人才培養(yǎng)工作評(píng)估中的專(zhuān)業(yè)剖析及說(shuō)(編輯修改稿)
2024-12-22 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮職教集團(tuán)作用，促進(jìn)校企深度合作。 引導(dǎo)和鼓勵(lì)中等和高等職業(yè)學(xué)校以專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)業(yè)為紐帶，與行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立緊密聯(lián)系，創(chuàng)新集團(tuán)化職業(yè)教育發(fā)展模式。 一、 高職教育改革發(fā)展 的政策背景 ? 國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要為職業(yè)教育發(fā)展明確思路 第一 要大力發(fā)展職業(yè)教育，緩解就業(yè)壓力 第二 提高職業(yè)教育吸引力 第三 職業(yè)教育的辦學(xué)模式要向校企合作發(fā)展 建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，促進(jìn)校企合作制度化。 方向：一是改革辦學(xué)模式，積極支持鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育或者是參與舉辦職業(yè)教育；二是依托行業(yè)企業(yè)建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐；三是加大相關(guān)優(yōu)惠政策的傾斜力度，支持企業(yè)更多地為職業(yè)教育的發(fā)展服務(wù)。 第四 職業(yè)教育要服務(wù)新農(nóng)村 一、 高職教育改革發(fā)展 的政策背景 2021年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上，新部長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)職業(yè)教育工作作長(zhǎng)篇大論的部署安排，只是集中講一個(gè)問(wèn)題 —— 校企合作。 校企合作既體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當(dāng)前改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。 ? 袁貴仁 :職業(yè)教育要解決的問(wèn)題很多，但一個(gè)根本點(diǎn)在于校企合作 一、 高職教育改革發(fā)展 的政策背景 袁貴仁 :職業(yè)教育要解決的問(wèn)題很多，但一個(gè)根本點(diǎn)在于校企合作。 通過(guò)校企合作，可以解決當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中的一系列相關(guān)問(wèn)題。 企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)設(shè)施，可以使學(xué)生獲得直接的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、與用人單位一致的管理經(jīng)驗(yàn)、明確的職業(yè)定向以及一定的頂崗實(shí)習(xí)收入，從而解決了職業(yè)學(xué)校設(shè)備、設(shè)施缺乏，學(xué)生實(shí)習(xí)難、就業(yè)難的問(wèn)題。 反過(guò)來(lái)，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)提供具有一定技術(shù)、技能的勞動(dòng)者，節(jié)省企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)開(kāi)支，解決目前經(jīng)常提及的民工荒、技工荒問(wèn)題，滿(mǎn)足企業(yè)職工迫切需要接受繼續(xù)教育的需求，使職業(yè)學(xué)校成為既是學(xué)校又是企業(yè)的生產(chǎn)型學(xué)校，使企業(yè)成為既是學(xué)校又是企業(yè)的學(xué)習(xí)型企業(yè)，在社會(huì)上形成一舉多得、互利共贏的關(guān)系。 一、 高職教育改革發(fā)展 的政策背景 目 錄 高職教育改革發(fā)展 的政策背景 一 新一輪評(píng)估對(duì)專(zhuān)業(yè)剖析的要求 二 專(zhuān)業(yè)剖析及說(shuō)課的組織交流 三 專(zhuān)業(yè)剖析及說(shuō)課的兩個(gè)案例 四 二、新一輪評(píng)估對(duì)專(zhuān)業(yè)剖析的要求 河南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系 ?緊緊扣住 16號(hào)文的精神，要將工學(xué)結(jié)合的主線(xiàn)要貫穿于材料之中 新評(píng)估指標(biāo)中明確“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)” 從 專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件、
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