語等過激行為 決策力提升 18 如果您是甕安縣公安局長，您將做哪些工作？ 場景 :游行隊伍在公安局門口 ,并出現(xiàn)打砸燒等過激行為 決策力提升 19 如果您是甕安縣縣長，當(dāng)您趕到第一現(xiàn)場，您將說什么？做什么？ 場景：面對幾千名群眾，黑壓壓一片，情緒激動，高喊口號，部分人出現(xiàn)過激行為！ 決策力提升 20 如果您是甕安縣縣委書記，當(dāng)?shù)诙烨宄吭俅伟l(fā)生群眾聚集時，您將怎么做？ 場景 :6000人再次聚集 !! 決策力提升 21 政府在甕安事件處置中，采取了哪些措施？存在哪些不足？ 決策力提升 22 在善后恢復(fù)階段，政府采取了哪些有效措施？ 決策力提升 23 甕安事件給我們應(yīng)急管理工作帶了哪些反思？ 決策力提升 24 有效預(yù)防、妥善處置群體性事件 始終保持清醒頭腦，居安思危，深刻認(rèn)識中國發(fā)展的階段性特征，科學(xué)分析影響社會和諧的矛盾和問題及其產(chǎn)生的原因，更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會和諧。 認(rèn)真把握好群體性事件的發(fā)展變化規(guī)律，講究方法，注意策略，綜合地運用經(jīng)濟(jì)的、法律的、思想的、政治的手段，快速反應(yīng)，正確引導(dǎo)，靠前指揮，大膽決策，成功處置群體性危機。 決策力提升 25 第一、把改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者統(tǒng)一起來。 第二、切切實實維護(hù)群眾利益。 第三、政府行為必須合法公正。 領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對突發(fā)事件 處置類似的群體性突發(fā)事件 具體思路 領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對突發(fā)事件 三慎：慎用警力，慎用強制措施，慎用武器 警械 三宜：宜疏
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