7學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估會致辭(編輯修改稿)
2024-09-19 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的同時，我們也清醒 地看到，我院基礎(chǔ)弱，底子薄，高職教育積淀不夠深厚，對照教育部 16號文件及新評估方案的要求，目前我院的迎評準(zhǔn)備工作仍有很大的差距。這主要表現(xiàn)在以下幾方面： 第一，評建工作的理論準(zhǔn)備雖較充分，但實際施行還不夠扎實。評建準(zhǔn)備固然首先需要形成理論方案和框架，但更重要是逐步實施和落實相關(guān)方案，在實踐中不斷探索和完善相關(guān)的方案，只有這樣才能達(dá)到真正的評建目的。例如在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面，現(xiàn)在的情況是我們有很好的教學(xué)改革及專業(yè)建 第 6 頁 共 12 頁 設(shè)的理論和方案，但在實際教學(xué)中許多教師仍然奉行老一套的做法。這是非常嚴(yán) 重的問題，希望引起在座的老師們的注意。因為專家組在檢查時不只看你或聽你的方案和計劃，而是要考核你實施的過程和效果。 第二，對教育部 16 號文和新評估方案領(lǐng)會不深，掌握不夠好。教育部 16 號文及新評估方案是高職院校辦學(xué)的指導(dǎo)性文件，它涉及高職院校教育的辦學(xué)理念和教學(xué)、管理等方方面面，只有全面領(lǐng)會并結(jié)合自身工作崗位和職責(zé)主動學(xué)習(xí)實踐，用以指導(dǎo)工作，學(xué)院才能真正形成高職教育教學(xué)模式。但實際情況是，由于受評估新舊方案改革的影響，雖然學(xué)院一年多來反復(fù)組織開展過相關(guān)的學(xué)習(xí)，但仍有許多教師、干部沒有深入領(lǐng)會其要義， 沒有與部門及個人的工作實際聯(lián)系起來，導(dǎo)致部分老師對高職教育新的發(fā)展方向和具體做法仍然模糊，影響學(xué)院按評估方案的要求全面形成高職教育的理念和教育教學(xué)模式。 第三，校企合作的辦學(xué)模式有待進(jìn)一步強(qiáng)化。校企合作的辦學(xué)模式是教育部 16 號文及新評估方案對高職院校辦學(xué)模式調(diào)整方向的要求，我院雖然在這方面下了很大功夫，但由于 *規(guī)模化產(chǎn)業(yè)和規(guī)?；髽I(yè)的缺乏，更由于我院著力開展這方面探索的時間不長，某些系部開展實施的力度不夠、方法不多，目前我院的校企合作的辦學(xué)模式仍處于初級階段，如校企合作培養(yǎng)和企業(yè)“ 訂單式 ” 培養(yǎng)人才 的模式處于起步階段，需要大力加強(qiáng)實質(zhì)性 第 7 頁 共 12 頁 的推動和 “ 補(bǔ)課 ” 。 第四，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式仍需要完善。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式作為高職院校教學(xué)模式的主體，目的在于強(qiáng)化實踐性教學(xué)，突出高職院校的教育特點。由于我院是集文、理、工、師范教育為一身的綜合性高職院校，工學(xué)結(jié)合在工科類的教學(xué)中已基本實現(xiàn)，但在文科類、師范類的教學(xué)中如何開展，目前學(xué)界和教育主管部門在理論及相關(guān)配套政策、制度仍然存在 “ 盲區(qū) ” 。雖然我院根據(jù)實際情況進(jìn)行了探索性的實行，但這還是在一定程度上制約了我院工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的形成和完善。 第五，專 業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)仍存在不足。盡管學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)，取得了一定成績，但我們也應(yīng)清醒的看到，在專業(yè)建設(shè)上我們?nèi)源嬖谕怀鰡栴}，這主要表現(xiàn)在：未能完全按照地方經(jīng)濟(jì)社會的職業(yè)崗位群和技能領(lǐng)域的發(fā)展而適度調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，一些專業(yè)未能根據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要求制定教學(xué)計劃、設(shè)置課程；個別專業(yè)的教學(xué)計劃沒有完成以市場為導(dǎo)向的改革，仍然沿用本科教學(xué)壓縮餅干式的老模式，課程體系無法適應(yīng)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的要求。 第六，工作作風(fēng)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。評建工作不是一陣風(fēng)，它是對學(xué)院教學(xué)及管理的常態(tài)化規(guī)范 ，因此，樹立良好的工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)院整體風(fēng)貌建設(shè)的要求，也
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1