【文章內(nèi)容簡介】 ，將 《 標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 》 中有關(guān)史實進行重新排列，刪除較難和較偏的部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立時序意識和時空概念。新課標(biāo)確定中國史和世界史的主線。中國古代史以傳承中華優(yōu)秀文化和獨特文明，及歷代的時代特征為核心。中國古代史的學(xué)習(xí)以掌握歷史時期的基本特征、傳承中華優(yōu)秀文化和獨特文明為核心。中國近代史以救亡圖存為主線，兼顧現(xiàn)代化因素。中國現(xiàn)代史突出社會主義建設(shè)成就和社會主義核心價值觀。世界史則注重全面反映多元文化和歷史發(fā)展的多樣性，以及世界各國各地區(qū)之間聯(lián)系的不斷加強。 根據(jù) “ 課程設(shè)計思路 ” 弱化學(xué)習(xí)主題、依照歷史發(fā)展時序的原則所做的調(diào)整，新課標(biāo)重新編寫每一個學(xué)習(xí)板塊中的導(dǎo)言。導(dǎo)言的目的，一是通過按照時間順序排列和解讀課程內(nèi)容中所選擇的史事，基本勾勒該學(xué)習(xí)板塊所涉及的歷史發(fā)展的基本線索和主要特征；二是使教師能夠了解該學(xué)習(xí)板塊教學(xué)內(nèi)容的總體框架和結(jié)構(gòu)；三是從三維目標(biāo)的三個層次應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 在每一個學(xué)習(xí)板塊課程內(nèi)容的選擇上，精選最基本、最重要的史事，刪除《 標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 》 中過難、過偏的學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低難度。同時，根據(jù)歷史課程的時序要求和時代的發(fā)展，適當(dāng)增加一些內(nèi)容。與 《 標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 》 的知識點相比， 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 減少了 56個知識點，增補了 25個必要的知識點，使內(nèi)容總量有所下降。 學(xué)習(xí)板塊 增加的內(nèi)容 減少的內(nèi)容 中國古代史 文景之治、東漢、安史之亂、宋朝重文輕武、清朝前期的興盛 元謀人、堯舜禹傳說、禪讓制、世襲制、 《 九章算術(shù) 》 、《 水經(jīng)注 》 、 《 資治通鑒 》 中國近代史 義和團、袁世凱復(fù)辟帝制、北洋軍閥混戰(zhàn)、解放區(qū)土改、齊白石 左宗棠收復(fù)新疆、魏源、嚴復(fù)、詹天佑、侯德榜 中國現(xiàn)代史 雷鋒、北京奧運會、中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展、社會和諧 西藏和平解放、 1954年憲法、國企改革、 《 民法通則 》 、《 刑法 》 、 “ 亞太經(jīng)合組織 ” 、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 “ 863計劃 ” 、教育、文藝、體育、就業(yè)制度、醫(yī)療保險 世界古代史 希臘羅馬古典文化、法蘭克王國、西歐莊園、大學(xué)的興起、《 查士丁尼法典 》 南方古猿、人類起源、三大人種、該亞與厄瑞斯忒的傳說、母系氏族社會、父系氏族社會、布匿戰(zhàn)爭、查理馬特改革、馬可 波羅、象形文字、楔形文字、 《 荷馬史詩 》等古典文學(xué)、阿基米德、巴黎圣母院 世界近代史 租地農(nóng)場、手工工場 克萊武在印度掠奪、憲章運動、伏爾泰、愛因斯坦 世界現(xiàn)代史 社會保障制度、蘇聯(lián)模式社會主義、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、生態(tài)與人口問題 國會縱火案、反猶暴行、綏靖政策、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的特點、東歐社會主義國家改革、印度獨立、中東戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、生物工程技術(shù)、德萊賽、畢加索、爵士樂、好萊塢 把新的研究成果吸收到 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中。除了具體的內(nèi)容之外， 最明顯的是將第一次世界大戰(zhàn)放在世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)板塊之中。 根據(jù)國內(nèi)外近幾十年來的新的研究成果，將 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 作為世界現(xiàn)代史的開端，已經(jīng)基本得到公認。 歷史不僅僅是政治，歷史書中介紹的應(yīng)該是人類文明成果。 如果初中學(xué)生翻開中國古代史，看到的只是古代王朝更替，只知 道一些王侯將相，而不了解中國古代那么多的優(yōu)秀人類文明成 果，那就太遺憾了。所以，突出時代特征、講述中國古代政治、 經(jīng)濟、思想文化、對外關(guān)系和民族關(guān)系六個方面的突出事件是大 家盼望的。 刪掉世界古代史的某些艱澀枯燥的內(nèi)容也是大家期待的！ 學(xué)習(xí)收獲（三） 朱老師在講座中談到關(guān)于第四部分 ——實施建議的修訂。 在實施建議部分，新課標(biāo)重新排列舊課標(biāo)的敘述順序， 并對各個部分的文字作了較大修改，使要求更為明確清晰。 在 “ 教學(xué)建議 ” 中，概括提出七點建議是： 堅持正確的思想 導(dǎo)向和價值判斷；充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣；注重對基本 史實進行必要的講述 ；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考；注意歷 史知識多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系；提倡教學(xué)方式、方法和手段的 多樣化；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。舊課標(biāo)的建議 雖然也是七點，但是，新課標(biāo)的七點建議敘述更為詳實。新課 標(biāo)的前三點明顯不同不舊課標(biāo)。新課標(biāo)同時強調(diào)了教師在教學(xué) 中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 在 “ 評價建議 ” 中，明確指出 “ 評價須以本標(biāo)準(zhǔn)中的 ‘ 課程目標(biāo) ’和 ‘ 課程內(nèi)容 ’ 為依據(jù)，注重目標(biāo)、教學(xué)和評價的一致性，運用科學(xué)、可行和多樣的評價方式，對學(xué)生的歷史