國(guó)培、省陪培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(編輯修改稿)
2025-11-15 12:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)培感悟國(guó)培有情眾師福，人間多愛(ài)教師歡。徐凌國(guó)培像把火，溫暖你和我。徐小婷讓國(guó)培成為最美麗和幸福的遇見(jiàn)。吳金鳳國(guó)培，心靈的震撼，理念的革新。占騏榛在國(guó)培中成長(zhǎng)。李焱學(xué)無(wú)止境，常學(xué)常新。曹慧不停的行走，奇跡就在未知的前方。張立琴知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，能力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。吳國(guó)美國(guó)培學(xué)習(xí)，我珍惜，我成長(zhǎng)!張學(xué)明活動(dòng)老，學(xué)到老。詹正新第三篇：國(guó)培學(xué)習(xí)小組簡(jiǎn)報(bào)文 章來(lái)源蓮山 課件 w w k 7 國(guó)培學(xué)習(xí)小組簡(jiǎn)報(bào)富川縣蓮山中心校 黃秋玲2011年10月17日，我們?cè)谫R州學(xué)院的多功能大廳里，聆聽(tīng)了廣西師大科學(xué)院孫杰遠(yuǎn)院長(zhǎng)的《教師教學(xué)認(rèn)知能力及發(fā)展》講座。孫院長(zhǎng)在一開(kāi)始就對(duì)新課程的背景做了簡(jiǎn)介，他指出，當(dāng)前的新課標(biāo)改革存在著很大的問(wèn)題，關(guān)鍵是很多老師對(duì)自己的原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因此，不適應(yīng)課程改革帶來(lái)的沖擊。接著孫院長(zhǎng)對(duì)目前教師的教學(xué)認(rèn)知能力及發(fā)展做了詳細(xì)的解析。他指出，教師的教學(xué)認(rèn)知能力包含了三種：即語(yǔ)言能力，智慧技能和認(rèn)知策略。在教學(xué)認(rèn)知能力中，教學(xué)能力占有重要的地位，它是以智力為基礎(chǔ)，然后向一般教學(xué)能力到具體學(xué)科教學(xué)能力依次升高。孫院長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)認(rèn)知能力的構(gòu)成要素做了解讀，它的構(gòu)成要素包括了以下三方面：學(xué)科目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)；他指出，當(dāng)前的語(yǔ)文教育偏離了真實(shí)的教育，然后希望教師要對(duì)教材有一定分析能力，要能正確理解教材的特點(diǎn)，并能深入分析教材內(nèi)容，分析教材的地位和作用，分析教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，只有具有了這種能力，才能進(jìn)行真正意義上的新課程教學(xué)。最后孫院長(zhǎng)還指出，在教學(xué)時(shí)，我們不僅要教書(shū)，教給學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生如何做人，必須對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教育。同時(shí)，他還認(rèn)為教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及教學(xué)過(guò)程中駕馭課堂的能力是老師認(rèn)知能力的重要組成。聽(tīng)了孫院長(zhǎng)的講座讓我受益匪淺。孫院長(zhǎng)的講座就像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，靜下心來(lái)，慢慢欣賞，慢慢品味，如掀開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)籍。大家收獲的不僅僅是專家們帶給我們的教育智慧，還有教師對(duì)社會(huì)和民族的責(zé)任感和熾熱的情感，還有深深的思索……回想我成為教師的20年來(lái)，一路走來(lái)，幾多迷茫，但從未放棄。總之，作為一名教師，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將把今天學(xué)到的知識(shí)好好的運(yùn)用到自己的每一言每一行中，讓學(xué)生分享我的知識(shí)，用我的所學(xué)習(xí)為孩子們美好的明天添磚加瓦！文 章來(lái)源蓮山 課件 w w k 7第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)第四期簡(jiǎn)報(bào)各位組長(zhǎng)、學(xué)員：你們好，我們光山縣小學(xué)數(shù)學(xué)五班全班82人，在大家的共同努力下，已有71人登錄開(kāi)始學(xué)習(xí)了，已經(jīng)完成50學(xué)時(shí)的有37人，但還有11人，一次沒(méi)有登錄學(xué)習(xí)，已經(jīng)接到教體局師訓(xùn)辦和中央電教館通知，20號(hào)前若不登錄注冊(cè)，將無(wú)法注冊(cè)，11人分別是：畢樂(lè)成、代大順、黃娟、劉家海、盧懷寶、王德順、王虎、王勇、楊斌、楊祖國(guó)、余孝良（我已再次短信通知他們本人了）請(qǐng)各位組長(zhǎng)、學(xué)員有和他們本校的同事的，請(qǐng)當(dāng)面轉(zhuǎn)告一下，為了我們班入學(xué)完成率達(dá)到100%，我們共同努力一下！拜托了！《感受信息化教學(xué)魅力》主題的學(xué)習(xí)體會(huì)槐店鄉(xiāng)晏崗小學(xué) 涂傳璋大家好，很高興能和來(lái)自各個(gè)不同地方的同事們一起參加這次的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我來(lái)談一下自己的一些心得體會(huì)。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，以前呢也教過(guò)語(yǔ)文課，已近在教書(shū)的職業(yè)上工作了一輩子。我是十一號(hào)夜里開(kāi)始登陸進(jìn)行學(xué)習(xí)的，老實(shí)說(shuō)，年齡大了學(xué)習(xí)這些東西感覺(jué)還真是不習(xí)慣。也許其他同事一步就可以學(xué)會(huì)的操作方法但我需要多次反復(fù)的練習(xí)才能掌握住。記得當(dāng)時(shí)的測(cè)評(píng)與交流中的心得體會(huì)我是怎么也搞不懂咋去弄。當(dāng)時(shí)就在qq群聊里問(wèn)了一下，不一會(huì)徐良群老師就回復(fù)了我，專門單獨(dú)的跟我聊天，并上傳截圖一步一步的給我指明操作方法，還鼓勵(lì)我慢慢來(lái)，讓我很是感動(dòng)。在這里我首先鄭重的對(duì)徐老師說(shuō)一聲：“謝謝！”非常感謝你給了我學(xué)習(xí)的信心。這些天我觀看了很多的名師講課視頻以及專家講解的關(guān)于國(guó)培課程學(xué)習(xí)的操作方法，讓我感觸頗深。就拿名師講課視頻來(lái)說(shuō)吧，讓我深深地體會(huì)到了多媒體信息化教學(xué)的魅力！通常我們?cè)谥v課時(shí)，都是老師站在講臺(tái)上講，同學(xué)們?cè)谙旅媛?tīng)，老師們講個(gè)什么樣學(xué)生們就學(xué)個(gè)什么樣，完完全全的由老師向?qū)W生們灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)，同學(xué)們被動(dòng)的接受知識(shí)。一節(jié)課幾十分鐘下來(lái)老師累的不說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也不高，感覺(jué)學(xué)習(xí)很無(wú)趣，枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效率不高?？捎枚嗝襟w信息化教學(xué)就不一樣了，它可以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)的調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們也參與到了老師的講課之中，由開(kāi)始的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)知識(shí)變成到現(xiàn)在的主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的話，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)就會(huì)感覺(jué)很容易，及大的鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且對(duì)學(xué)到的東西印象更深刻，達(dá)到事半功倍的效果。以上這些就是我這幾天來(lái)一些小小的體會(huì)，希望在以后的學(xué)習(xí)中大家共同的進(jìn)步，共同探討，學(xué)的更好，謝謝！槐店鄉(xiāng)完小許慶厚寫(xiě)的是我參加這次國(guó)培學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。對(duì)未來(lái)的教學(xué)做了淺顯的展望。參加這次學(xué)習(xí)，我的感受多。對(duì)以往的教學(xué)過(guò)程與成績(jī)，有了新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然有多年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，但強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠，一直希望能讓自己的知識(shí)得到一個(gè)全面的提升。本次學(xué)習(xí)，就給了我一個(gè)與專家面對(duì)面的機(jī)會(huì)，專家的精彩講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師
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